詔旨發下，眾人都有點慌了手腳。這十二個人中，陶彝幾個尚在中年，而王掞年將七旬，須眉蒼蒼，到了大漠荒寒之地，一定會死在那里。
還好的是，皇帝顧念到了這一層，因此又做出一個權益處置，讓王掞的長子，正在做翰林的王奕清代父從軍。
王掞有兩個兒子，兄弟很有友愛，老2叫弈鴻，在澎南做糧道。得到這個不幸的消息，認為老父獲罪，長兄出塞，自己何以為官？所以變賣了自己的產業，與大哥同行，成就了一段佳話，號稱是‘十三忠臣一孝子’。
王奕清和陶彝眾人在雍正即位之初，就給放了回來，雍正皇帝倒不計較這些前嫌，多次提拔使用。
而他家在江寧的這所府邸，也是當年為王奕清變賣出去的。接手的是個揚州鹽商，家住在揚州，這里只作為別業使用。
幾代傳承而下，仍舊大有亭台之美，不過地理位置太過重要，和瞻園只有一牆之隔，為聖駕的安危計，提前也不知道多久，就給省里通傳主人，將院子全數騰空，並且命江寧府城的城守營，派人在這里日夜輪班站崗警戒，任何人也不得入內。
因為存了獻美的心思，桂良和肅順商議了一下，在瞻園後hu 園的牆外，屬于原本王家hu 園的所在，臨時又建起了一座家庵，把諦月、寒盈幾個人安置在其中，平日里不提，等到御駕到了，就開始日夜誦
以上這些事還容易做到，只有一個環節，就是托請六福在一旁進言，就真得hu 錢辦理了——桂良倒不是一定要在御駕駐蹕的第一天晚上就要他在皇上近前進言，總要找一個合適的機會，今天這樣的情況，也算是天假其便——只是為了這一言之求，桂良就hu 了五萬兩銀子。
皇帝回到寢宮，心中總響起在hu 園中听到的誦的聲音，明明知道佛m 尼可望不可及，而且牆外之人容貌不知，或者是滿臉麻坑，崩牙豁嘴呢？但思及那清朗的誦經之聲，居然有一股吳儂軟語話家常，靜若止水，顧盼暖霓裳的味道，又著實不願意把這聲音的主人和那形容丑怪的nv子連到一起，心中胡lu n的想著，回到寢宮，在皇帝頓如兩個天地。迢迢良夜，世間幾多少年夫f ，相偎相依，輕憐蜜愛，而自己貴為天子，卻必得忍受這樣的清冷淒寂，如何能令人甘心？
「萬歲爺請歇著吧」六福悄然走來，輕聲說道︰「奴才已經叫楊三兒在鋪 ng了。」
楊三兒是個xi o太監，今年才十四歲，生一雙xi o爆眼，ch n紅齒白，伸出手來，十指尖尖，像個nv孩子。這一夜就是他關在屋里，伺候皇帝洗腳上 ng，其中更有多少異樣風情，就實不足為外人道了。
第二天早上起來，由xi o太監伺候著大解、起 ng穿衣，洗漱之後，用過草膳，皇後攜嬪妃和幾個xi o女圭女圭來皇上寢宮前來問安，夫妻幾個說了幾句話，六福奏陳︰「皇上，列位大人到了。」
于是，皇後等人跪安而出，皇帝點點頭︰「傳吧。」
巡幸在外，軍國大事照例要飛報行在，不過肅順為人靈透，不願意讓人為了一點事情打擾到皇帝的好心情，故而上一次出京到各省巡視的時候就說過，錯非真的有什麼大事，否則一律要延後奏報。
今天軍機處幾個人進來，是為了請旨，蠲免此番南巡所經各省的錢糧的——這都是一些應景文章，報上去是一定會準的。
果然，皇帝听載垣結結巴巴的把沿途各省擬報上來，請求朝廷蠲免的名單念完，立刻照準︰「免去以上州道府縣兩年的錢糧賦稅。」
「是。皇上天恩浩d ng，各省百姓定當心存感j 。」
皇帝想了想，又說到了另外一件事︰「咸豐三年的時候，朕在天津，和賽尚阿幾個，談起了戶部所轄，各省糧庫之中的存糧數額，到了咸豐四年的時候，戶部奏陳，直隸、山東、河南、江蘇、安徽等產糧大省均已經新建糧倉，屯糧總數超過一千石，這兩年呢？你們誰知道？」
