上午考察過文字課,下午則是其他雜藝了。儒家講究六藝,禮、樂、射、御、書、數。這六藝除了「書」,其他都算次要,因此這些雜藝,範文采便安排在下午來進行模底考察。以便制訂相應的教學計劃。
禮就是各種禮儀規矩,樂是音律,射是射箭,御是騎術,數就是算術。其中射和御都是蒙古人自幼便會的東西,于是範文采沒有安排這兩門課。蘇淺蘭其實很想學射箭,可惜她要掩藏自己的真實來歷,不得不咬牙因此把學騎射的yu望埋進了心底。
身為郡主,玉兒自幼便學習和使用的,都是蒙古禮節,漢人的禮節,似乎用不到,所以範文采對于這些漢人的禮節規矩,也沒有教得很認真,只安排講解一些常用的、避諱的,讓蘇淺蘭有所了解,不會犯錯便算。
數學方面,擁有二十一世紀數學水準的蘇淺蘭,即便數學考試經常掛科,拿來對付範文采的算術考題,仍然是游刃有余,範文采佩服之余,也只好放棄了這門課的教授。
至于畫畫,那是蘇淺蘭的業余愛好,想當初為了能畫好彩色漫畫,她還特地去學了一段時間的國畫來著,雖然不是很精通,畫些漂亮的仕女圖卻不成問題。
當下不等範文采出題,她就握著毛筆當水彩筆,在白紙上隨手涂抹起來。先勾出一名長發大眼的少女臉蛋,再是鼻子嘴巴,脖子身體……蘇淺蘭也不敢太出格畫現代裝,便給畫中少女配了一身水袖唐裝,最後加上幾根垂柳,權當背景,完畢!
其實,如果不看人物的臉蛋,單看人物的衣飾和背景柳樹,這幅畫跟國畫里的工筆仕女圖風格差不多!只是,那畫上的人臉,因為具有濃厚的日本漫畫風格,眼楮、鼻子和嘴的畫法,就顯得太夸張了!連色彩的運用,也帶有漫畫式的明暗分界。
範文采何曾見過這樣獨特、這樣叛經離道的畫風,面對著蘇淺蘭信手畫出來的古裝仕女圖,足足呆了盞茶時光,嘴里才勉強贊了個「好」字,心下暗想,不管怎麼說,對方始終是個蒙古女子,難怪不會拘泥于漢人的繪畫技法,而隨意發展出自己的畫風來。
再往那畫上仕女望了幾眼,仍感覺什麼地方怪怪的。在那畫上面,找不出非常出彩的技巧來,偏有種別樣的吸引人的魅力,讓人移不開目光去。
這樣的畫風,自然不太符合漢人的審美標準,但不知怎麼回事,範文采卻不想糾正蘇淺蘭的畫技,他隱隱覺得,讓這世上多此畫風,未嘗不是一件好事!反正對方也不是正經的漢人的女子,便由她去吧!
由是一番模底下來,範文采對蘇淺蘭掌握的知識算是有了比較完整的認識,想來想去,他忽然發現,自己能教蘇淺蘭的六藝,最後竟然只剩下了圍棋和音律。
除開擲骰子的飛行棋類游戲,蘇淺蘭最常下、最會下的棋,只有兩種,一種是跳棋,另一種是五子棋,就是不會下圍棋。抱著對圍棋這一國術的景仰,蘇淺蘭便在範文采不厭其煩的解說下,開始了圍棋的學習。
話說圍棋的入門瞧著還是挺簡單的,規則就那麼寥寥幾條,幾句話功夫就教完了,可是真下起來,卻完全不是那麼容易的事。眼看著偌大的棋盤,似乎哪里都可以下子,但沒有章法的話,稍不留神,就會喪失大片領土,敗得落花流水。
好在蘇淺蘭悟性不差,在範文采的指點下沒幾盤就明白過來,開始學會了計算,雖然還下得很粗淺,但假以時日,進步還是可期的,這門技藝到底不是可以一蹴而就的事。
教棋用去半個時辰,後面半個時辰,範文采拿出了自己精通的一門音律——箏。
其實蒙古也流行箏,蒙古箏被稱為雅托克,它的外形和彈奏技巧,跟中原漢人的箏沒有什麼差別,只在音色上多了些粗獷風味。
範文采選擇了箏來上音律課,是經過了一番思量的。草原民族,除雅托克外,還有馬頭琴、四胡、火不思等其他樂器,那些樂器,範文采本身不太熟悉,並且流于平民化,不如箏這樣樂器,不僅自己熟悉,而且也是適合貴族女子賞玩的高雅樂器。
在範文采想來,眼前這位出身高貴的郡主,應當學過一些樂器才對,于是便請蘇淺蘭先演示一下她原先學過的音樂。
蘇淺蘭哪會什麼樂器啊!小學學過幾天牧童笛,中學模過幾天吉他,全不過是一時興趣,三天就忘的那種,都不好意思說自己會,再說了,這時代要去哪里找吉他這樣樂器?
