剛開始進ru大學的建偉，倍感新奇和有活力，他看見了書中描述的燈火輝煌，看見了高樓林立的大學校園，看見公交車在接送學生從宿舍到教室去上課，而在縣上，只有每天去各鄉鎮的一趟班車，擠滿了父老鄉親嬉笑怒罵的臉；他看見了文質彬彬的大學講師和教授，平日里來去匆匆，他們手里拿著一個公文包，上了課堂就侃侃而談，下了課堂就很快的消失在擁擠的人群中，只有在臨近考試的時候才能看見他們翻到書的目錄那里，根據目錄提綱攜領的串講；看見了來自于大城市的有著美貌兼氣質的美女和有著優越感的帥哥，他們相互很隨意的打情罵俏，老師和男生女生就像老朋友一樣親切隨意的暢談交流－－－－，所有的一切都讓建偉既激動又羨慕，這更加的激發了他拼搏向上的學習勁頭，于是四點一線式的大學生活開始成了他的全部，他每天都穿梭在課堂、食堂、圖書館、宿舍之間，穿梭在其間的還有他那絢麗多彩的夢，他像父母期盼的那樣要干一番大事業，將來造福父老鄉親，而他首先深感村學里留不住人才，能留下來的都是那些心不甘情不願的教師，有些因為走不出貧瘠的大山而從此有了抱怨，孩子成了他們的出氣筒，而孩子因為老師的不滿更加的厭學；其次就是交通太落後，要致富先修路，可是修路需要多少資金，這個概念建偉是若有若無的，他在農村長大因為農村貧困，也因為農村自給自足，大伙接觸的現錢就很少，而對于建偉來說除了每年的學費和每周幾元錢的伙食費，對其他有關于錢的數字他也沒多少概念。最後就是人們的思想觀念和意識，建偉一想起他們那麼津津樂道別人家的飛短流長，就有種恨鐵不成鋼的感覺，可是他不知道就是那些家長里短構成了人們農閑時消閑娛樂的生活，那時農村的消息太閉塞，人們沒有外界的一切消息來源，所以將村里的大大小小事都好幾遍好幾遍著傳播，知道有新的消息源替代了。可是思想觀念和意識的落後要靠什麼來改變呢，這是建偉那個年齡怎麼也想不清楚的事，如果前兩個就是因為設備不夠、條件艱苦，那就多賺錢多改善，對于初出社會的建偉來說賺錢有的是力氣和精力，這個在他看來都不是需要研究的事，該出力就出力，該用智慧的就用智慧，對于農村考出來的大學生，他有的是力氣和學識，但後一個想著想著就不能不不了了之了。
隨著建偉對城市生活的感觸和知識的積累，他慢慢才發現賺錢是多麼不容易的一件事，尤其是要賺更多的錢，他開始才知道那些生活在城市邊緣的人，那些接近了城市卻失去土地的人們生活是很艱辛的，而在他的家鄉人們封閉著，自給自足著，沒有感覺的像大城市那樣的生活的壓力，在他的家，母親整日的操勞者，也自給自足著，所以父親在磚廠轉來的錢，成了他們大半輩子的儲蓄，這才使他們幾個姊妹在上學時不存在付不起學費的問題，也是他能夠順利上大學的資本啊。可是對于那些生活在城市邊緣的人們，他們首先要保證吃飽飯，再考慮住行及穿戴。宿舍的孫暉就是這樣的邊緣人，由于城市的發展，征用了他們的土地，那少少的補償費卻遠遠負擔不起他們一大家人的生活費，而上了年紀的父母大字不識，沒有外出打工的資本，全家就只能靠父親在城里做點零活維持家用，他還有爺爺女乃女乃要養老，弟弟妹妹要上學。這樣窘迫下成長起來的孫暉卻有些浮躁和虛榮，常常把自家的一些小小的芝麻事吹成西
瓜，剛開始大家都信以為真，慢慢的他說什麼事都帶著自己猜測的一些成分在里面，慢慢的大家發現是他的虛榮心在作怪，他也怕同學們瞧不起自己，其實這樣反倒讓同學們有些疏遠他。建偉就不一樣，每當大家看到或听到有關西北的報道時，就湊到一切哀聲談到，西北那邊的人真是窮啊，建偉就是說啊，所以我現在要好好努力去改變他，每當他說這個話的時候其他農村的孩子都很佩服建偉的膽魄，而城里的孩子和孫暉都不肖一顧，有一次一個城里的同學還開玩笑，你以為你是省長啊，建偉不說話，他才不在乎別人的看法呢，在他的心底堅決的告訴自己我一定能做到，而且他一直堅信自己能做到，建偉的父母還有眾多的父老鄉親都是這樣認為的。沒有人追究一個農村孩子有這種抱負的自信和勇氣，更沒有人知道建偉的魄力和耐力。大二的時候，他們已經開始很熟悉了，于是就愛跟農村的孩子開玩笑，尤其是同宿舍的錢小起和陸大偉，家里優越的張磊就邊比劃邊講到了，錢小起，錢小氣，你說你連起名字都這麼摳門，你看看錢小起，小起，是一角一角的壘起來嗎，那壘這麼一書桌也沒多少啊，如果換成錢起或者錢大起，一張一張的大團結要壘一桌子，那你小子不就發財了，每每這個時候，錢小起就有無線的向往到最後的失落，到一蹶不振，連連驚呼命運啊命運啊。這時的陸大偉更是笑的合不攏嘴，張磊一個轉身就直逼他的眼楮，看著小巧玲瓏的陸大偉，帶個近視眼鏡，斯文的不得了，沒有一點點陸地寬大而偉岸的感覺，不免生出無限的憐惜感情來，陸大偉就不寒而栗，知道厄運馬上臨頭，我投降我投降。說著就跑的遠遠的，身後就是無邊無際的哈哈的大笑聲。錢小起笑的最得
意，終于有人比他還慘淡。這是同學們已經不怎麼說孫暉了，大家看看郝建偉，也就到此為止了。郝建偉在同學們中的眼中除了有點自戀外，他那堅定的信念，執著的追逐，都是農村同學們最佩服的，城里的孩子嘴上不說，心理也是佩服他的，一個有信念的人一個為信念而奮斗的人在老師眼里就是國家的棟梁之才，在其他人的眼中另一個正義和勤奮的化身，哪怕十惡不赦的人也都是躲避的，更別說嘲諷了。