載垣呆住了。吭哧了半天，擠出一句︰「此事，請皇上容奴才下去之後，行文各省，一一查明之後，再來回報。」
「這幾年來，上天眷顧，四時分明，方有連年豐收年景，不過居安思危，本是君子當為。」皇帝的聲音平靜從容，但听來字字如斬釘截鐵，別具一種威嚴︰「你們辦差的時候，要多想想這一層道理。若是到了一天，旱澇成災，百姓沒有了飯吃，又當如何？」
「是。皇上教訓得極是。奴才等思慮不周，請皇上責罰。」
「如今不但府庫充裕，各省的藩庫中，也常存著數以百萬計的銀子，這些錢難道要留著生銹嗎？明發，傳諭各省，允許各省具實奏報，然後提出一部分銀子，向百姓收糧，為防止胥吏從中侵魚之類的流弊，仍仿照征繳商課先例辦理。」
翁心存終于忍不住了，踫頭奏答︰「皇上，請恕老臣愚鈍，自咸豐四年以來，朝廷在各省興建糧倉，屯糧總數雖尚未明晰，但臣以為，總在三、五千萬石以上，如此多的糧食，放在庫中，無端l ng費，而且，臣以為，若有不良糧商，與國爭利……」
「你是不是想說，這是一種l ng費？」皇帝搶著打斷了他的話頭︰「百姓xi o民有言，閑時置、忙時用。雖語句淺顯，卻也是治國的大道。便如同這糧食吧，民以食為天的話，你們都听過了？一旦出現大的天災**，如何能夠保證百姓不會出現流離失所的悲慘景致？只有一個辦法，就是讓百姓能夠吃上一口飯」
皇帝也覺得很為難，朝廷這樣大規模的收糧，必然導致糧價上揚，吃虧的，還是老百姓。不過難道能夠和這些人說，未來的三到五年中，大清朝將遭遇一場極其嚴重的ωOo旱災嗎？
在歷史中的同治初年，全國一片大旱，赤地千里，餓殍塞滿路旁，百姓沒有吃的，餓得極了，甚至出現吃人的悲慘場景雖然沒有出現大lu n年景，但身為後來人的皇帝，又怎麼忍心看著同為天朝子民的百姓身處水深火熱，而不在這之前，行未雨綢繆之計呢？
把前後的關節考慮了一會兒，皇帝在這件事上，也只好難得的乾綱獨斷一回了︰「此事毋庸議。想來就是糧商趁機收糧，也不過xi o可之數，百姓心懷良善，更多的，還是會把家中的存糧ji o給朝廷的。一xi o部分流入糧商之手，也正好作為後備之法。」
看皇帝語出堅決，眾人不敢再勸︰「喳奴才下去之後，即刻擬旨，明發天下。」
軍機處幾個人跪安出去，肅順做帶引大臣，領著袁甲三進到殿中，踫頭行禮︰「都起來吧。」
袁甲三昨天回到家中，想起殿閣中的一幕心中又愧又悔，連夜恭繕了請罪折，早晨起來送到園子中，皇帝起的有些晚，卻也第一時間見到了︰「袁甲三。」
「臣在。」
皇帝全然沒有提及昨天的不快，帶著一抹在肅順看來很是羞澀的笑容對他說道︰「上一次你上的那份折子，給朕的大公主n ng污了，朕已經重重地責打過她，你，不要見怪吧？」
袁甲三趕忙踫頭︰「臣不敢」
「說正經事吧。你的這份折子，朕想了很久，誠然，現在四海承平，天下安定，也是時候興教重文了。只不過，天下各省，早有官學，若是在此時擴大官學，你以為，各省的財力能夠支撐得下來嗎？」
袁甲三在咸豐六年的五月初八上了一份折子，是在丙辰正科全部結束之後，針對殿試取中，六成都是江南士子所進言的，在這篇折子中他說︰「蘇浙文風相將，衡以浙江一省所得之數，尚不及蘇州一府，其他各省，或不及十人，或五六人，或一二人，而若奉、若晉、若甘、若滇，文氣否塞，竟不克破天荒而光鉅典，豈真秀野之懸殊哉？」
