幾天之後我被愛麗絲粉拳相向的事兒也就漸漸平息了，不是說這件事不吸引那些愛八卦的同學的注意力，而是有其它事兒吸引著他們的眼球。
英語在這高考中佔的比重還是很高的，所以英語學習一直不能放松。這天英語課上，老師讓自己復習單詞，于是我抽出前幾天借給小豬的那本英語書。把書平放在課桌上，剛要翻還沒翻，就發現在書頁上有一行清秀的小字。我沒有往樹葉上寫字啊！這是哪兒來的字啊！準是有人淘氣故意寫的惡作劇文字。仔細看看這究竟是寫的什麼字啊？只見一行清秀小字︰小洲兒你是個好人！看這字體必是小豬寫的。對了前幾天讓她看的這本書，一定是還給我是寫的，我說怎麼那天她的表情那麼莊重，原來玄機在這兒！她寫這句話是什麼意思呢？至今我也沒有猜透，也許只是簡單的道謝而已吧！一句玩笑話怎麼可以當真呢！誰會把每句話都賦予深刻的含義呢！
寒窗苦讀的人們深陷浪漫，不能自拔。王蒙在三十年前就曾經說過︰「所有的日子，所有的日子都來吧！」著新鮮的日子，滿耳都是讀書的聲音，驚飛的麻雀，被逃課的孩子丟棄的諾言，成群歡笑的大孩子和不便明說的感情，所有的東西都可以用來歌唱，如果心情不好，我們還可以品嘗不可名狀的憂傷。而在這樣的季節，校園民謠和濃蔭是不可缺少的，在有風的日子里，我們會感激命運讓我們相遇……高考這個無情的魔障讓我們面臨著分離，自由自在的日子即將告一段落，等到九月，我們也許就已經是天涯海角天各一方了。這時的校園已被一層傷感的氣氛所籠罩。《以吻封緘》這首傳唱了30年依然經久不衰的校園民謠傳遍校園的每個角落，沒有感傷，沒有中國式的八六拍憂郁，只有一道健康的陽光在林間閃耀，把即將面臨的分離全部唱的充滿快樂，浪漫，驕傲。
獲得奧斯卡最佳影片金像獎的《蝴蝶夢》是一部古典的浪漫主義情節劇，講述的是一個傳奇愛情故事。主題曲《以吻封緘》極具浪漫主義色彩，講述濃郁的離別之情，卻並不傷感；道盡分手之苦，卻絲毫不具消沉。分別是，看到的不是濃郁的離愁別緒，而是天真浪漫的幻想。明快中略帶憂傷的旋律，飽含依戀之情的歌詞配上鮑比•文頓淒婉純粹的嗓音，不知唱出多少戀人好友只見欲說還休的心情。
《以吻封緘》是一首充滿具浪漫色彩的歌曲，听歌詞不難想象，這是講述的一個極具浪漫主義色彩的故事。盛夏來臨，男孩要與女孩分開一段日子，漫漫長夏，烈日炎炎，雖有驕陽萬里，卻依舊是孤獨又淒清，但主男孩要把空虛填補。他要把每夜里的夢境寫成書信，並以吻封緘，寄給女孩。第二段歌詞接連幾個排比，幻想女孩不在的日子卻處處能見到她。見到她沐浴在清晨的陽光里，這是眼前的幻覺；听見她溫柔的聲音傳遍空間的各個角落，這是耳朵听到的幻聲；他要跑過去緊緊地擁抱她，這是發自內心的呼喊。可惜這只是男孩的幻覺，但這也正是偉大愛情的體現。
听到這首歌的大孩子們也許會深有感觸吧！那些年從不敢說出的感情是不是已被別人道破，熱愛的音樂的孩子總是渴望自己能夠寫出一首歌，把內心小小的秘密用歌聲表達出來，無奈對作曲毫不了解的我們卻不能把內心的感受寫出來，當听到這首歌的時候心里就猛然間輕松了。已經有人把我們內心的小小秘密唱了出來，也算是了卻了一樁心願。英文歌就是有一點好，唱起來可以連音節，唱出來的感覺就是含混不清。也就因為這一點好處我們才可以在自己暗戀已久的女生表露心事，而不怕被人知曉。下課後，教室一般都是很安靜的，憂傷的氣氛彌漫校園讓大孩子們都安靜下來。對，就是她，安靜地坐在座位上看書，即使是丹青妙手也不可能把這美妙的畫面描繪。于是心懷秘密的孩子便可把《以吻封緘》掛在嘴邊，即使表白，又與這感傷的季節相稱，因為是校園民謠，大家都可以哼唱，所以並不會引起其他同學的注意，自己內心埋藏多年的小秘密也就不會被人揭穿。校園里的孩子們喜歡校園民謠不僅僅是為那優美感傷的旋律，更是為那不可名狀的哀傷，畢竟暗戀不需要宣揚！