「我不會!」蘇淺蘭慚愧的坦白承認,好在玉兒這位正兒八經的格格,除了會點唱歌跳舞,腦子里也沒有關于樂器的記憶,不怕別人因此懷疑她不再是原來的玉兒。
「明白了,那麼我會從頭仔細的教你。」範文采點點頭,眼中掠過一絲亮色,音律是他侵潤了多年的一門絕藝,他非常樂意能夠把自身絕學傳授給眼前這位聰慧過人的郡主。
「箏樂分為南北兩派,其中蒙古箏被稱為雅托克,它的構造、定弦法、彈奏技法都跟漢人的箏有差別……」
範文采從箏的來歷和流派講起,先概述了一通箏樂的相關知識,又當場演奏了兩首箏曲,一首是江南風格的《漢宮秋月》,一首則是兼具草原味道的《陳杏元和番》,借以說明其中的差異,一直說到了箏的保養和彈奏前注意事項。
「……準備好了這些,接下來,就是正式的彈奏了。」範文采說著,指尖次第劃過琴弦,一組音符流水般叮咚過耳。
半個時辰不知不覺過去,迷迷糊糊听了半天理論,又沉醉于箏曲中的蘇淺蘭,以為範文采這下終于要說到如何彈箏了,精神一振,忙坐直身子,眼帶小星星的望定了他。
範文采卻鎮定自若的從身後拿出了一本薄冊︰「要練琴曲,需先識譜,這是我整理過的樂譜,從最基本的宮商角徵羽開始,到更為復雜的變徵、變宮,你都要先熟悉掌握。」
蘇淺蘭一怔,接過薄冊翻閱,滿紙都是那幾個字,而且有的字大,有的字小,還不成行成列,粗略看去,亂做一堆一團。
「這就是……樂譜?」蘇淺蘭差點暈厥過去,她才剛剛想起,這年頭根本沒有五線譜,更沒有簡譜,要叫她重新學習這樣的繁體漢字樂譜,殺了她也學不會啊!
「別擔心,只要你用心听我給你講解,勤于記憶,樂譜也並不是很難學會!」範文采看出蘇淺蘭的懼怯,出言寬慰。
「是!」蘇淺蘭沒有辦法,只好硬著頭皮答應認真听課。
幸好,範文采的講解方式,並不是只在樂譜上指指點點而已,樂譜上記載的每一小節文字,他都會即時用箏演奏出來,好讓蘇淺蘭明白宮商角徵羽之類文字所代表的音符。
如此听了幾個小節,蘇淺蘭靈機一動,叫阿娜日取來紙筆,一面听著先生的講解,一面在紙上把樂譜中的宮商角徵羽全部換成了自己熟悉的簡譜符號。
「你寫的什麼?」範文采不認識蘇淺蘭的阿拉伯數字符號,皺著眉頭發問。
「先生您就別管了,這都是我用來幫助記憶的小標志。」蘇淺蘭頭也不抬的回答,手里還在「唰唰唰」抄寫,連簡譜的節拍記號、休止符記號都標了出來。
範文采並不看好蘇淺蘭的辦法,在他看來,蘇淺蘭所用的符號雖然筆畫簡單,跟其他江湖記號之類的東西並沒有多大差別。
過去也不是沒人想過用標志符號來代替樂譜漢字,只可惜這樣做不但不能清楚表達樂譜的曲意,還極有可能把樂譜曲調弄混弄亂,反而不如老老實實的照著樂譜死記硬背。
因此,對蘇淺蘭的做法,範文采盡管沒有當場反對,臉上神情卻是擺明了自己的不贊成態度,善意提醒了一句︰「你如果能將樂譜準確轉換成符號,那你必然已經學會了看樂譜,既然能看懂樂譜,又何須轉成符號。」
嘿!這您哪知道啊!現代簡譜可比這什麼宮商角徵羽容易識別多了!看古樂譜,咱還得一字一字去思考辨認,若換成簡譜,那還不一目十行、一目了然?蘇淺蘭暗自得意,她的音樂課其實學的不太好,五線譜都認不全,但簡譜卻是難不倒她的!
自然那些話,蘇淺蘭只能在月復中說說,表面上則恭敬答道︰「我知道先生的意思,我不會本末倒置,依賴符號記憶的!」誰說美女不會騙人?蘇淺蘭心中暗笑。
听到這樣的保證,範文采才略略放了心,指著樂譜的前面三段道︰「如此甚好!那麼,這里三節曲譜,你是否已經認識掌握,唱來與我听听?」
蘇淺蘭自信一笑,丟開古樂譜,拿起自己翻譯過來的簡譜,張口便輕輕哼唱起來。