少年時代的建偉是快樂的，盡管他給自己很多的安排，學習之後就是盡量幫著目前干活，可是母親是心疼他的，總怕耽擱了他的學習，舍不得他干活，其實對于建偉來說，學校里的課程都很簡單，作業他在上自習課的時間就都做完了，他回到家很少寫作業，他大部分時間都在看書，從同學家里借的，從老師那里借的，只要是書他都看的津津樂道，那時候農村人很少買書，都是一些大城市來的老師們留下的書，村里也留不住城里來的教師，他們要麼帶著希望來，帶著失望而去，要麼是逼迫著來，滿心歡喜的去。有些通過關系調走了，有些通過自己的努力考走了，他們帶來的外面精彩的世界，沖擊著這個貧瘠的小山村，背負著農村人的希望，留給了人們無窮盡的失望，村里能夠留下來的老師很少了。
建偉的班主任安然就是還留在這里的唯一的一位女老師，她因為來自一個小城鎮，穿著城里人才穿的各式各樣的裙子，高挑的身材，潔淨的臉蛋，嘴角掛著淺淺的笑，看起來溫和善良又賢惠，听說她也是因為家里情況不太好而付不起昂貴的違約金而落在了這個小村莊，可是建偉知道她有一顆高傲的心，這與平日里親近和善她是完全不一樣的，她的眼里農村是一樣的可愛的，淳樸的農村人是值得她去尊重的，她沒有絲毫看不起農村的意思，可是她與這個土地是格格不入的，當然建偉認為貧困不是什麼丟人的事情，農村的人不能因為貧窮就會低人一等，而貧窮也不是無法承受之重，面對貧窮應該是一種自覺，農村人也不能因為貧窮就選擇逃避。所以無論如何建偉都是又足夠堅強和成熟去面對和承受貧窮的，安主任很欣賞建偉的思維和態度，在這個方圓幾百里的地方，像建偉這樣不卑不亢的人很少見的，而小小年紀的建偉著實讓安然打心底喜歡，他就像一個小男子漢那樣捍衛這邊農村土地的尊嚴。可是安主任她有權利希望自己活得更優越更高貴一些，所以安主任很少和學校里其他的老師過多的交往，盡管那些男老師都垂青著她，女老師都羨慕和妒忌著她，可是她並沒有和他們深入交往的意思，她更看不慣那些齷齪靈魂的窺視，她對他們嗤之以鼻，那些悲哀靈魂的記恨，她對她們不屑一顧，她從心里覺得她的存在沒有妨礙任何人的生活，相反她覺得她更喜歡隱身在這個村莊里，安然度日，直等到那個來接她的白馬王子共同步入人生的理想殿堂。
建偉常常看見安老師獨自的來去，不緊不慢的走在校園里，走在鄉村的小路上，似乎永遠都有想不完的心事。建偉是理解和懂得這些的。建偉因為是班里的班長，也可能是因為建偉也有一個高傲的心，他的夢也在另一個的遠方，所以建偉從她的行為和言語中讀懂了這些。
有一天一個白淨的，高個子的男子出現在建偉的教室門前，安老師華麗的轉身後，就是甜甜幸福的笑容，他兩雙目對視中蘊含著深情愛戀和忠貞，建偉看著安主任草草的跟他們打了一聲招呼，就飛快的奔向了那個男子，他們摟著腰瞬間消失在路的盡頭，這條新聞就像暴漲時的原子彈，迅速的傳遍了整個村莊，學校的男女老師們更是飛奔一樣，瞬間擠滿在安老師的宿舍房外面，在校長的吆喝聲中在上課鈴的催促聲中，人群才漸漸的散開去了。之後的好多天議論的話題都是安老師和她那個神秘的男神。
有那麼一段時間，安老師神采飛揚，連春天瘋長的草木都壓制不住她高傲的情緒，課堂上她衣服袖子挽的高高，有時長發披肩，有時高高的梳成辮起來，在一轉身寫字的剎那，辮梢飛舞起來，而在她低頭看教科書時，就都順溜的垂下，又在昂頭的瞬間，辮梢和劉海同時飛揚，建偉感受著安老師的青春活力，覺得自己也青春陽光起來，可能就是因為建偉對安老師的敬佩和愛慕，再他幼小的心靈從此就定格了女性應有的形象，飛揚的青春，舞動的活力，嬌媚羞澀的笑容，落落大方的應酬，從從容容的來去，文雅恬靜，隨和溫順，也不拒人于千里之外。
可能是因為感染了安老師的氣息，建偉覺得農村的空氣如此的清新，生活如此的愜意，大家也不像原來那樣因為一件小事而爭吵憤怒，開始見了面謙遜退讓，這樣和諧的小山村，還是從來未有過的，建偉感受著來自城市的文明的風，他無比的享受陽光的溫暖，威風的溫柔，雨滴的和細，其實建偉還小，他不懂，這一切都是因為那個來自城市里的消息，來自安老師名花有主的動力，女人們終于打趣男人們的痴心妄想，男人們終于無望的成群結隊去喝酒，還不忘了再酒場上彼此打趣，有的還耍耍酒瘋，以示發泄。
少年時候的建偉騎著一輛自行車，再微風中來去自由，他吹著口哨，耍著車技，一路快樂的奔馳，時而雙手月兌離車把，做出飛翔的姿勢，他載著他的夢步入了未來。