短暫的沉默之後，教室里沸騰了。男生女生都高舉著手，嘴里都焦急地喊著︰「老師，我！」被點到的學生自豪地介紹著自己，沒有被點到的學生干脆舉著手一直站著，眼楮緊緊地注視著楊文軒。
悅耳的鈴聲又一次響起，教室里依然群情高漲，並沒有因為鈴聲的響起而削減分毫。直到三班的趙倩茹老師從門前經過，楊文軒才趕快對學生們說︰「該升旗了，快去站隊。」
學生們盡管一臉的不情願，還是動作迅速而又有秩序地向下走去。楊文軒看著最後一名學生出了教室，自己也快步向下走去。
別的班已經整好了隊伍，四班卻還沒有整隊的學生。楊文軒看著亂哄哄的學生，暗自叫道︰「怎麼把這事兒忘了？」立即高聲對學生說︰「誰以前當過體育委員？」有一高一矮一男一女兩個學生舉起了手。
「蘇楠，你先整隊！」楊文軒對矮個兒的男生說。高個兒女生伸伸舌頭，退了回去。學生們瞥著矮個兒男生跑到隊伍的前面，小聲地議論了起來。
矮個兒男生聲音洪亮地整隊了，人群里窸窸窣窣的議論聲登時停了，誰也沒有想到，這個身材矮小的男生竟然能有如此的音量。歪歪扭扭地隊伍立刻成了四條直線。矮個兒男生高喊一聲︰「跑步走！」一四班的六十一名學生邁著整齊劃一的步伐向操場跑去。楊文軒軍人一般甩著胳膊跟在隊伍的最後。
「陳老師，快看，這楊老師的班級可真整齊啊！」一班的班主任馬靜湊到陳老師的跟前說。
陳老師呵呵一笑，由衷地贊嘆道︰「後生可畏呀！」
馬靜滿臉堆笑地對陳老師說︰「看來，這副班主任還是很有必要的！能不能也給我配一個？」
陳老師微笑著說︰「這，我可做不了主，你找司徒副校長要去！」
馬靜不說話了，默默地跟著陳老師向操場走去。
旗桿下，早到的班級已經整齊地站著，等著儀式的開始，班主任站在隊伍的後面。其他的老師稍稍遠離，也拍著整齊隊伍，一臉莊重地等待著。
幾位校長和幾個主任站在旗桿下，掃視著學生和老師。
所有的班級都到位了，儀式正式開始了。儀式一項一項地進行著，畢竟是新學期的第一次升旗，幾位領導顯然做了精心的準備，講話切中時弊，對新學期的工作做了展望，對學生和老師提出了希望。當然，也大大地提及了教學質量是學生的生命線等政策問題。
雖然都是些老生常談，但老師和學生都听得很認真，大約是一個暑假沒有聆听領導的訓話，這回美美地過了一回耳癮。幾乎半個小時的靜默竟沒有一個人思想拋錨。
在上面講話的領導們，一看這樣的場面，更是越講越帶勁兒，一呀二呀的大聲說著，越講越動情，可能把C中的升旗儀式當成了人民代表大會的會場。還沒等領導講完，下操的鈴聲響了，學生們還要上課，這上課之前還得上個廁所，唉，這事兒鬧的。
最後一位講話的是初中部的教導主任，抬腕看看手表，只好示意主持會議的學生結束了。
趕著上課的學生和老師著急得小跑著往教室趕，進場時井然有序，退場時一盤散沙。
李校長怒視著教導主任說︰「小胡，下次注意時間！」
胡主任一臉的不自在，輕輕地點了點頭。
高中部的主任白亞梅馬上替胡主任開月兌︰「對不起，校長，我剛才說得可能時間長了些，胡主任沒說幾句就到時間了，這不怪他，責任在我！」
李校長轉身往回走，幾位大大小小的領導跟在他的身後緩緩而行。
「校長，今天還听課嗎？」姜副校長問。
李校長回頭說︰「不了，都這麼晚了，怎麼听呢？」
幾個人緩緩地進了各自的辦公室。
楊文軒看著學生們都進了教室，轉身就往回走，猛听見後面有人叫他。回頭一看，上官雲氣喘吁吁地跑到了他跟前。她努力舒緩了呼吸，柔情似水地看著楊文軒說︰「楊老師，學生們的表現不錯啊！」說著就向楊文軒豎起了大拇指。
楊文軒突然記起在辦公室里和其他老師談論上官雲時听到的，忙謙虛地說︰「你是不是對學生說了什麼？你知道，在班級管理方面我可是個貨真價實的菜鳥！今後向你學習的地方還多著呢！」
上官雲嘻嘻一笑，朝楊文軒拋了個媚眼兒，又迅速收斂了笑容，挺直身子進了教室。不一會兒，教室里傳出了整齊的「老師好」。楊文軒望望四周，走廊上空無一人，他趕緊回了集體辦公室。
