28師教諄諄育聰慧花開朵朵化昧愚
周一上早自習時，東方紅想寫份入團申請書，剛一提筆卻不知道青年團組織的性質，必須找一本團章來學習方可明白。♀便問同桌的于春花誰手能有，于春花拿著鋼筆觸著臉蛋兒仰頭想了想說，你得找校團委艾書記，他肯定有。東方紅尋思，這大清早的，艾書記必須在早飯後才能從家來到學校上班，便安下心來學習。很快鐘聲響起便去吃早飯，在餐廳門口，遠遠就看西門光輝走來，東方紅靈機一動心想，西門就要入團，他手肯定有，何不找他借一本？！便喊西門站一會兒，可西門裝沒听見，快步進了餐廳。才想到西門上次說的盡量要少見面的話來，心中老大的不高興，罵道，臭色賴吧，真看你快入團了，還大伯子見兄弟媳婦——躲了！這回我東方紅不找你了，看我入團申請書還能不能寫成？！便吃飯，吃完飯走出餐廳，又迂見了西門，西門卻嗖地從自己身邊過去。東方紅就再沒理會，暗自說，別以為缺你這個雞子，就做不成槽子羔了！別看我早先答理你，那時是覺得你還行，才給你個好瞧；如今看你也不怎麼的，你便遠點呱噠去，我東方紅有臉，不信你試試，再見面就是你上趕著跟我說話我也不跟你說話，看誰能抻過誰？！這時，班長曹珍從後面上來，兩人回到教室區。
一進學校大門，就看揭示板前圍著不少學生，上前一看，原來是校團委與學生會的《關于向西門光輝同學學習的決定》公布了，兩人上前觀看。東方紅邊看邊暗自說道，告訴你西門光輝！別看我東方紅要向你學習，學習是學習，事是事，平民百姓講話，抽大煙，扎嘛啡，咱們各是個碼！繼續看著。這時後面有人既喊曹珍又喊東方紅，回頭一看，是于春花。就問有何事，于春花說，劉老師讓我找你們兩，馬上回去開會。三人便跑回到教室，劉老師正在等候。原來是教導處根據黨支部的決定，學習活動要大造聲勢，臨時安排全校仃課一天，各個班級都要從速行動。劉老師見到曹珍急燒火燎說，今天仃課開展活動，咱們一六是被救班，一定要首當其沖，能盡快先走出去，你看干點啥好？一定要快點兒，勉得落在別的班後頭。曹珍說，這好辦，我方才看餐廳門口衛生髒得很，我們就到那去收拾垃圾吧！勞動委員巴福說，不行，收拾垃圾沒有鐵鍬怎麼辦，現出去借又不趕趟。東方紅說，有了！咱們去社會上擦玻璃，不用任何什麼工具，有手帕就行。劉老師高興說，擦玻璃可行，但去哪呢？東方紅說，就去鎮政府，昨晚我去街上看到他們各辦公室的窗戶可埋汰了，全都是劃眉調堂的那種，去那好了。劉老師說，還是東方紅腦瓜好使，咱們立刻行動吧！曹珍便喊，全體同學馬上到教室門前集合了！
須臾，隊伍出發了。只見呼啦啦飄揚的「遼陽縣第三初級中學一年三班」的紅旗在前導，同學們高聲唱著《社會主義好》的歌曲︰
社會主義好，
社會主義好，
社會主義人民生活地位高！
反動派被打倒，
帝國主義夾著尾巴逃跑了。
全國人民大團結，
掀起了社會主義建設！建設！
歌聲嘹亮，隊伍邁著整齊步伐，行進在街上。道路南側涂著三大幅「三面紅旗」萬歲標語，道路北側牆上的一條標語更為醒目，分明涂著足有一人多高的十個鮮紅大字——「千萬不要忘記階級斗爭」，後面還用狂草書體暑款「」。同學們前看後看左看右看，不一會兒，到了鎮政府門前。
