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他們將琴琴送到電站的小學教書，她耽誤了一些課程，但很快補上了。暑假過後，她與玲玲一樣升三年級了。她們的媽媽成了她們的班主任，一直將她們帶到小學畢業。不過，琴琴與玲玲還是有區別，她放學回家做作業，都在婆婆房間做，與婆婆睡一起，婆婆晚上起來解手，她還要照料著她。她知道他們家庭困難，原來為死去的那個琴琴治病，就花了不少錢，能夠收留她就是大恩大德，況且還供她上學呢！劉老師提出再請個人照料他娘，琴琴不同意，她說她能照料好，而且保證不耽誤學習……
胡老師講算了個命，眼下這個「琴琴」，實際上就是他們死去的那個「琴琴」投胎過來的。劉老師會心一笑，他愛人原來從不信這個玩藝的呀……
琴琴比玲玲更聰慧更活潑更漂亮，而且還透著一股不屈不饒的「野」性。由于她長得漂亮，個子又高，成績也不差，她在班里有著很強的號召力與凝聚力。同學們都喜歡與這個性格開朗的「大姐姐」玩，她比玲玲足足高半個頭！她在家里，左鄰右舍的人們，一個個都講她可愛，當著她父母的面贊揚她。琴琴多懂事！對人有禮貌！孝敬老人！真是誰見誰愛！別人夸贊琴琴，劉老師非常欣喜，眼下這個琴琴的可愛，不斷在彌補著他失去親生女兒琴琴的精神創傷。他回家總愛含笑深情的望著琴琴，總愛去撫模著她的頭。他愛人胡老師則恰恰相反，隨著琴琴一天天驕傲的成長起來，她的臉色越來越難看，投向琴琴的目光越來越陰冷。她敏銳的察覺到，琴琴到她家後，自己的寶貝女兒玲玲，無形中就處于「弱勢」地位了！連劉老師都是偏重溺愛著她呢！她以做母親的特有目光，開始在這兩個女孩身上審時度勢，親與非親在她心里還是涇渭分明。
好在玲玲比琴琴的學習成績明顯好，而且不偏科。琴琴只是語文成績突出，數學一般化。她們進中學後，兩姊妹又分在一個班，還坐在一起呢！劉老師當了她們兩年的班主任，就調進縣文化館了。琴琴數學仍沒有跟上來，化學成績更糟糕，兩次考試竟不及格！她對化學非常不感興趣。當然，她的英語成績格外好，老師夸她有學外語的天賦！玲玲呢？她的優勢在中學進一步體現出來！她的綜合成績全年級第一名！這些讓做母親的感到驕傲和自豪！更可喜的是，她開始長個子了！盡管仍然比琴琴矮一節，但那發育的勢頭是良好的！她估計上高中，或許會趕上琴琴！因為她個子高，她快一米七二，女兒應該不會矮！盡管琴琴是班長，語文課代表。玲玲則是班里的學習委員，數學課代表。兩姊妹這個時候，打了個平手。眼下這樣宏觀對比，玲玲不屬于「弱勢」了！她心里感到好受些。等到玲玲考取重點大學的那天，她就會心花怒放！她的親女兒玲玲，就能將琴琴徹底比下去了！從她這個態勢看，玲玲是進清華、北大的料！而琴琴她能考上本科線就非常不錯了！因為她太偏科了！她的綜合成績是年級的中游，與玲玲低一個檔次。但劉老師不這麼看，他認為琴琴的綜合素質，比玲玲明顯高一個檔次。夫妻倆在女兒的問題上，產生了矛盾。做母親的怎麼也想不到，做父親的怎麼偏愛「野孩子」呢？！