江河第三講的主要內容是關于音節和對韻的問題
第一節音節和粘對
何謂音節？
音節即是格律詩的最小單位，通常表現為１個字、２個字和３個字，而以兩個字較多。譬如︰
紅軍不怕遠征難
拆開來就是︰紅軍＋不怕＋遠征難３個音節（通常會這樣分）
１＋１＋１＝３個音節
或者︰紅軍＋不怕＋遠征＋難４個音節
１＋１＋１＋１＝４個音節。
兩個字的音節往往是兩個平聲字或兩個仄聲字組成，朗誦的時候著重點基本上是落在第二個漢字上，因此對于音節的第二個漢字也就很注重，要求比較嚴。看一個雙音節，重點看第二個字，是仄，整個音節就是仄音節，是平，整個音節就是平音節。
格律詩詞中，音節出現的規律是︰
ヾ同句平仄相間︰幾乎每句格律詩的單句中，仄音節和平音節都是相間的，即第一個音節是平音節的話，第二個音節就是仄音節，這個規律稱之為「平仄相間」。
ゝ對句平仄相反︰對句上下相對應的音節，平仄是相反的。術語稱之謂「對」，如果你沒做到，就算犯錯誤了，稱之為「失對」。
ゞ鄰句平仄相同︰第一組的第二句和第二組的第一句，稱之為鄰句。鄰居上下相對應的音節，平仄是相同的。如果你沒做到，就算犯錯誤了，稱之為「失粘」。
何謂粘對？
對，就是平對仄，仄對平。在對句中，平仄是對立的。
五律的"對"，只有兩副對聯的形式，即︰
ぇ仄仄平平仄，平平仄仄平。
え平平平仄仄，仄仄仄平平。
七律的"對"，也只有兩副對聯的形式，即︰
ぇ平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
え仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
如果首句用韻，則首聯的平仄就不是完全對立的。由于韻腳的限制，也只能這樣辦。這樣，五律的首聯成為︰
ぇ仄仄仄平平，平平仄仄平。或者是︰
え平平仄仄平，仄仄仄平平。
七律的首聯成為︰
ぇ平平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。或者是︰
え仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平。
粘，就是平粘平，仄粘仄；
後聯出句第二字的平仄要跟前聯對句第二字相一致。具體說來，要使第三句跟第二句相粘，第五句跟第四句相粘，第七句跟第六句相粘。上文所述的五律平仄格式和七律平仄格式，都是合乎這個規則的。
試看**的《長征》
紅軍不怕遠征難，
萬水千山只等閑。
五嶺逶迤騰細浪，
烏蒙磅礡走泥丸。
金沙水拍雲崖暖，
大渡橋橫鐵索寒。
更喜岷山千里雪，
三軍過後盡開顏。
，第二句"水"字仄聲，第三句"嶺"字跟著也是"仄"聲；第四句"蒙"字平聲，第五句"沙"字跟著也是平聲；第六句"渡"字仄聲，第七句"喜"字跟著也是仄聲。可見粘的規則的很嚴格的
再談三個小小的概念︰同句；對句；鄰句
ヾ同句——同一個句子里，也稱之為本句。
ゝ對句——格律詩往往以兩句為一個單位成為一組（在律詩中專門稱為一聯）的，那麼這一聯里面的第一句，稱之為上句，第二句稱之為下句，而任何一句都叫做對方的對句。也就是說，上句就是下句的對句；下句就是上句的對句。
ゞ鄰句——繼續根據對句的理論順推，那麼在一聯與一聯挨著的兩個句子（也就是上一聯的下句和下一聯的上句），它們是相鄰的，那麼它們互相稱之為鄰句。
第二節律詩的句式
律詩有兩種基本的句式，我們簡單稱為A句和B句︰
平平仄仄平平仄——格律詩詞的最基本的句式Ａ
仄仄平平仄仄平——格律詩詞的最基本的句式Ｂ
這兩種句式由于在詩篇中所處的位置不一樣，他們最後一個字的要求也不一樣︰
如，基本句式Ａ︰
平平仄仄平平仄——格律詩詞的最基本的句式Ａ
當要求末字必須是平聲字的時候，那麼就要把末尾的仄聲字的位置移動到第五個位置︰