曹珍問劉老師，還和鎮上領導說說來意不？劉老師說，用不著找領導，只和傳達室打個招呼便可。曹珍便照此辦理，與那看門的說好後，五十余名同學一擁而上，只見臨街的各個辦公室窗前、屋內長長的小走廊里、後院的食堂等各處窗台前均站滿了同學，大家沒用分說便掏出手帕擦的擦，抹的抹，干了起來。遂後，傳達室看門的端幾盆水來分送各處，又對劉老師說，鎮上的領導和所有干部都下到村子里躍進兒去了，你們學校能來幫咱們擦玻璃，我代表鎮上領導就表示感謝了！我也不會說什麼，這位老師無論如何，你得把你的名字，還有你們是幾年幾班的，都告訴我，領導回來時，我能有個交待。劉老師說，我們來做好人好事從來是不留姓名的，我只能告訴你，我們是三中一年六班的。看門的再次說聲謝謝離去。
東方紅所在的窗口只有一人，劉老師便來到近前，掏出手帕上去幫擦。東方紅說，劉老師你歇歇，讓我一個人擦好了。劉老師說，老師同你們一樣，都在向西門同學學習，不能空兩爪子，一手不伸的。東方紅一听這「空兩爪子」說得怪有趣的，就感到劉老師特親切，于是有說有笑地擦著。
擦著擦著，劉老師就小聲貼耳邊問東方紅︰「你月經走利索沒？」
「利索了，昨天晚上才全沒有。」
劉老師會意地點點頭，邊擦邊吟唱著小曲，溫婉而又細膩。東方紅便細細地听，卻還是不知唱的什麼，有心問，一時卻沒好意思開口。劉老師繼續哼著擦著。
東方紅邊擦邊听，等劉老師一曲終了，小聲說︰「劉老師，你方才提到向西門光輝學習，我有點事想問問老師，行不行？」
劉老師現出十分好看的笑容，說︰「那有什麼不行的，你說吧！」
于是，東方紅便將上次在學生會屋里，西門與東方兩人的談話，從至尾講了一遍。末了說︰「我一直在合計著，要說西門說的不對吧，好像還有點理；要說他說的對吧，我打心眼兒往外還真有些接受不了，請劉老師幫我分析分析。」
劉老師溫和地說︰「我听明白了！但老師要先和你說一句，你心里有事能和老師講，這你就對了。原因是，你才講的這些，都屬于咱們這些女人的私話，一個女人，也不管她是大還是小，總是時不時地會迂到類似于你方才說的那些事情，心中很糾結，人同此心，心同此理，正如老師以前念初中三年級那陣子，也迂過類似的事情，心里想不開，一想不開就要影響學習情緒。所以，你心里有話能和老師說出來，這很好。」
「老師你還迂到過嗎？」
「是啊，迂到過一個，初中三年要畢業時，一天總是在合計，思考，甚至耽誤了學習，升學考試勉勉強強才達到錄取線，強對付進了高中；而那個男生考入了一個中專學校，兩人就拉倒了。」
「現在老師還想不想他？」
「有時也想起，想也淡忘了。不過那時我跟他，也正如你現在你跟西門同學一樣……」劉老師貼東方紅耳根子小聲說，「那時還不能說是愛情……」
「那是什麼？」
「往重一點說是心性的萌動，換句話說，就是情竇初開，有時你想還不敢想，不敢想還要想，要知道這個時候，距離常人說的愛情還是很遙遠的，或者說還不懂得什麼叫愛情；準確地說，只是兩人比較要好，仍然是異性之間一種的交往，從性質上看，僅是一種友誼，友誼和愛情是絕然不同的，二者的關系既近在咫尺，相互又很遙遠，你明白嗎？」
「老師的意思是不是說，友誼當中也有愛情，愛情當中也有友誼呢？」
