人至賤則無敵。
如果羅杰知道這句話的話，肯定要給卜丁生打上這個標簽。但是看到卜丁生搞出來的這一套，羅杰不得不嘆服。遙月也是一臉異樣的看著卜丁生，好像剛認識這個人似得。不過想想這一招真妙，牛奔不打開這個文件才怪，想想都讓人的慌。
羅杰也知道自己為什麼被卜丁生吃的死死的了，對于卜丁生這樣的境界，自己差的太遠了。
之前卜丁生就已經找過牛奔的郵箱，連他的聯系地址都有，現在發表文章還是很流行留個聯系地址的。將準備好的郵件發送過去，就等羅杰查看結果了。
牛奔的事情告一段落，黃國良的事情才是今天的重頭戲。三人分工，卜丁生負責全局把控，事情的進度該怎麼推進，這件事情前後也經歷的不短的時間，前面又不少都是沒有視頻資料的，要把事情講述清楚，確保讓事情進展合理；羅杰負責技術，給那些錄像視頻和錄音進行編輯，將不相干的人去掉。而遙月，負責文字部分，幾個人一分工，開始埋頭干自己的活。
明仁是江南職業大學學校論壇的管理人，現在正是晚飯的時候，而明仁也是在機房里呆著。手里捧著哥們給帶來的盒飯，一邊吃的滿嘴流油，一邊開著學校論壇閑逛。因為黃老師叮囑過他們幾個管理員，這幾天好好的看著論壇，不要出什麼差錯來。
這當然是黃國良自己心虛的原因，怕有人在學校論壇上爆出什麼事情，防範于未然。
而明仁正是今天晚上的值班人，他必須一致守在電腦前面。不過這種事情對于這些人來說還是好事，能呆在電腦前面，飯都有人送過來，不得不說是美差。
其實本來以羅杰的技術水平當個管理員自然是沒有問題的，不過管理員怎麼說也能拿到學校的一部分補助，而且還有免費的網上，想要爭取這管理員身份的人著實不少。而以羅杰之前那情商，估計呆呆的在宿舍等著人家八抬大轎上門去請呢，由此看他對黃國良有意見也是可以理解的，因為這些事情就歸黃國良管，羅杰在意的就是人家拿兩條煙就能當上管理員，而自己作為技術大拿卻無人問津。
瀏覽著校園論壇，無聊的重復著刷新的操作，其實現在學校里在論壇發帖的人並不多。有電腦的人本來就不多，到網吧去的人能有幾個是上校內論壇的，所以有點的時候好幾天都看不到一個新帖。像明仁這樣不停刷新查看的行為，已經是非常負責任的了。
而這種負責任還真讓他有了收獲，一次刷新之後，他發現還真的出現了一個新帖。
《對學校里某些老師行為的揭露——如何看待老師的濫用權力行為！》
這是新出現那個帖子的標題，要是讓後世的人看到，肯定第一時間給打上「標題黨」的標簽。不過此時明仁沒時間研究著是不是標題黨，立即打開這個帖子看看里面寫的到底是什麼東西。
「對于這段時間學校里發生的一系列關于‘整體購機’事件引發的討論，作為一位局外人，有一些話想說。就算是某些人舌燦蓮花說的天花亂墜，但是在事實面前我想看看他還有什麼話要狡辯。對于學校里某些老師的嘴臉我不多說，我只是將事實拿出來呈現給大家，至于是非曲折，就由大家自己來判斷。」
帖子的一開始就字字珠璣，好像一位局外人公正的來評判，但是卻又無不將矛頭指向那位「某些人」。
明仁看的精神一震，盒飯也顧不上繼續吃，用手背一抹嘴角，繼續往下看。
「整體購機」計劃一開始由學生自己想出，經過協商一致認為可行，在實施計劃之前將計劃申報到學生處備案。
當時由學生處的黃國良老師接待，對計劃予以肯定，並且有著超乎平常的熱心和支持，不但幫出謀劃策，而且還要求計劃提出者幾位學生只要安心的統計想要購買電腦學生人數即可，聯系商家的事情交由黃國良老師自己負責。並且他為此還委派以陳濤為首的幾位高年級學生日夜督促，其心可表。（委派學生的事情有視頻記錄可查）
在計劃實施過程中，黃國良老師曾幾次詢問電腦的價格問題。計劃提出者的初衷是為同學們謀取一些利益，用大批量采購的方法來爭取價格上的優勢，所以他們的策略是只負責牽線搭橋和砍價，交易的事情由學生自己和商家之間完成。
而黃國良老師幾次問及價格問題，讓計劃提出者心生警惕。他們本意是讓同學們得到實惠，最多每個人提取一點點的辛苦報酬。（這一點在視頻中可查）
但是黃國良老師尋常的熱心讓大家心神不安，為了不悖于初衷，在征求的大部分同學們的意見之後，計劃提出者提前聯系廠家發貨，將貨物直接運送到學校里給同學們送過去。
學生處的黃老師在知道之後，立即帶人對交易現場進行阻止，引起了學生的集體不滿。在阻止未果之後，對「整體購機」計劃提出者集體處以學校處分，並且還將並沒有參與整件事情的兩位同學以「莫須有」的罪名一並處罰。
在找到學校的校長辦公室之後，校長辦公室的工作人員並不能給予公正的對待，黃國良老師否認之前同意「整體購機」計劃，將其推卸為「學生自己私下搞起來的活動」。而學校在明知道處分有爭議的情況下，依然堅持不撤銷處分，並沒有給學生一個證明自己的機會。
「整體購機」計劃本意是為同學謀利益，卻被學校一些不正當心思左右；計劃提出者本來是想在大學期間剛一些有意義的事情，但是卻在大一期間就背上了莫須有的處分。而學校的處分也成了一些老師打擊控制學生的利器，老師因為個人對學生的不滿就可以肆無忌憚的以學校名義給予處分。對于這樣的事情，學校是否應給予公正的處罰，社會是否應該給予一定的監督！