平平仄仄平平仄
結果就變成了基本句式的變種︰
平平仄仄仄平平——格律詩詞的最基本的句式Ａ的變種Ａ１
又如，基本句式Ｂ︰
仄仄平平仄仄平——格律詩詞的最基本的句式Ｂ
當要求末字必須是仄聲字的時候，那麼就要把末尾的平聲字移動到第五個字位置︰
仄仄平平仄仄平
結果就變成了基本句式的變種︰
仄仄平平平仄仄——格律詩詞的最基本的句式Ｂ的變種Ｂ１
各位請注意觀察，Ａ１和Ｂ１句式，由于調整，我們可以看出，其實在這兩個句式的第五個字是原來基本句式的最末一字調換過來的，因此，這第五個字，就跟別的位置上的有些不一樣。如何不一樣呢？用一句口訣表達就是︰
一三五不論，二四六分明
口訣旨在讓同學們明白音節的重要性。也就是說，平仄的關系重點注意音節的第二個字，也就是偶數字，至于奇數字是可以不計較的。所以就「不論」，而二四六的位置也就是偶數位置上的字，比較重要，所以要「分明」。
事實上，我們根據上述原理分析，將格律詩里面平仄的搭配以後，就有且只能形成三種句式︰律句、拗句和病句（不拘句）。
律句，也就是上述那幾句標準的句式。可以隨意地普遍地使用，非常標準，如同名門正派，或勞動模範。
拗句︰是指不標準但還算「合法」的句式。拗，「不合」的意思。幾種特定的不合聲律要求的格式成為拗格，這樣的句子稱之為拗句。後面要做專門敘述。
病句（不拘句）︰不符合律句標準，又不符合拗句標準的句子，就稱之為病句，或不拘句，也有叫古句的，在古體詩中可以任意運用，但在格律詩中不允許使用，不過由于某種局勢或需要而不得不運用的，那也只好用了，可以得到諒解！
譬如杜牧的︰
千里鶯啼綠映紅，
水村山郭酒旗風。
南朝四百八十寺，——平平仄仄仄仄仄（不拘句）
多少樓台煙雨中。
因為在數字當中，「一二三四五六七八.九零個十百千萬」中，唯有「零、三、千」才是平聲字，「八、十」在過去也是仄聲字，杜牧總不能為了符合平仄的需要，而把南朝的「四百八十寺」說成是「四百零三寺」吧。這個時候就必須不拘，就必須「舍聲而取義」。
為了讓大家能快速熟悉對韻的知識，江河老師推薦了兩本參考書。一本是李笠翁的《笠翁對韻》，另外一本是車萬育的《聲律啟蒙》。
簡單摘錄一章《笠翁對韻》的幾句供大家欣賞︰
一、東
天對地，雨對風。大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。雷隱隱，霧蒙蒙。日下對天中。風高秋月白，雨霽晚霞紅。牛女二星河左右，參商兩曜斗西東。十月塞邊，颯颯寒霜驚戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷漁翁。
河對漢，綠對紅。雨伯對雷公。煙樓對雪洞，月殿對天宮。雲，日曈曚。臘屐對漁篷。過天星似箭，吐魂月如弓。驛旅客逢梅子雨，池亭人挹藕花風。茅店村前，皓月墜林雞唱韻；板橋路上，青霜鎖道馬行蹤。
山對海，華對嵩。四岳對三公。宮花對禁柳，塞雁對江龍。清暑殿，廣寒宮。拾翠對題紅。莊周夢化蝶，呂望兆飛熊。北牖當風停夏扇，南簾曝日省冬烘。鶴舞樓頭，玉笛弄殘仙子月；鳳翔台上，紫簫吹斷美人風。
江河沒有料到，正是這短短幾句，讓同學們接觸到了博大精深的詩詞音律的對句的魅力。在中國的教育當中，2000年出生的寶寶都有幸讀到蒙學的這部分讀物，但是對于80後和90後來說，基本都沒有接觸到這部分內容，在中文系一年級當中，只有女生葉舒婷和秦曉璐之前接觸過，但是都沒有真的記住多少內容。如今江河重提蒙學基本功，讓這些自以為天之驕子的大學生從心底汗顏自己知識的匱乏，不少同學找不到類似的讀物，就到大門口西側的書店去訂購。小店老板滿臉堆笑的向每一個進書店同學推銷這兩本書，順便還把為江河老師做了一下廣告宣傳。
江河老師指定啟蒙教材︰《笠翁對韻》和《聲律啟蒙》。