第5章讓孩子走出痴迷游戲
過高期望，是把雙刃劍
兒子痴迷游戲，母親被氣死，老子束手無策，兒子又欲自殺，這是繼母陳淑楊將面對的問題。
陳淑楊晉升將軍（少將付軍級）後，帶著自已的中將老公和兒子進酒店慶祝一番。一直以來他們是張敞畫眉，舉案齊眉，是人人稱贊的幸福和諧的夫妻和美滿家庭。不久，天大災難降到她的頭上，丈夫急性心肌梗死去世，留下12歲的兒子，孤兒寡母生活著。一年後，經朋友介紹，與本省付省長李樹認識、相愛，半年後結婚。
李樹有一個15歲的兒子，叫李軍，比陳淑楊的兒子大一歲。李軍在省政府家屬大院是一個有名的小混混，學習成績不好，經常與同學打架，而且還痴迷游戲，學校和父親把他沒辦法，現在他基本不上學，他自已也己經是破罐子破摔。李樹與陳淑楊戀愛期間，正是暑假期間，他擔心兒子搗亂，干脆將兒子安排在外省姥姥家，反正他在家也不做作業，只是玩游戲。
李樹第一次向陳淑楊介紹︰李軍母親是一個盼子成龍心切的典型母親，在萬般皆下品，唯有讀書高的思想指導下，她對兒子作了如下規劃︰兒子的文憑必須是博士畢業；大學學校，國內是清華大學；國外大學，美國哈佛大學或英國劍橋大學。隨著丈夫的職位提升，她將國內清華和英國劍橋都劃掉了，只剩下，也必須上排列世界第一位的美國哈佛大學。
大目標、大計劃制訂後，又出台了一天、一周、一月和一年等計劃。除此之外，還有課外的什麼學英語、鋼琴等系列計劃。這些計劃要落實，光從時間上看，孩子一天屬于他個人支配的時間，只有50分鐘；節假日也只有兩個小時，而且是分三次給予他自已支配。
當這個計劃出籠給兒子看時，兒子一下子暈了。兒子說了一句話︰「媽媽，照這樣，我還沒有一個奴隸支配的時間多，這我做不到，我一天要求3一4小時個人支配時間和空間。」
母親听兒子要求，拿起筆來下決心砍，她看這也是配套，不能砍；看那也是前後、上下聯結的，也不能砍。她砍了半天也沒有砍出一點時間來，她又下決心做兒子的工作。她講了過去想當官，想出人頭地，就得經歷十年寒窗苦的道理，兒子拗不過母親，免免強強答應試一試？
她的這個計劃根據是什麼？一是她家的政治和經濟地位。丈夫已是廳局級干部，經濟條件比較優越；二是她兒子。兒子小學六年，聰明、刻苦、好學，她當時工作比較緊張，沒時間管他，他的學習成績都是學校年級的前十名以內；三是為了孩子將來出人頭地，她將工作辭掉，當上全職太太，專門管理教育孩子，專門監管兒子學習。于是，她就成了舊社會資本家工廠里的監工、把頭，一天到晚監督兒子學習。
兒子在他母親高期望值下，初中學習開始了，母親按計劃實施。計劃上的清規戒律就特別多，還有一些沒寫上計劃的清規戒律，把兒子管得死死的，控制得嚴嚴的，孩子沒有一點個人時間和空間，沒有任自由。兒子稍忽略，讓母親發現就批評，他的抵觸情緒越來越大，叛逆心理日益強烈，與母親希望值背道而馳。
兒子不堪重壓，終于與母親從心理對抗，發展到語言和行為對抗，學習每況愈下。一年後，兒子上課都不上了，而是偷偷去網吧玩游戲，甚至痴迷游戲，不論母親怎麼管，怎麼動情勸說，兒子都無動于衷，也無濟于事。找專家也不行，母子情緒對立十分嚴重。母親氣得吐血，一年後，母親得卵巢癌去世了。她在臨終前說︰「我對兒子教育是失敗了。源自我用一條高期值的鎖鏈，將兒子的自由、聰明才智和主觀能動性都鎖住了，他無法擺月兌時，選擇了解月兌他自已的游戲……」話還沒有說完，她就與世長辭了。
李樹接著介紹︰他母親去世這—年多，我也把他沒辦法，名義是在上學，實際是在學校混日子，一下課回家，就佔到電腦室玩游戲，一玩玩到一兩點鐘，第二天上學就打磕睡。也請專家支過招，也不行，我的工作又忙，只有放棄、放任他。他對他母親去世壓力太大，都認為他母親是他氣死的。
作者題外話︰編輯您好
卷介應放在第2卷的目錄上，第一卷為什麼不在上面，但不知第2卷也是不是這樣，如果是，請編輯幫我移動。謝謝！