生活在小縣城的我們，小時候除了學習之外，還能去學電子琴（沒有鋼琴這麼一說）、學舞蹈等諸多才藝的，絕對是鳳毛麟角。像杰（女孩子）那樣彈得一手好電子琴的，毋庸置疑的文藝骨干，每學期的大活動，必有她的節目。
其他的孩子，上完正式的課程，除了布置的家庭作業，就沒有別的任務要去完成了。
在小學期間，有這麼幾件關于作業的事情，讓我記憶尤為深刻。
布置作業瘋狂的劉老師
在六年的小學求學生涯中，提到劉老師，沒有不如同做了個惡夢一樣的。
憑心而論，劉老師是個相當不錯的老師，只是，她喜歡布置家庭作業這個習慣，讓人受不了，所有人都受不了。
那時候，還沒有雙休這個概念，都是休息一天的。到了星期六下午的時候，其他班級的孩子像撒了韁繩的野馬，而我們，痛苦地等待劉老師布置作業時間的結束。
她布置的作業究竟能有多少，我得這麼形容。
小學時，我們用的備課本，星期天一天的家庭作業，我們幾乎能寫完厚厚的一本子（那個時候的備課本性價比相當高，厚啊）。
布置的次數多了，我們也就對星期天沒啥期待的，那個時候迫切的希望，星期天還能來學校上課。
不過我留了個心眼兒，荒誕的心眼兒。
由于劉老師會重復布置作業，我把以前寫過的備課本都留了下來。當發現她布置重復了後，就把以前寫過的裁剪下來，然後拼拼湊湊，成一次作業。
這個手法其實相當拙劣，是個人都能拆穿我的把戲。但是，當我以掩耳盜鈴自欺欺人的覺悟戰戰兢兢把作業交給她檢查的時候，她並沒有發火，反而告訴我，恩，不錯。
現在想來，有可能她對我這種大無畏的精神表示了那麼一點悲情的安慰。
當堂完成作業後走人的夏老師
夏老師是個數學老師，小學時，很少有老師有調課的習慣，他喜歡，他喜歡把課調到放學前的那一節，因為他獨特的教學方式。
每次放學前的那節課，只要是他的，臨近下課的時候，他會在黑板上出幾道題，讓我們當堂作答，然後交到他的手里。這幾道題囊括了一天來所學的精華，而且上升到一定的難度，不用心去做的話，是很難做出來的。在他教學期間，常常出現這樣的情況，天黑的時候，我們的班級還是燈火通明的。不過，對于小學時候的我來說，這根本算不了什麼，他出的題目，我幾乎能在第一時間給解決掉，然後等阿虎（離我家最近的同學）出來。其實也不能這麼說，也有很多時候，是阿虎先答出來，他在外等我。
第二天一早查背誦的晁老師
跟夏老師一起，教我們語文的晁老師，跟夏老師有些不同，她在我們放學後，主要布置我們背誦，第二天一大早就去檢查。
誰能在第二天一早，在晁老師的沾到椅子的時候，第一個沖到她的面前，把她要求背誦的課文，流利地背誦出來，那晁老師就會在班級里大夸特夸。為了滿足自己能夠被常夸、多夸，在我們班級形成了一個濃厚的背書氛圍。第二天一早，坐在走道邊（靠牆坐和坐中間的同學想都不用想）那些會背書的同學全部一個姿勢，一個胳膊肘放在桌子上，令一只手放在伸出去老遠的那條腿膝蓋上，只要老師一出現，一個箭步就沖了出去。
所以，晁老師的出場，絕對不比任何一個明星差。
在這里，提一下大學里的強記功能。
大學里，我學的是新聞采編，理論性的東西比較多一點。像這些東西，在考試前一天的晚上，當別人都忙著縮印小抄的時候，我會強記一個晚上，第二天考個八十分根本不成問題。
這一特殊本領，應該是在晁老師時代打下的基礎吧。