達到目的，這幾十個小時的硬座旅程才有意義。
老袁接到听課的通知，哼著小曲走到初中部校長辦公室拿打分表，校長助理也是個戲迷，他那秦腔遠比老袁的豫劇唱得好多了。
「哇塞，又是一個老鄉來了！」
他用豫劇的腔調哼出這句時，校長抬頭看了他一眼，見過樂呵的人，沒見過如此樂呵的人！這不就是一個頑皮的大男孩嗎？
有老鄉來加盟，那還不樂呵才怪呢。
在這所二十世紀九十年代由湖北人辦的所謂貴族學校里，湖北人佔多數，能多幾個來自河南的老鄉抱成團，既不用擔心受欺侮，又不顯寂寞，能不樂呵嗎？
事實上，誰敢欺負老袁呢？他雖然教物理，是個普通的老師，但是在學校初中部，老袁算是一個說話有分量的人。
他是初中部來得最早的那一批老師，也是初中部的一根頂梁柱，理科新教師的招聘，他就是主考官之一。
湖北人即便是佔據了領導崗位又怎樣？他們每天掛在嘴邊的那句順口溜「此校為我開，此樹為我載，要想打此過，你就只好當乖乖」在老袁看來是沒文化的表現，被老袁不齒！
他帶上凳子，很悠閑地跟各位打招呼︰「哥們，筆頭不要太緊了，做一個厚道人那是本分。」
玉枝試講的內容是三角形全等的章節，內容還沒講完，時間就到了，學生們照例是打瞌睡的打瞌睡，講小話的講小話，反正這樣的場面他們幾乎每個星期都會遇到，對這個河南口音很重的女老師，他們並不感覺跟那些帶著四川口音、帶著湖南口音、帶著陝西口音或者是帶著湖北口音的老師有什麼不一樣，只是下課的音樂聲一響，他們就不耐煩了。
終于講完了，拖堂了好幾分鐘，玉枝老師覺得並沒有什麼，不耐煩的不只是學生，還有後面坐著的主考們︰這老師怎麼就不懂準時下課的道理呢？
在一片嘈雜聲中，老袁可勁地跟左鄰右舍贊美著玉枝，說︰課堂結構安排得是怎麼好，重點是怎麼突出的，難點是怎麼突破的，課堂氣氛是怎麼活躍……就那精神狀態來說，完全就是個做班主任的好材料。
別的老師很禮貌地笑笑，看在老袁的面子上給了一個中等的分值。
這就夠了。
誰都知道，老鄉對老鄉如果不手下留情，那就是一種罪過，同事對同事如果不給點面子，那就是不會做人。老袁希望所有的老師跟自己一樣，給一個高分，雖然姜老師還沒走下講台。
以學校這種膨脹式的發展速度來看，招聘的新人只要不是太差勁，基本上是即招即收，有老袁幫忙，分數高一點，校長留下她，那算個啥。
老袁在打分表上給出的分數出奇地高，並簽下了自己的大名。
他是個好人，總是希望這些遠道而來的老鄉們，不虛此行，如願以償。
姜玉枝沒想到自己的運氣有這麼好。