我重新回到隊伍中央，運籌帷幄地望著整個分隊。
我發現向我投來的，已經不再是諷刺嘲笑的目光，而是一種殷切的期待。
而曾慶功卻有一種被奪權的感覺。他耷拉著腦袋生悶氣，卻不敢過分地表現出來。他是一個很有權力的人，官兒不大，卻總想著一攬天下，駕馭所有。剛開始，他覺得陳剛是在變相地讓我出丑，讓我長記性。但是當我響亮的口令喊出的一剎那，他意識到了一種強烈的陰差陽錯，正在漸漸地吞噬著他心中那根深蒂固的霸權主義。
陳剛沖我笑著點了點頭，似是鼓勵。
確切地說，對于指揮方面，我自認為自己有著一定的天賦。在學校的時候，我就是響當當的學生王，一呼百應，擁有絕對的權威和說服力。當時最讓我大放異彩的經歷，是在高中軍訓的時候。我和軍訓教官處的很鐵，教官嗓子喊累了，總會揪我出來喊口令替他指揮訓練，久而久之，我的指揮才能被激發了出來。當時教官給我下了一個很高的定義︰你小子不當兵，屈才了！
在某些程度上來講，那時候，我對軍事訓練有著特殊的神往。當然，我不喜歡站在隊伍當中被別人訓，而是喜歡充當指揮員訓練別人。而正是因為軍訓時的經歷，我還當上了班里的體育委員，體育老師是個退伍軍人，我的組訓才能和響亮的口令，也曾多次得到他的認可和肯定。
當然，這些都是正面的因素，出色的指揮才能，並不能決定我正義的本色。我是搗蛋學生中的王者，在學校里建立了一個強大的幫派，說白了，就是壞學生團伙。打架斗毆幾乎是無惡不作。當然，我們也有原則，我也經常像一個軍事指揮官一樣教育他們，並利用軍事訓練的方式，培養他們的組織紀律性和戰斗力。我們的幫派鼎盛時期，擁有上百名之眾，由于我們組織嚴密，訓練有序，一度成為學校的一股毒瘤。再加上我父親在當地的威望，就連校長等校領導，都要敬畏我三分。
因為在家時一直是個‘德高望重’的領導者，所以進入部隊後，我一直很反感站在隊伍中被干部們指指劃劃，教東授西。對于分隊長所訓練的那些隊列知識，我早就輕車熟路了。這也正是我一直當不了好兵的重要原因之一。我沒給自己找準定位，我不甘心自己當一個不起眼兒的小兵，天天受到干部和骨干的點劃。
此時此刻，當我陰差陽錯地被區隊長陳剛叫到隊伍前擔當指揮員的時候，我覺得自己的真正價值，終于得到了展現的機會。
像所有的指揮員一樣，我正規地跑位，下口令，組織施訓。
響亮的口令，引得各區隊的區隊干部，以及正在施訓的分隊長們，競相駐足朝這邊觀望。
看著分隊在我的指揮下，整齊地前進後退，軍容嚴整，動作規範。我的心里，充滿了一種前所未有的成就感。