「那可不是！二者的關系不能說是你中有我我中有你，這樣講就把愛情與友誼弄混淆了，這里在客觀上，是有一個明顯界限的︰如果兩人在交往時，你很想同他馬上，或者不說馬上，想將來或是日後，要同他在一起生活，一旦你有了這個明確想法時，我說是明確想法，而且又是相互一致的，那恐怕就是愛情了。這里我強調是相互，相互才是愛情，不相互那叫單相思；相反，沒有想在一起生活的想法，而且你認為根本就沒有這種可能，甚至心存警惕，並且這種警惕還很自覺的，那就不是愛情，至多說是友誼，甚至連友誼都達不到。你看你屬于哪一種？」
東方紅思索片段，很認真地說︰「我們屬于相互剛剛有一點點要好吧，往多說是友誼，因為我與他接觸只是偶爾的，並且都是路迂，根本就沒想過朝朝暮暮，滾成團練成塊的那種，心中更沒有想在一起生活的想法，從我這方面講，只是願意偶爾見個面罷了！」
「如果是這樣，那還屬于異性之間的友誼和交往，要知道這種交往學校是允許的。所以老師認為，西門光輝為了早日入團，提出並要求你不要同他見面，甚至無意中見了面都不能說話，顯然他是不對的，嚴格說，他這是一種無理要求，從某種意義上說，也說明他思想有些狹隘，甚至說他的入團動機都有些不純，一個青年人應該心懷坦蕩才對！」
「那我們向西門學習呢？」
「學習是學習，這和方才咱們說的話不能混為一談，向他學習是向先進看齊，你更要向他學習，因為他救過你，當然你要克服單純的感恩思想，不要以為他救了你，你才向他學習，他還沒救老師呢，老師不也出來到這來擦玻璃嗎？！」
東方紅點頭，又問︰「劉老師方才你說，對男女同學之間的友誼和交往學校是允許的，這是怎麼個意思？」
劉老師說︰「說穿了就是不準談戀愛，更不準搞對象；因為中學生還小，一旦都那樣，那還叫什麼學校了？」
「劉老師，我懂了！」
劉老師說︰「關鍵是要把握住友誼與愛情的區別，要心存一份警惕，正如弗拉基米爾•伊里奇•列寧說的，真理向前邁進一步便是謬誤！當然老師在這里是借用領袖這句話，為的是能把問題談得透徹些，嚴格說並不十分準確，你明白老師的意思嗎？」
東方紅點頭說︰「劉老師，我明白了！」
玻璃擦完，很快到了中午，大家回到學校吃過了中飯，下午便在校內活動。晚上，曹珍分別讓東方紅與于春花各寫一篇報導，並及時送到校團委和學生會那里，第二天便上了校揭示板上。劉老師甚為滿意。
中學生的生活從來是緊張的！從周二開始，又開始正常上課。所學課程按省教育廳要求，為體現教育要與生產勞動相對合，中學一年級必設一門植物課，每周兩節。一六班安排在周二上午第一節和周五下午第三節上由趙東誠老師授課。趙老師約五十開外的年紀，解放前天津大學畢業，曾在省城沈陽長期任教，只因身為國民黨黨員，解放後才回到家鄉到第三中學任教。人傳趙老師授課非常認真、對學生要求十分嚴格，且嗓音洪亮。早飯後，同學們齊聚在教室里，只見趙老師神采奕奕地夾著教案走進教室來，曹珍喊起立，同學們齊說老師好！趙老師施禮後，便開始授課。
趙老師講︰同學們，今天我給大家講植物課，首先讓我們們共同學習第一節課程——植物的花朵︰花朵是被子植物的生殖器官……
豎耳听著的東方紅頓時感到講的好！花朵在平常人的眼楮里只是好看而已，而通過趙老師一講，居然它又是生殖器官。覺得上植物課真好，所學的知識既新異而又有趣。
前桌的趙強卻嘻嘻笑了，趙老師就用眼楮逼視著，遂即讓趙強站起來，趙老師說︰「你不笑嗎！我問問你，你說什麼叫生殖器官？」
