我們的中醫學系統，原理是易經的，經過好幾千年的證明，是比較合乎自然宇宙之道的。人類認識自然認識宇宙認識真理，有的是從宏觀上來研究，有的是從微觀上來研究。我們人所共知的許多科學發明就是從各自的領域來進行微觀上的研究，如愛因斯坦相對論、物理學中的粒子、基因學上的細胞等等等等。人不能探盡宇宙之奧秘，因為人是微小的，在宇宙中就像在地球上是一顆水分子一樣，不用高倍顯微鏡也看不出他的模樣。所以這個世界上存在著太多的東西讓我們不解，讓我們覺得不可思議。只因為我們覺得不可思議，人類就在不可思議中，進行著大量的思想和實踐活動，因而也就產生了為保護和發展我們人類的許多學說和思想。如宗教、哲學、科學、迷信等等等等。但是我們還是找不到能夠終極解決我們人類問題的方法。如思想不能統一，命運不能把握，災難不能避免，人類不能長壽等。易經八卦術是認識宇宙的思維定位，因為任何思維系統都有她嚴密和漏洞的方面，就像我們今天得不斷升級的殺毒軟件，也得與時俱進地進行發展性的研究，找出漏洞，修正漏洞。這里舉一個例子，我們都有父親和母親，男的為父女的為母。但是為什麼叫男的為父，女的為母？我們沒人考究這個問題。英語為FATHER和MATHER。實際上這是孩子出生後的第一第二個發音，就是先叫一聲MA後叫一聲BA。誰知道叫MA是叫女的還是叫男的。但我們人類行成了不變的規律，就是要求大家認同叫「母」為媽，叫「男」為爸。而且為加強這種文化傳統，我們人類世世代代在強化著這種觀念。我在教書的時候說到習慣用語，有雲里霧里的學生就問，為什麼要這樣說，為什麼不那樣說啊？我眼一橫就說，習慣成自然，如你感冒了就吃感冒藥，你本來感冒了，還要吃感冒藥感冒？你回去問下你父母，為什麼叫男的為父叫女的為母。你沒叫你爸為媽媽吧？我一說完，全班大笑。學生們也就知道了什麼叫習慣用語。習慣用語我那能說得清楚，我得寫一本書來研究，這樣的問題是不能在課堂上說得太多的。
我說這個習慣的問題，就是說我們的易學思想一旦形成，它就給了我們後代習慣性的思維方式。習慣思維方式會在其一個方面突飛猛進，但也無可否定必然會忽視其思維的小節。就像中國的教育制度，在考生的整體成績上取得突飛猛進的業績，湖南有一年600多分的考生都達到了2000多，但也不能否認現在的孩子在情商上卻是低到了不忍察看的地步，大學校園自殺的人數也是突飛猛進。高考只認成績的思維方式一旦形成，素質教育的推行也就難度巨大。不是有的科學家說易經思維阻礙了中國現代科學的發展麼？其實他說錯了，自從近代以來，新文化運動的興起，國人知道易經的人，怕只能以文科學者和江湖算命的人為多了。十年文化命運的改變中，更加是談易色變，是「封建迷信」。沒有人相信易經是學問了啊，大家都是科學精神了，也沒見得那時候中國人有重大的如愛迪生一樣的發明家出現啊？倒是在易經學問普及的年代，出現了受易經原理啟發而出現的領先世界的天文、四大發明、九章算術、黃帝內經、唐宋文明、中國醫學。