在林也還沒有來學校報到時，對本系的一些事就有所耳聞了，原本簡單的大學生活，在林也的腦海里早變的復雜起來。
系主任與書記是不和的，在林也報到前，主任奮力一腳把書記踹到別的系去了，自己是書記主任一身兼。
直接領導學生會的團書記是原系書記的人，自然和主任關系不和了。
這是高強給林也灌輸的思想。
高強是跟系主任混的，自然，他對團書記就不大搭理了。
高強還說，張了是跟團書記混的。
高強還說，本來這主席位置是他的，團書記為了打擊系主任，直接給了下一界。
林也是困惑的。學生的主要任務是學習，大學生嘛，就是增加了社會實踐，多參與社會活動，鍛煉自己的能力，提升自身素質，更好的適應社會。
因此，學生和老師的關系，也就是喜歡這個老師就和這老師多接觸一些，不喜歡那個老師就與他疏遠一些，怎麼會有學生與老師斗起來這樣的事發生呢？
在中學的時候，林也就是那種外向型的學生，高強的敘述無疑讓林也這顆叛逆的心燃起熊熊火焰。
開學一段時間了，林也在系里的大名也一天高過一天。林也去高強那里也比較多，同時也和張了保持接觸。
有一天，林也去了學生會看了張了。林也是個悟性很高的人，班長多去見見學生會主席這是應該的。可張了語重心長的對林也說，要是自己還想在學生會發展，就的離高強遠點。
高強是排斥張了的，這是大家都知道的事。張了是遠離高強的，這是林也同樣知道的事。林也是兩邊都來往，這是他們兩都知道的事。
張了說這話什麼意思。
中國人很有意思，中國人也很講究悟性，誰的悟性高誰就容易為別人所器重。
張了並沒有講為什麼，而是要林也自己去悟。
林也明白，林也同時又不明白。
在系里，這系主任當然是最大了，可高強幫主任斗團書記，怎麼沒做學生會主席呢？怎麼是張了做呢。
林也想起了一些自己近來的感受。
因為是班長，林也有機會去主任辦公室的，可去了一兩次就不想去了，因為到那就是干些擦桌子抹凳子的事，主任也不和你打招呼。
到了團部就不一樣，王書記會和大家一起說笑話，還會一起打牌，學生會的氣氛感染著每一個人，卻沒有感染著高強。
王書記畢竟是做學生工作的，不管怎麼樣，他總是對學生很親切，還對新認識的同學交代說，要喊他王老師，不要叫書記。
「學生應該尊重老師。」林也一直是這麼認為的。
今天上午第一節課是‘美學’，是位女老師，很年輕，人長得比較清秀，眉宇間卻有著淡淡的憂郁。
老師姓孟，三年前畢業于另一所大學，來到林也學校任教。剛上班就做了班主任，高強的班主任，起用了高強做班長。現在已經不是高強的班主任了，專心代課，同時在考博士。
這些都沒什麼。
關鍵是孟老師在做大一班主任時和班里的學生戀愛了。有男老師泡女學生的，女老師戀男學生的卻是少的。
這本也沒什麼。
關鍵是孟老師想讓她學生男友做班里的團書記，唄高強帶一幫人給頂回去了。為了庇護男友，孟老師和班級大多數學生走到了對立面。
這還是沒什麼。
關鍵是從此她的大多數學生在高強的帶領下開始嚴密注意孟老師一舉一動。這不，在一次考試中，孟老師居然為了她的學生男友盜竊試卷，他那不爭氣的男友居然把孟老師給自己的答案拿到考場現抄，這個答案居然讓高強他們撿到了。
高強他們當然把這答案連同他們的猜想、推測一起捅給了系主任。孟老師當然被拿掉班主任並背了個處分。
這個輝煌的戰果當然被高強帶領大多數同學在他們力所能及的範圍傳播著。