趙強回答說︰「生殖器官就是能養孩子！」
同學們哄堂大笑，趙老師嚴肅說︰「大家要肅靜！」
頓時才又靜下來。
趙老師說︰「趙強同學回答是錯誤的！我們學習的是植物學，植物花朵的生殖功能是結出果實，其中包括種籽。錯誤的原因在于他混淆了物種之間的區別；再有趙強他說話粗俗，作為一名中學生，不能說養孩子，咱們說話要文明，要文雅，你這樣說，和那句話說的「養孩子不叫養孩子，叫下人」，老師看沒什麼區別，這不好！」
又是一陣大笑。
趙老師接著講︰「在現實世界里，花的種類繁多，可以說是千奇百怪，其構造也千差萬別，而典型的花的構造，一般是由花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊組成的。具備上述各部分的花，稱為完全花，如桃花；缺少其中任何部分的，稱為不完全花，如桑花。重要的是，請同學們注意一下老師講的下言，其中的雄蕊和雌蕊為植物的具體的生殖器官；更有趣的是，或讓人難以理解的是，雄蕊和雌蕊長在同一花朵內的，這稱為兩性花，如蕃茄；而僅有一個的，是單性花，如玉米；兩性花也叫雌雄同體或雌雄同株，當然也有不同體不同珠的，分為雄樹和雌樹，如銀杏樹便是，這屬于雌雄異體或雌雄異株……
趙老師講到此仃了仃，尋視下面，發現東方紅嘴一咧，便喊站起來，東方站起，趙老師問，你笑什麼？
東方紅答道︰「我沒笑，我只是嘴一咧……」
趙老師說︰「嘴一咧老師也要問你，你咧什麼？」
東方紅說︰「我認為雌雄異株不如雌雄同株好，原因在于雌雄同株有它自已的優越條件，有如一男一女從本源上就已經結合到一起了，既不能產生離異，也不能發生矛盾，無形中減少許多麻煩；我這樣講只是打個比方，並非故意混淆物種之間的界限，目的在于充分表達自己的意思和易于被听的人理解；而雌雄異株相對看便大大不如雌雄同株，前者有個事後選擇問題，就如人一樣，會產生許許多多的煩惱，其結果能不能結出果實，以至能不能長壽，會不會白頭到老，這都很難說。所以我認為……」
「報告！」趙強要求發言。
趙老師說︰「又是你趙強！你報告的太早了，應該讓東方紅同學充分講完,你再舉手不可以嗎？」
東方紅說，我已講完了。
趙強站起說︰「我不同意東方同學的發言，假設按她所言，認為雌雄同株好，那樣勢必作為一個個體來說，既是男又是女，既有男又有女，結果是男不男女不女，豈不成了二已子了！所以，我覺得還是雌雄異株好。」
哇地又是一陣大笑。
趙老師說︰「兩個同學所談，大家且不可以當一般的笑話來听，老師認為他們都能開動腦筋，能提出問題和意見，涉及的問題又很有深度，老師是鼓勵這種學習態度的。下面我接著講這一課時還沒有講完的內容。」
于是，趙老師又講了有關花的具體構成，分別講雄蕊、雌蕊、子房、柱頭、花粉、花藥、花瓣、花絲、花被、花托的概念和功能。
所有內容講完，趙老師一看手表，距離下課還有十九分鐘，便說，因為這課講的內容較多，為了能搞好消化和加深記憶，老師想利用後面的剩余時間，進行一下提問。第一個問題是，請你回答一下雄蕊的組成。在座會的同學請舉手。頓時有十多名同學把手舉起來。老師指定巴福回答。
巴福站起來說︰「雄蕊共由子房、花柱、柱頭三部分組成。回答完畢。」
