這樣解釋，那麼你就可以知道為什麼上大學之前的孩子們是那麼的不快樂！
要說這直線式的成長是為了跑的更長，那麼這曲線式的就是為了跑的更廣。試想一下。你就是在田野里奔跑的調皮的小孩子。前半段你直線的奔跑，後半段你曲線式的散步。當你在紙上畫出自己的行進圖的時候，前半段就是一條直線，而後半卻是一個不規則的空間了。同樣的道理，大學里的學生的確不會像之前一樣，一到一個新的起跑線上就直線式的前進。他們會有選擇，選擇怎樣跑下去。這是成長，不是**！
那麼，為什麼有人還是會質疑這種生活方式呢？那是因為有的人是這樣活著的，而有些人是那樣活著的。的確，大學生需要曲線式的思考，但是他們也需要直線式的努力和奮斗。這兩者是缺一不可的！也就是說，當我們閑散下來休息好了的時候，還是要學著像上大學之前那樣，直線式的奔跑。畢竟直線式的奔跑有助于我們更快的達到目的。人生也就那麼些春秋，總是在思考而不行動，你是浪費時間。但是，人是懶惰的高級動物。高壓下的突然釋放的確對很多人都是一個挑戰。因此，有的人就一直在曲線里頭繞圈子，最後把自己繞進去了，而不是繞出來的。而人又是一個很善于模仿的高級動物。當有一個人是這樣，那麼緊接著就有了第二個，第三個，繼而是一個群體。當有了一個群體的時候，就會形成一種風氣。就這樣，大學里頭寄生出這樣的不好的風氣。人們也就對大學的生活投向了重視的目光。
還是那句話︰有的人是這樣過的，有的人是那樣過的；少部分的人的生活方式肯定代表不了大都數人的生活方式；而大都數人的生活方式也絕不是所有人的生活方式。
還在國內的時候，那里的大學生活是很輕松的。王小王也是這麼覺得，要不然他的小日子也不會過的有那麼的滋潤。雖然a學校是一所私人大學，在學業上要比這座城市里的其他學校要重的多，但是正所謂上有政策，下有對策。這大學的生活反而有點兒像是和老師打著游擊戰了。
人都是這樣的，在開始的時候熱情高漲，等到過了一段時間就是潮退風平浪靜了。所以，學生開學的時候是最有斗志的。他們在開學的時候規劃著這個學期要干嘛干嘛的。或者是背多少單詞，或是看多少書，或是考進多少名，或是通過多少考試拿多少證什麼的，或是要去哪里哪里旅游，或是要看多少演出，或是要參加多少的社會活動，或是要去做多少份兼職，或是要談戀愛，或是要找工作，等等。要是把這些想做的事情給列一張表，那一定得有幾十條。可以確定的一件事情是，當你把這張表列完之後，看著這滿滿的表格，你心里一定會很自豪的。