徐大夫見這姑娘把該背的醫書都背熟了，連連點頭，覺得這孩子果然是真心想學醫的，雖說自家醫學傳承能斷于已手，若能收上這麼一個好徒弟，把自己這一身醫術傳下來，也總算沒有愧對先祖。
見老大夫點頭，琳琳心道這事兒估計是有譜兒了！繼續加把勁︰「到我爺爺這一代，家中已經沒有人行醫了，我雖喜歡中醫，是也只能自己背書，其他如把脈等，我雖背下理論，總是體會不了其中深意，所以想拜您為師，好好學醫。」
老大夫點頭，「醫道正是如此，還是要師父領進門的！孩子，你不上學麼？」
琳琳道︰「上學的，今年初一。要是師父不介意，我想每個寒暑假來學。」
老大夫又問了些琳琳家中情況學習情況，琳琳一一說了，老大夫覺得了解差不多了，便拍板同意收下這個徒弟。
琳琳大喜，立刻磕頭拜師，奉上拜師禮，是徐大夫堅決不要，說太貴重了。琳琳說，這是先人留下的拜師禮，不能不要，兩人推來推去，最後徐大夫拿出師父的威嚴命令琳琳收回去，琳琳只好收了回來，心中感嘆，還是此時的人們淳樸啊！到了二十年後，干什麼不用花錢啊！不過琳琳也打算走的時候給師父留下點東西，以來每次來也都帶點東西，修真者不欠人恩情，這也是默認規則了。
徐大夫又介紹了下自己的情況，琳琳這才知道，徐大夫叫徐常山，雖然看著像五六十歲，實際已經八十二了，不愧是醫學傳家！琳琳適時拍了下師父的馬屁，徐大夫笑道，「所以女孩子學中醫最好不過，以後自己保養好了，年輕個二三十歲不成問題！」
針對琳琳的具體情況，徐大夫安排琳琳從脈感練起，脈法鍛煉最關鍵是練習手指的敏感度，《診脈心法》里面說練習手指分五步，到達第三步者，再研究脈經則非常容易。五步概括為︰「金」、「革」、「羽」、「水」、「氣」。
第一步「金」法︰即用食指、中指、無名指貼在金屬表面，做切脈狀，細心體會手指血管搏動的感覺。此為第一步，很容易體會到，此步重點是凝神靜氣的修煉。第二步「革」法︰即用食指、中指、無名指貼在柔軟的皮革或海棉上，第三步「羽」法即貼在羽毛上，第四步「水」法即貼在水面上，第五步「氣」法即用食指、中指、無名指自然做切脈狀，感受空氣的波動，能修煉到此則以以脈查遍一切疾病。
練習又分三個境界︰1、感受到脈搏的跳動與心跳齊為初級。2、感受到跳動是心跳的2倍左右為高級。3、感受到跳動是心跳的4倍左右算是通神了。1
徐大夫先考察了下琳琳的手指敏感度，驚訝地現琳琳已經達到第四步「水」法了！至于與心跳比較的三種境界，琳琳已經到第三步了！徐大夫激動地熱淚盈眶，沒想到到了這個年紀，老天竟然給他送來一個這麼有天分的徒弟！
徐大夫又考察了一下琳琳對于腧穴、針灸、炮制等幾方面的掌握情況，大概對琳琳的水平有個了解，然後就帶著琳琳開始實診，初期只是讓琳琳體會不同的脈絡的感覺，琳琳有修真者的強悍感知力，缺的就是實踐，實診過程中一點就透，舉一反三，讓徐大夫更是驚喜！竟起了傾囊相授的心思——自己的年紀，即便再活20年，也不見得重孫能把東西都學會，不如傳給徒弟，總好過失傳——因此平時很是注意觀察琳琳的品性。
說起醫者品性，采藥的時候便見一斑，老一輩人其實都很講究做事留余地，用現在的話說就是持續展觀，采藥時若只管取走不留根，以後自己或後代要再去哪里采藥？但是現代的一些小年輕急功近利，只管索取，不知付出，哪怕這付出只是隨手之勞。尤其建國之後的浮夸風時代和改革開放後的趨利時代，對自然界的破壞幾乎達到有史以來的最高峰！要是繼續這麼下去……人類總要自食惡果的。
而琳琳自幼喜愛植物，洞府中的植物很多都是現在已經絕跡的珍稀品種，習慣使然，琳琳待植物極其小心，每次采藥都盡量不傷藥材的根部，若是需要根部入藥，也會取下有芽的枝睫隨手栽下一棵。徐大夫見了連連點頭，這個徒弟好！
中醫雖分科細致，但其實還是一個整體，做一個好中醫，不能只會把脈，也不能只會開藥，要把采藥、制藥、診斷、開藥、腧穴、推拿、針灸等等各方面都學好了才能更好地完成治療。所以，徐大夫做事的時候，不管是什麼事兒，都把琳琳和重孫帶在身邊，邊做邊講，間或讓琳琳自己動手。
徐大夫的重孫才四歲，是個很乖的小男孩，大名叫徐澤漆，小名叫忍冬，又叫冬子，這一家子不愧是大夫，常山、澤漆、忍冬都是藥名，大概是兒子和孫子不學醫真讓徐大夫急了，一個男孩竟然叫了兩種藥名！說到冬子這孩子，平時乖巧得很，不哭也不鬧，就是對中醫很感興趣，混熟了之後更是天天有十萬個為什麼……怪不得徐大夫說這孩子是徐家這三代唯一一個適合學醫的呢！果然有慧根！冬子問了問題，徐大夫就順便考琳琳，然後琳琳就背書，冬子听不懂的，徐大夫就一點點講解，還常常附上自己以前的診病實例。唯一能讓冬子安靜的就是徐大夫看診的時候，真不容易啊！
