韓素貞心里很感激這個翟新文，沒有他，今天的提議可能就會胎死月復中。後面得找個機會，好好與翟新文聊聊，總得有個真正能支持自己的副手啊！
兩個副局長都站在了韓素貞的一邊，這站隊的形勢使辦公會迅速倒了韓素貞，大家紛紛發言，表示提議很好。馬順田最後也表了態︰「既然大家都認為不錯，那麼，鄒局長和教研室的同志辛苦辛苦，馬上研究出一個方案，報到我和韓局長這里。要做，我們就要很好地展現我們濱海市教育系統的形象，一定要做好，做得出彩。另外，我建議，我們要把這次匯報課做一次大的宣傳，政工孫科長會後就要擬出一個宣傳的方案，也一塊報過來。」
于是，後面就有了楊芳接到的電話。屆時，匯報課將由教育局黨委書記馬順田主持全過程，先由方圓上匯報課，然後馬上擺好主席台，由馬順田主持會議，然後李國強點評課，再由韓素貞談幾點意見，最後，馬順田可能還會再講兩句。而新聞報道也商定了，將由黨報《濱海日報》在二版做一個大篇幅的新聞報道，在7版做一個整版的教育專題。電視台則在19:30∼19:50的濱海新聞聯播之後，來一個10分鐘的專題報道。
教育局機關、教研室、68中學、提供學生的濱海3中，都投入到了緊張的準備當中……
應該說，課堂師生互動的程度，隨著年級的提高呈現遞減的趨勢，小學低年級的課堂上，學生無知無畏地回答問題，到了初中，課堂上願意回答問題的越來越少了，一是許多中學的老師教學偏重于實用，直接提綱挈領，找到考試的中心點或老師認為最重要的地方，點透，什麼啟發式，什麼討論式，都放一邊去吧，我就相信講授式。二是學生隨著年齡的增長，自尊心也越來越強，小的時候，答錯了也無所謂，上了中學，答錯了問題，那是一件很沒有面子的事情，因此，即便知道這問題的答案**不離十，也有很多學生不敢或不願舉手回答問題。