大唐貞觀元年三月中旬，大唐皇帝李世民召集了一些親信高官，在甘露殿里面開會。79閱.讀.網參與會議的不但是高官，並且都是皇帝李世民的親信，硬是沒有一個低于四品的。可是，唯一有一個例外就是景文，不過他之所以來這里，並不是因為皇帝重視，只是起到一個通報情況的作用。
「景文，你說吧！」李世民臉色陰沉的說道。
景文拿出了一份報表，開始念道︰「皇上，我請柳青小姐這段時間在朝廷的六部九寺五監里面查過了，總共查出了大大小小的貪腐官員一百二十三名。其中，四品一名，五品十名，六品二十八名，剩下的都是七品以下的。」
李世民听了之後，臉色更是陰沉得要滴出水來，任誰都能夠看出李世民壓抑著怒火。而那些親信大臣大氣都不敢喘一下，顯然害怕了。現在的情況真是觸目驚心，令人膽寒了。光是中樞的機構，都有一百多名貪腐官員，這個太令人吃驚了。
「夠得著死罪的？有多少？」吏部尚書杜如晦問道。
「如果要認真按照大唐律法來算，他們每個人都死定了！」景文說道。
「這麼多？」杜如晦也都驚訝了一下。
景文心里也在想︰「不是人數太多，是大唐反**的法律太過嚴酷了。貪污二十貫錢都要斬，換成後世也就是七八千元而已。這個世界上，只要想要貪污，誰會只是甘心貪污七八千元以下的呢？」
「觸目驚心啊！觸目驚心啊！」李世民終于嘆了口氣說。
大家都不敢回答了，顯然李世民是十分生氣了。李世民身為大唐皇帝，當然知道貪腐是多麼嚴重的一種行為。貪污**，可是能夠葬送一個王朝的啊！李世民本來以為，自己大唐剛剛開國沒有多久，應該不會有多少貪污**。可是，令人意想不到的是，現在連天下都沒有徹底統一，居然就有人開始進行貪腐了。這個還是朝廷的六部九寺五監，如果把這個範圍擴大到整個天下，那恐怕貪污**更是令人吃驚了。如果這麼下去，大唐能夠持續多少年？剛剛開國都如此**了，那接下去還不是更加腐化？
「眾位愛卿，你們說為什麼會這樣？這些都是我大唐中流砥柱，有些朕都認識。可是，他們為什麼居然會貪腐了呢？原先為國家為百姓的想法去哪了？他們原先不是為了大唐打天下，什麼苦都受過？他們那個時候，都沒有想過什麼以權謀私。難道現在大唐坐天下了，各方面的條件都好多了，他們反而要做這種被人千夫所指的事情了呢？」李世民問道。
那些高官都顯然也不知道為什麼，原先打天下的時候，一個個什麼苦頭都能夠吃，都沒有想過以權謀私為自己改善一下生活。可是現在天下太平了，經濟條件，生活條件，各方面的官員的俸祿福利都很好了，反而要貪污**了。這個讓他們也是非常想不通，所以他們也是回答李世民這個問題。
「你們也沒有答案嗎？有什麼就說什麼，不要藏著掖著！」李世民說道。
可是即使是房玄齡，杜如晦他們都不知道為什麼，明明有著那麼好的生活條件，為什麼還要貪污**呢？
「你們都沒有什麼見解嗎？」李世民問道。
而當那些高級人物回答不出來的時候，景文主動說︰「皇上，我能夠說兩句嗎？」
李世民看見景文的回答，也說︰「說吧！今天朕就听你這個小廚子，看看你能夠說出什麼理論出來，說不定大家都能夠耳目一新呢！」
景文無語，這個李世民還是把自己當做了廚師，人類的第一印象果然是非常頑固的。
「皇上，今天臣就給皇上還有各位大人剖析一下這個**問題。」景文說道。
「第一，我先推測一下那些官員為什麼會有**的想法，我們要預防**，那就要研究一下那些官員**的原因。」
「哦？你說說，朕也想要知道，那些家伙為什麼會**？」李世民說道。
這個問題也是很多官員都想要弄明白的事情，為什麼原先不**，偏偏是天下太平了就**了。他們這些高官員都沒有**，可是下屬卻一大群**的，這個讓他們非常疑惑。**是非常嚴重的問題，這個他們也都非常關心。他們都是大唐的開國功臣，有爵位的人，相當于大唐帝國的小股東。如果不出意外可以說是與國同休，這個國家也有他們一小部分，所以他們也關心這個**問題了。
「皇上也許奇怪，為什麼當年因為戰爭，各方面都非常艱苦，他們都沒有貪腐，可是現在卻貪腐了。那是因為當年大家都在打天下，都是在創業的時候，他們處于非常有激情和沖勁的時候，為了一個未來的前途，所以他們都能夠耐得住艱苦。可是現在天下眼看就要太平了，即使有一些跳梁小丑也不可怕了，所以他們都認為是收獲勝利果實的時候到了。他們打天下，不就是為了好處嗎？他們現在當官了，自然就認為皇上和朝廷應該回報他們的時候到了。所以，他們自然就想著獲得好處。他們當官想的第一不是什麼為朝廷盡忠，為百姓服務，而是想著為自己的好處。所以，自然而然就有了貪腐的想法。」景文說了第一個原因。
「混賬！朝廷養著他們，是為了讓他們貪腐的嗎？他們吃的穿的，都是民脂民膏。他們吃著百姓的東西不回報百姓也就罷了，反而還想著要更多？他們跟著皇上打天下，是為了給百姓一個太平，可是他們卻都為了自己的好處而大肆貪腐，真是不如！」魏征先大怒道。
「皇上，這個只是第一點，還第二點！」景文說道。
「繼續說！」李世民說道。
景文繼續說那些官員**的問題，他今天要給大唐的皇帝高官上一堂反**的理論課程。
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