琳琳一直待到正月十四才跟師父告別，當然，中間過年的幾天琳琳也避開了，說是回家過年，其實是回洞府里去了——過年回家肯定就出不來了，琳琳帶著赤焰、蒼冥、參娃兒三個天天在洞府做大餐——修行者也是以適當休息幾天放松一下的，雖說冰魄和雪萌、火妙還沒出來，但是琳琳依然做了它們的份兒，放在冰山旁邊。
竹山學醫只是不到一個月的時間，琳琳卻覺得恍如隔世，甚至有一種錯覺，從洞府到竹山、再從竹山到洞府的日子才是真實的，回家來來回回上學念書的日子仿佛是上輩子的事兒了。
在竹山學到的東西，才能和洞府的需要、自己的未來結合起來。
在學校學到的東西，似乎只是為了考試而已。
因為徐大夫堅決不要玉石，琳琳便給師父留下了一顆一百二十年的人參，是附近山上挖出來的，東西雖是好東西，但在九幾年也不算太難得。琳琳說雖然自己剛跟師父學了炮制，但怕糟蹋了好東西，就送給師父了。徐大夫這次倒是沒推辭，畢竟作為一個大夫，多少都有些「藥痴」——看到好藥就想留下來炮制成藥……
琳琳走的時候，徐大夫嘆氣，小徒弟學得太快了，他本來以為教出來一個徒弟，怎麼也得十年八載的，是按這小徒弟的速度，不到兩年，估計就能把自己的本事掏光了——這還是有冬子拖慢進度的情況下！到時候她初中還沒畢業呢！沒畢業就不能行醫，不會到時候忘光了吧？他還指著有生之年小徒弟把他的醫術揚光大呢！雖說他本來的目標只是把家傳醫術傳下去，是小徒弟的學習速度太讓人激動了啊！不進一步提高理想他都覺得對不住自己啊！
琳琳雖然中間打過電話聯系過家里，但是回到家還是狠狠挨了一頓，琳琳忙跟家里匯報，自己在冬令營怎麼怎麼學習英語，還在途中遇到了一個老中醫，跟人家學了不少東西。
看到爸媽不相信，琳琳還在爸媽跟前秀了一手，說爸爸的脈象怎樣怎樣，最近幾天什麼時候喝了酒，什麼時候生過氣，臉色怎樣怎樣，是怎麼看出來的，還說媽媽的脈象怎樣，以看出年輕的時候流過一次胎，後來雖然家里好好養了，但還是對身體有損害，不過自己會幫媽媽補好身體的。
雖然琳琳都說準了，但媽媽還是半信半疑，「行了行了，沒事兒還能亂喝藥？我跟你爸這麼多年也都好好的！」
老爸跟老媽一唱一和︰「是藥三分毒，你剛學這幾天別自己瞎搗鼓！」
然後倆人對視一眼，老爸老媽又拐著彎問了些冬令營和老中醫的詳細情況，頗有三堂會審的架勢，就怕閨女給人騙了！
最後老媽總結︰「你看看人家和庭庭，天天在家多乖巧，你呢！整天瞎跑，你學了武術就了不起了！這世上比你厲害的人多著呢！你天天在外面瞎跑，出了事兒我們又不在身邊怎麼辦！以後不許跑出去了！」
琳琳抗議︰「媽！我跟師父說好了，暑假還接著學的！我師父厲害了！村里人都來找他看病的！還有大老遠的人也都來找他看病！」
老爸不相信︰「再厲害還能比大醫院的專家厲害，你再胡鬧，武術也別學了，放學就回家老實呆著！」
琳琳嘆氣，爸爸媽媽怎麼說呢，屬于疼孩子疼到「*」的父母，上輩子就天天管著閨女，琳琳的生活里除了學習就是吃飯睡覺，其他什麼都不懂，路上遇到個男同學，老爸回家都要審問一通，媽媽承包了一個雜志櫃台開始賣雜志之後，還經常把人家姑娘被害啦失蹤啊什麼的講給琳琳听，把琳琳嚇得更宅了！
在「*」和「恐嚇」中長大的琳琳基本就是自閉加情商白痴，除了學習什麼都不會，人情世故完全不懂，整天死宅不出門……
爸爸媽媽都是疼愛琳琳的，看多了後來的「虎爸虎媽」，琳琳也感激這樣疼愛自己的父母，但是這種愛的方式……
後來爸爸媽媽大概也覺得自己教育琳琳的時候管太嚴了，出現了偏差，教育小閨女璐璐的時候更多是放養狀態，結果璐璐倒是開朗了，朋友也多，但是放養太過，上學時學習不好，脾氣還特倔強，工作之後才開始努力學習考證，工作也很辛苦。
這樣的兩個閨女，造成的後果就是，上學的時候，爸爸媽媽天天為璐璐愁，這孩子學習不好怎麼辦？畢業之後，爸爸媽媽又天天為琳琳愁︰天天宅在家里不出門，沒朋友也嫁不出去怎麼辦？
也許，每個家長都是在模索著教育孩子吧，畢竟，誰也不是天生的教育家。但是踫到疼愛自己的父母，不管遇到哪種教育方式，其實都是一種福氣。
備注︰1《診脈心法》這本書，在任之堂主人《一個傳統中醫的成長歷程》提到過，文中說是任之堂主人家傳醫書，讀完《成長歷程》後，我想買這本《診脈心法》，但沒找到，文中提到的《診脈心法》和其中部分內容皆引自任之堂主人《一個傳統中醫的成長歷程》，我簡單摘要描述了一下。在此注明。
2014-02-21赫連月籮
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