教育部不但申請下來的資金有限，甚至在內部也有分歧。因為一些老同志認為怎麼能把國家的錢給這麼不可靠，甚至都找不著的人。因為這些人中有好些都已經是外國人了，加入了美國國籍。一些人不放心也是正常的，因為如果按照 谷的模式來操作，這些新建公司的經營權便是屬于這些「美國人」的，有顧慮自然是正常不過的。
恰好天宇公司的名頭傳到了朱雲天的耳中，尤其天宇旅行網上市之後，天宇公司的聲望更是耀眼。在華夏互聯網他成了網絡的代名詞，甚至成了市值最高的民營企業。而且似乎李副總理傳出，要見一見那個天宇公司幕後老板的話語。
于是朱雲天向李玉清打了一份報告，說教育部正在進行的這個「春暉計劃」，需要一些資金的支持。那個天宇公司正是美國 谷的模式，可以加入到這個計劃中來，學習借鑒一下。省去了許多模索環節。這個計劃得到了李玉清的批準，于是朱雲天便陪同李玉清一起來找劉健。
最後的結果是劉健拿到了那份精英名單，也接到今天夜晚教育部舉辦晚會的邀請。到了那時便是天宇公司應該意思的時候，既然已經由朱部長親自出面，自然不能含糊。
劉健仔細的打量著手中的名單，希望能夠找出一些日後大名鼎鼎人物，或者企業家好讓自己的內心好過一些，希望這筆投資能夠得到一些回報。皇天不負有心人，劉健還真在這份名單中，找到了一位以後在國內大放光彩的企業家。日後國內最大的盜版基地，日後國內最大的搜索引擎，日後國內互聯網第二大流氓企業的老總，千尋網絡的李董事長。
劉健見到這個名字真是氣不打一出來，現在自己已經在國內搞了一個華夏谷歌了，再要我自己再來投資一個千尋搜索，那不是自找沒趣，自己給自己找個競爭對手。
于是劉健給那朱部長提了一點小小的意見。
說名單當中李董事長的專業跟技術與天宇公司旗下的一家公司專業非常的對口，從事的是一門行業，自己如果給他投資和支持的話，怕有一些不妥，但這位李董事長又是國家看重的人才，既然他們願意歸國效力，浪費實在可惜，如果那位李董事長願意加盟我們天宇公司，那天宇旗下的那家華夏谷歌的總裁職位是虛位以待。
朱部長很給面子表示會跟後來的李董事長做一下交流。並打趣劉健說是挖社會主義的牆角，國家千辛萬苦找回來的人才，天宇公司都準備打注意。
一九九九年十月月二日晚，由教育部教育部長朱雲天舉行的歡迎晚宴上，劉健跟宋東睿都應邀出席，並由朱雲天在會上致辭，說是代表國家對海外歸來的學子致以熱烈歡迎，並期望他們能夠在國內干出一番事業來。
隨後宋東睿上台發言，內容大致是代表國內的企業歡迎這些優秀的海歸們回國創業，並以自身的例子向他們證明國內的環境已經改變，最後代表天宇公司對教育部此舉的支持，將拿出一億人民幣，用于投資支持這些海歸客以後的事業。
教育部的資金僅限于投資教育方面的事業，但這批回國的精英卻是沒有一個是從事教育方面的。最後朱雲天向這些歸國的精英們詢問「你們這些人，誰是有意做教育的。」
在眾人你望我，我望你的相互期盼中，當中唯一的一位女性站了起來，接受了教育部的邀請。劉健後來才知道這位女性的名字叫黃麗榮，原來是從事半導體開發的，並且在 谷有了自己的團隊，也有了自己的事業。
就是在這樣的隨意交談之下，日後國內最大最有影響力的一個教育集團便要誕生了。
劉健代表天宇集團當即表示要從這筆一億支持資金之中拿出一千萬，參與這個教育集團的組建之中，並表示以後以每年增加一千萬的資金支持教育集團的發展。朱雲天听到劉健這麼有氣魄，一出手便是一千萬，並且第二年就比第一年增加100。于是大方的將這個新組建的教育集團的冠名權交給了天宇公司-本文轉自書書網-/shu/27341/l。
天宇教育集團是在十月一十六日那天成立的，劉健也正是那天才與黃麗榮用著正式的交談。黃麗榮身材高挑，皮膚也包*的很好，眼眉間的幾粒白雀斑，卻是更加顯出幾分豐韻，眼楮很迷人，怎麼看都不像是有三十五歲的年紀。
黃麗榮是加州大學電子工程的博士，曾經也是做半導體研究的，此時突然轉行做起了教育，初期到是還感覺到有一些不適應，但朱部長說會支持她的選擇時，讓她感覺到頓時心安了許多。
教育部也非常給力的從基金中拿出了一千萬元表示支持，黃麗榮也拿出了在美國工作時的積蓄二百萬人民幣，天宇控股也出資一千萬人民幣，成立了天宇教育集團。公司注冊資金二千二百萬元，天宇控股佔股45。同時在黃麗榮出資獲得的9的股份之外，公司還增發10的股份給予黃麗榮的團隊，算是對她才能的肯定。
這樣天宇公司變只佔有天宇教育集團的41.3的股份，教育部也是一樣，只佔有41.3的股份，而黃麗榮以及其團隊佔股17.4。天宇教育集團剛才從事教育方面的軟件開發，有教育部的支持倒是不愁發展。但劉健希望天宇教育集團不要限于教育軟件的開發，重點應該放在更加有意義的辦學跟教學方面。有教育部的支持，籌備教育方面的人才應該不難，到時天宇公司願意繼續投資辦學。
建學校，辦教育，才是劉健看重天宇教育集團的地方。這樣的公司的重點倒不是在贏利，而是重在公益。並且還可以跟華夏網設立的天宇公益助學基金聯系在一起，幫助失學兒童，回到學校。