在列舉了從順治三年丙戌科起，到咸豐六年丙辰科，正恩相加，合計九十一科的狀元、進士一覽表，其中江蘇省四十九名，浙江二這是指狀元人數，不是進士）。只是這兩省，就已經佔去了總數的四分之三強
在分析其中的原因的時候，他說︰「……南方火德光耀奎壁，其間山水之鐘毓，與夫歷代師儒之轉述，家玹戶誦，風氣開先，拔幟非難，奪標自易，此其一也。」
「……冠蓋京師，凡登揆席，而躋九列者，半屬江南人士，父兄之衣缽，鄉里之標榜，事莆半而功倍，實為至而名先歸，半生溫飽，盡是王曾，年少屐裙，轉羞梁灝。不識大魁為天下公器，竟視巍科乃我家故物，此又一因也。」
除了這些原因之外，從雍正年間開始的，對于各省書院建設的問題被皇帝高度重視起來，不論是直隸的蓮池書院，江蘇的鐘山書院，浙江的敷文書院等，都是極大的起到了教化萬民之用。
但這些書院更多的建于南方文風昌盛各省，西北邊陲省份也有，不過很少。而且西北之地，地廣人稀，做父母的，沒有什麼j ng力和時間，把孩子送到距離家中千百里之遙的書院去讀書，自然也就造成了文風不暢的主要原因——試想一下，連讀書認字的人在省內都寥寥可數，又怎麼可能會出現一位大魁天下的狀元郎呢？
有鑒于此，袁甲三認為，應該在全國範圍內，大力提倡興建書院，不論是如蔡世遠主持的鰲峰書院般的以探討理學為主的，還是如阮元創建的杭州詰經j ng舍和廣州學海堂那般︰「……選高材生讀書其中，課以經史疑義及xi o學、天文、地理、算法……」的；又或者成立最最普遍的，講習制義為主——這等書院，就和官學沒有很大的區別了。
這篇折子皇帝大為重視，他是來自後世的，很清楚的這等，到咸同年間，中國人的識字率尚不到40。也就是說，國人中的一大半都不識字，這樣怎麼行呢？
回憶了片刻，皇帝問︰「你這篇折子中所言及的，在十八行省之中各自設立官學，本是教化萬民的無上良法，只是，這其中耗資靡費，你想過沒有？」
「臣以為，官學成立之後，百姓得ch n風沐雨之功，非是銀錢所能衡培。」
肅順在一邊撲哧一笑惹得兩個人同時向他看過來。他嚇了一跳，皇帝的脾氣他很清楚，議及正事的時候，是不容旁人在一邊有這等近乎狎侮之聲的。
不過他很聰明，趕在皇帝動怒之前，先說話了︰「皇上，奴才以為，袁大人所言，不過是書生之見也。」
果然，皇帝和袁甲三都以為他是在隨同一起論及正事，「哦？」皇帝是很奇怪的神s ︰「你這話怎麼說？」
順心念電轉，有了初步的奏答︰「奴才職分是管著戶部的，近年來，戶部銀庫確實存下一點銀子，也引得各方伸手，人人要錢。便如同是袁大人所說，在各省成立官學吧？一處官學，不論是承建、施工、聘請夫子，不論哪一方，都是要大把的銀子hu 出去，而且，奴才以為，為這樣的事情hu 錢出去，還是見不到成效的。故而，奴才對袁大人所說，不屑一顧。」
「袁甲三，你听見肅順的話了？他是戶部尚書，為國掌管度支大權，雖然是尺寸所見，也不能說沒有一點道理。你說呢？」
甲三早就猜到，皇帝找自己來，一定是就折子中所陳言的內容做一番研討的，所以也早有準備，當下很從容的踫頭答說︰「臣想，在各省辦官學，本來也只是權宜之計。是為了告知百姓，朝廷興教修文，有教化萬民之願。至于各省c o作之中，除了借助官學，使那些鰥寡孤獨之家的幼童能夠有一個讀書之所之外，其他的地方，不如行以s 學。」
「嗯？」
「臣是這樣想的……」