有幾名同學頓時笑了起來，趙老師也笑了說︰「，巴福你再好好考慮考慮，可以重新再回答一下。」
巴福很有信心地說︰「不用考慮，因為這道題比較簡單，我答的肯定對。」遂之坐下。
趙老師問︰「大家說，巴福回答的對不對？
下面約有十多名同學一齊說︰不對！都舉起手來。
老師指定于春花回答。
于春花說︰「雄蕊是由花絲、花藥兩部分組成的；而巴福回答的子房、花柱和柱頭，正是雌蕊的三個組成部分，他完全回答反了。
巴福一听，立即又舉手站起來，也沒得到老師的允許，很不服氣地直接回答說︰「不是我反了，而是你于春花反了！這是一個常識性的問題！連一年級小學生都知道，只有雄性蕊才有花柱和柱頭！花柱是什麼，什麼東西能叫柱，柱頭是什麼，什麼東西能叫柱頭，不得是男的才有嗎，不！我一時著急說錯了，不得是雄性蕊才有嗎！這根本就不用細說，更不用解釋，太太是明擺著的事兒了！」
頓時同學們都笑了，有的笑出了眼淚，有的笑得前仰後合，個個不一而足。
講台上的趙老師似在生氣說︰「于春花同學回答正確，巴福同學回答是完全錯誤的。足以證明你根本就沒有注意听講，今後你要注意呢！下面提問第二個問題是，花絲和花藥的功能是什麼？」
說完，趙老師尋視著，點名讓班長曹珍回答。
曹珍站起說︰「雄蕊的花絲一般長的細長，其中央有一條維管束，功能主要是托起它頂端囊狀的花藥；而花藥是由兩個藥室組成的，每個藥室內又有兩個花粉囊，花粉成熟後，花粉囊破裂，花粉有如精子一樣出來，與雌蕊結合。我回答完了。」
趙老師點頭說︰「回答完全正確！最後再提一個問題，這個問題稍稍復雜一些，植物的果實是怎樣形成的？請大家醞釀一下，看誰能回答？」
教室內惟有東方紅一人舉手，趙老師說，那就還是你來回答吧！東方紅就站起來說︰「植物果實是由于雄蕊的花粉成熟後，適時附著于雌蕊的柱頭上，然後花粉通過柱頭下面的花柱進到底部的子房里，與長在子房內的胚珠會合，這稱為受精，然後胚珠發育成種子，子房壁發育成果皮而與種子共同形成了果實。」
趙老師微笑說︰「東方紅同學回答的很好！老師再給你提一個較為細小但可是關鍵的問題，雄蕊的花粉為什麼能附著在雌蕊的柱頭上？」
東方紅一時答不上來，站著沉思，趙老師說，你好好想想，別著急。東方紅忽然說︰「我想起來了，因為雌蕊的柱頭是呈球狀或是盤狀的物體，上面長有突起的園狀物體，此物體並能分泌出粘液來，這粘液很重要，它很適易于雄蕊花粉的固著和萌發。」
趙老師說︰「東方紅回答的完全正確！「
這時下課的鐘聲響了。
同學們紛紛走出教室，一個同學上前就用眼楮看巴福身下一眼，又用手撥拉一下巴福的腦門子，大聲說，快來看啊，看巴福這腦袋瓜子多像雌蕊的柱頭呀！巴福便來打這同學，這同學便跑，眾同學頓時又大笑起來，而且笑的十分開心。站在窗下曹珍和于春花背靠著窗台曬著太陽，口中念道，柱頭上分泌粘液，能固著花粉，真有意思，兩人就哧哧笑……而東方紅由于受到趙老師的表揚，更感到格外高興，不禁思緒翩翩，不由得想起了母親以前講的話來，和今天趙老師講的，怎麼那樣的相似，就覺得這人真和不聲不響的植物一樣呢！
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