「我也不知道，就剩最後一個了，我一點都不熟悉，都不想選了。」
「這個不行，還是要選的，不能帶情緒啊，還是應該樂觀些，沒事的。雖然這個不能改了，但是，你能夠這麼相信我，我還是很開心的，以後你就把我當做你的另一個導師，我很樂意幫助你。」孟老師特別親切地跟我說話，我的心情一下子就開心了許多。
我一路上難過著，也思考著，回到宿舍的時候，我跟may打了一個電話，有些難過的說，「may，對不起啊，我本來是想和你選一個導師的，結果我猶豫了一下就錯過了，沒有了。真的是很抱歉。」
「沒事啊。怎麼會呢？其實選哪個都一樣的。」may的語氣還是帶著驚慌，又似乎有那麼些意外，可能她沒有想到我會再跟她打電話，這麼在意這件事吧。
那天晚上我想了很久，一方面怪阿杰和小海、安朗他們不听我的建議非要玩游戲才誤了時間，一方面更是怪自己和may選同一個導師的時候我非要猶豫了一下而錯過了。可是最後，我還是覺得是自己的錯，要不是我太計較什麼了，在那一刻太憂郁的話，我們不就是一個導師了嗎？
可是後來，我就真的覺得這是冥冥中注定吧，也許我們真的是有緣無分吧。也許我再怎麼想和她做好朋友，都不是特別的順利。也許，這是對我的否定，也許這是對我的考驗。或許，這是在讓我自己問自己對愛情究竟有多少了解吧。
而這次學習分組，我就更擔心了。我覺得就算是may同意了，就算是她願意和我做朋友。可還是會有那麼些隔閡。就算是我覺得這次機會可以為彼此創造一個好的氛圍，讓彼此多些接觸多些了解，可是許多事畢竟沒辦法違背。也許還是會有什麼事突然間發生，然後讓我想的一切都化作泡影。
第二天上課的時候，也是晚上，剛好是上古代文學實踐課，老師讓我們寫怨婦詩的評論，規定了時間是30分鐘，我剛寫了3分鐘，就听到有短息的聲音，于是就打開手機看，我看到的是班長分組的結果，我赫然看見may是在另一個和我不一樣組里，然後我就回頭對班長說這是怎麼回事，她輕聲對我說這是根據成績做的調整，是我們幾個人的成績都很差，于是就都分開了。我就很壓抑很悲傷的回了她一句哦。然後我回過頭繼續寫作業，可是我的腦袋里已經只剩下空白了。我再也寫不下去了。
直到交卷的最後5分鐘看，我才開始又提筆隨便寫了些句子。
成績差，才分開。你們成績都差。
我的心里就在抱怨，不是說好了微調嗎，怎麼會這麼大調動。既然早就是這樣，又何必再說自由組合呢？難道成績不好就要被歧視嗎？
我實在承受不住了，都說不清此刻的難過和憤怒是來自何方有將要去何處。
下課的時候，我叫住了may，然後帶著驚慌、害怕又有些難過的心情對她說，「你看了那個分組了嗎？」
「看到了。你好像是在那個……組。哦，對，是和班長他們一個組的。」may笑著對我說，感覺到特別輕松，與我的難過剛好相反，但是我不知道她是不是假裝的快樂。
「那你怎麼看這樣的分組呢？」
「其實也沒什麼的，像小學生一樣。感覺。」may的語氣開始變得沒有情緒。
「哦。」我說，「我們小學的時候沒有這些。」
然後我不再說話，在夜色的人群中，我們消失在彼此不同的方向里，我回到宿舍之後，就不停地在抱怨班長的這種做法。寢室的同學勸了我幾句，然後我就不再打擾他們了。
後來，學習委員專門跑過來問我對分組有什麼看法，我就假裝沒什麼，然後就說沒事，無所謂。但是她依舊不放棄地追問，還說你盡管說，沒事的。我就把我對班長的抱怨說了出來。後來，得到的結果是學習委員的短信，「不分組了，還按照原來的組寫作業、學習。」。
雖這麼說，可是我覺得經過這麼一折騰，我覺得就說不清以前的分組是什麼了。因為以前的同學似乎和我一樣的情緒，然後選了另外一些同學。而我就剩了自己一個人。
以後的作業我就一個人做。有連著三次的古代文學實踐課論文什麼的，我都是一個人完成的。其中有一次，是寫李清照的，因為寫的太好了，古代文學老師就當眾表揚了我，說我自己完成了一篇論文，寫的特別好，可以當做畢業論文來寫。惹得大家的贊嘆，下課的時候還有女生跑過來問我這些。
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