最後校長不得不戲稱我是「最愛學校的好學生」。
其實，校長是懂我的。我討厭的並不是學校，我不喜歡的這種教育方式。但是我不知道自己應該做一些什麼來改變這樣的局面。于是，我選擇了這樣消極的方式。
這不是瀟灑，這是無奈。在這樣一個家族里長大的我，一直以來，都覺得自己有責任對這些不好的教育方式做一點兒改變。但是事情並沒有那麼簡單。現在，我回過頭的想想，那時候可能有點太天真了，總是喜歡用簡單而粗暴的方式來解決。那種我行我素的態度是要不得的，因為我行我素往往很容易傷害到無辜的人。
但那時候的我畢竟還小嘛。兩年下來，我已經成為了學校的風向標，有什麼動向都可以在我身上看出來。不過，奇怪的是竟然沒有效仿我的人。他們對我的態度大都數都只是一種無奈的羨慕。在他們眼里，我肯定是因為什麼關系才敢這麼「放肆」，而他們是不敢這麼做的。在他們眼里，我似乎已經成了規則的制定者，我主導著自己的人生。而他們還要借著別人的規則來成就自己，因此只能是活在別人的規則里。至于那些跟隨我的人，他們只是借著我這把大傘來庇護自己而已。他們既不活在別人的規則里，自己也沒有制定規則。這些人是最沒有人生方向感的。
這並不是說每個人都要自己**門戶。在別人的規則下成長也是有好處的。至少這種生活是風平浪靜的，你不會有太大的壓力。你有一個完整的計劃怎麼走完自己的人生，雖然這是別人給你的計劃。倘若你要自己活自己的話，那麼受到的壓力是很大的。而且往往缺乏經驗，沒有什麼可持續的計劃。這樣的生活反而顯得有點兒迷茫。因為你不知道下一刻你該怎麼辦。對這兩種方式，我都不喜歡，雖然我那時候選擇的是第二種。
現在，我看著那些正在叛逆期的初高中生，我都會忍不住教育他們。即便他們不在叛逆期，這樣的做法也是要不得的。他們總是表現誰都是錯的，只有自己是對的，一切都要自己說了算。他們甚至宣稱，他們要擺月兌別人的規則，自己制定自己的生活規則。但是我知道，其實他們連別人制定的規則都還沒有了解清楚呢。只是第一感覺不好或者听別人說這個不好，就下結論所有的都不好。在這一刻，他們覺得學校和父母都是在欺騙自己的，自己需要逃出來。殊不知，他們以為的逃離竟然是陷入到了另一個困境。
我很理解他們，他們也是愛學校的孩子。要不是愛的深沉，又怎麼會大動肝火呢。但不得不說這是一個錯誤的做法。
我也是離開了高中之後才明白的。我曾經以為的個人規則其實是不現實的，也是不可行的。