楊文軒剛坐定，陳老師悄悄對他說︰「小楊，真有你的，第一天就讓領導們注目了。好好干！」
楊文軒看著陳素芬老師說︰「陳大姐，這我也沒料到！我總覺得是上官老師昨天做了工作。」
並排桌子的馬靜听著一老一少的對話樂了，停下筆說︰「有個副班主任就是不一樣！你想不到的，她都幫你想到了。」
張志堅不樂意了，站起來，打抱不平地說︰「小楊，別老把功勞往別人身上擱。你做了一個早自習的思想工作，我們都看見了。誰要是羨慕你有副班主任，怎麼不在大會上提出來，在這兒潑什麼涼水？」
張志堅剛說完，馬靜馬上站起來，怒氣沖沖地說︰「誰潑涼水了？張老師，你把話說清楚！」
李誠看看兩人互不相讓的樣子，搖搖頭，又低著頭忙自己的工作，嘴里卻有意無意地說︰「年輕人，火氣太盛了，不好！」別看他一副倚老賣老的神氣，實際上他也只有三十五歲。
楊文軒當然不知道這兩人為什麼會因為談論自己而紅了臉，進而寸步不讓，不知道怎麼勸解。
陳老師卸下眼鏡，重重地擲在桌面上，一臉嚴肅地說︰「怎麼了，又要吵架？你們怎麼不互相讓著點兒？這工作上的問題能不能不帶個人情緒？」
楊文軒認真地听著陳老師的話，感覺這背後似乎有著他並不了解的內情。他又看看其他的老師，李誠眼楮盯著一本厚厚的工具書，好像在查什麼；趙倩茹一頁一頁地翻看著這冊的教科書。
張志堅先重重地坐下了，馬靜哼了一聲也坐下了。
陳老師依舊耐心地說︰「都是同事，應該互相幫助，不要動輒就發脾氣。都是為人師表的人，一會兒還要上課呢！當心校長听課，趕緊看看課！」
陳老師重新戴上眼鏡，認認真真地看著自己的教案。
楊文軒低下頭，翻開課本看著第一課《在山的那邊》，昨天寫教案時一直縈繞在自己心頭的疑惑又跳了出來︰這樣地包含深刻哲理的詩歌，初一年級的學生是否真正能听懂？真正體會出詩歌蘊含的哲理，從而指導自己的生活呢？
「陳老師，你覺得這首詩學生能听懂嗎？」楊文軒輕聲問。
陳老師從眼鏡上緣看過來，平靜地說︰「你說呢？你覺得你能完全看懂嗎？」與其說是回答，不如說陳老師又把這個問題推給了楊文軒。
楊文軒愣了愣，隨即微笑著說︰「我，看起來費勁兒！」
趙倩茹接話說︰「我原來也費勁兒，不過，時間長了，覺得寫得蠻深刻的。這首詩抒寫了童年的向往和困惑，成年的感悟和信念，啟示人們要實現遠大的理想，必須百折不撓，堅持奮斗，要一次次地戰勝失望，不停地翻過無數座山……」
「行了，行了，別念了！」李誠打斷了趙倩茹的話，「這是專家的理解，哪是你的理解？」
剛才喊爭得臉紅脖子粗的張志堅和馬靜也不約而同地笑出聲來。
楊文軒忽然覺得不能貿然給學生上新課，他想更深入地了解學生地理解能力。那麼，自己的第一堂課就成了和學生深入交流的課，不是真正的新課，成了百折不扣的活動課。這樣的話，要是正好有領導來听課怎麼辦？他又陷入了沉思。
忽然，他從沉思中回過神來，抽出筆在教案本上寫下了和學生談話的題目和步驟。他覺得自己這樣做了準備，也許領導就不會再說什麼了。
數學課下了，十分鐘的課間，女生在中院玩著各自的游戲，男生們有的在教室里看書，有的到操場爭分奪秒地踢足球、打籃球。沒幾個回合，上課鈴又響了，梯間、道上到處都是步履匆匆的學生。
楊文軒昂首挺胸地進了教室，姜副校長穩穩地坐在教室的最後一排。四十五分鐘之後，楊文軒和姜副校長一同走出了教室。
姜副校長回顧著楊文軒和學生交流的話題，若有所思地說︰「主題定的不錯，很能抓住現在這些學生的內心世界，也許和現在的孩子談理想真的不合適了！現實是最好的老師，他們都有心有肺，會獨立思考，媒體又鋪天蓋地，無孔不入，指導他們鑒別才是最重要的。小楊，很好！」
楊文軒目送著姜副校長走到梯間轉身下。一顆懸著的心終于落回了原處。趙倩茹走到他身邊，輕輕地問︰「怎麼樣？沒挑你毛病？」
楊文軒不知道趙倩茹為何這樣問，盯著她的臉不知道怎麼回答。
「你不知道，姜副校長可是最會挑毛病的，厲害著呢！」趙倩茹和楊文軒邊往集體辦公室走邊說。