〞曲樂！〞其實，相對于這樣一個人名，身為他們指導老師，她楊思，可謂是印象特別之深刻啊，為什麼呢，只為對方的名字，曲樂，在這不經意間一想，就已經成功地給取悅了她。
然而，其實年少時的無厘頭歡樂，和各種幽默詼諧的笑點，就總是那麼地簡單，簡單到一個字，一句話，一段詞，在不經意間，總能撩撥至我們最純粹的內心。
就如同此時此刻，就在他們的指導老師給道出〞曲樂〞這麼個名字的時候，這原本寂靜的教室內，更是一片轟鳴而起。
〞哈哈哈！那什麼？取悅？〞
〞嘿，還別說啊，其實這名字取得，也還真是好啊，他爹這可是在不費吹灰之力地取悅了老丈人啊。〞
〞嘿嘿，取悅兄，今天你可是取悅了我！看這邊，大賞！〞
頓時，這曲樂名字一出，現場宛如炸了開來的鍋，便再一次給露出那片熱鬧非凡的景象開來。
然而，被眾人齊齊給揶揄了的曲樂倒是給不慌不忙地了站起身來，隨後更是徑直地給沖著講台那側信步而去，而上了講台的他先是給似模似樣地痛聲輕嘆了一口氣，隨即就給開口說道，當然，如果他曲樂知道他如若是給開了口會有這麼另一爆笑雷人的效果出現，他保證他那個時候肯定會給閉嘴來著的。因為，就在這麼個時候。他曲樂是這麼開口說的。〞唉，想我堂堂大華夏帝國，上下相近五千年的悠久歷史，竟然會有連個字都讀錯理解不了的人給存在。我曲樂，可是華夏神曲的曲，華夏音樂的樂。這麼跟藝術接軌的姓名，也豈是你等凡夫俗子能給肆意篡改的？沒文化，真可怕啊。〞話音剛給落下的曲樂，更是極其愛裝淡然地給端著一副風輕雲淡狀，不經意間給收回眼神時。更是就給冷冷地瞥了下方還樂得開懷的那幾名為數不多的男同胞們。
然而。給听完名為〞曲樂〞的這麼番話語，霎時間，所有人全都是給隱忍不住了，更有人笑得差點就給岔氣了。瞬時間。坐于最後一排。有個高個子更是就給，激動得直接拍桌而起，〞噗哈哈、我確信了。這小子還真的是上天派來取悅我們的小逗逼啊。〞
〞哈哈，完全同意加個一！〞這個是身旁還給附和著的聲音
隨後，就在眾人你一句我一句地插科打諢過後，他曲樂面上極力給裝出的淡然，隨即也就崩不住了，眼角邊上直抽的曲樂隨即也就給三兩下地沖著台下的同學簡單地給打了個招呼順帶再給做了個自我介紹收了個尾。
而，這樣的一出以誰‘取悅’了誰的鬧劇，給鬧得了全場人的沸沸揚揚和贏得了全班人的爆笑捧場，仍舊坐在第六排靠邊的那倆位名女同學，也就是夢盈同欣夢二人，她們倆倒是沒有同全班人員一樣給笑著融入這樣一種氛圍，同樣也是沒有給同著身側的其他人給交頭接耳的嬉笑對流著，也就只是風輕雲淡地在那一角落里不知涂涂畫畫地歇著些什麼。給看得身為指導老師的楊思實在是頭疼不已。她真是沒有想到，這兩位容貌漂亮的女孩兒，性情方面會是這麼地冷淡和不活躍。
而被指導老師給看成正在一旁涂涂畫畫的夢盈同欣夢倆人倒也是沒有去多加理會周遭人員的所言所語。夢盈在一旁涂畫著的，是關于這場案件的人物關系圖，她也就只是給簡單地繪畫著幾線條而出，勾勾畫畫，錯亂不已，相信除卻了她本人，沒人會看得懂這樣一張圖紙所謂何物。
楊思在心中微微給搖了搖頭，隨即也就給繼續叫起了下一個人名，〞馬建波。〞
一人續著一人的自我介紹輪流而至著，除卻了剛開始的那位曲樂兄，也是沒有誰的名字能夠那麼地取悅眾人了。
而，就在輪到了她柳夢盈同炎欣夢時，意料之中的，引起了一陣陣的小躁動，而，以她們兩個人面上所表現出的淡然神色看來，同樣給意料之中的，他們倆人也只是就給簡單地上前做了個自我介紹罷了。
就在愉快地相處了一堂課後，也是因為他們的楊思導師的有意鬧起氣氛，不時間，他們107班的同學倒也正如家人朋友般相處得和諧有度了，倒也是沒有了初見時的那層陌生感了。當然，前提，還是要給除卻了夢盈同欣夢她們倆人。
也因為是剛開學的緣故，今天的課程倒也沒有給直奔教學課程，頓時就在，各種愉快地插科打諢和溝通交流中給度過而之了
而這樣的一種狀況，直到的放學鈴聲響起時，她柳夢盈總算是有了總月兌離苦海的感覺。倒也不是說這樣一種融洽的氛圍不好，而只是她現在心頭給忙著想要努力地偵查那一案件線索，真的是沒有多余的時間可以來多加浪費了。所以像這種上演什麼同學的情深意重，她柳夢盈絕對是沒興趣就對了。這個還不如苦苦案件來得撩人眼球和吸引路線。
一給下了課，夢盈同欣夢倆人便給拎上了已經準備完畢的小工具，在某處給全權都給準備。
瞬時間，畫面瞬時就給變速轉化著，這邊也是妥當後的某處，便有著一女孩，頓時，順勢給瞄了眼，這是一名容貌清麗，而且，還是一名听話乖巧的女孩兒，只見著，手上抱有著三兩冊資料的她，正往著圖書館那一方位三兩下地快速奔及而去。
女孩兒似乎是有著什麼急事，似步步蓮花，腳步飛快地，就從那一熙熙攘攘的道路中給快速掠過著。
然而，
〞 ！〞就在女孩兒已經是給踏入圖書館的時候，冷不丁地就給撞上了某物。毋庸置疑地，女孩兒旋即就被撞到在地，手上所抱有的那三兩冊書籍資料，頓時，也就給散落滿地了。(未完待續……)