第二天一早，門廳里的布告欄下圍滿了學生們。一張大大的羊皮紙宣告了學校決定成立學生護校隊的消息，這讓還殘留著攝魂怪大群闖入賽場的心理陰影的學生們感到莫名的欣慰。因此，護校隊的報名工作出乎意料的順利。
「護校隊？這是什麼東西？」
「由學生們組織起來，巡邏保護學校與自己的一個組織，你可以將之理解為學生民兵組織。」
這是發生得最為頻繁的對話。
「護校隊和去年的決斗俱樂部有什麼不同？」
「護校隊本學年的假想敵是布萊克、狼人與攝魂怪，更具有針對性。而且，護校隊更注重將大家組織起來，而不是著重于提高個人戰斗力。」
這是解釋得最多的回答。
總之，報名點是人潮涌動，一天下來收到的申請就不下兩百份。當然，其中有一部分女生完全是為了有更多的機會參觀弗蘭特•伊斯特伍德教授而已。在公布了護校隊的指導教師之後，報名者中女性的比例瞬間飆升13個百分點。
「安德烈，為什麼你要提議建立學生護校隊，而不是重開決斗俱樂部呢？」赫敏抱著他的手臂，依偎在他的身邊。秋這時正在上魔咒課，只剩下他們兩個在這里遠遠地觀賞護校隊報名的盛況。
「赫敏，你能告訴我，我們需要面對與防備的人有哪些嗎？」安德烈用一種小學老師問學生的語氣問道。
「在逃的通緝犯小天狼星布萊克，不知會不會發瘋到攻擊學校的狼人們，以及同樣不知道什麼時候會再度失控的攝魂怪。」赫敏的答案倒是絲毫不差。
「那你覺得，這些對手們最令人頭痛的是什麼？」安德烈繼續循循善誘。
「應該是剛才提到的‘不知什麼時候’吧？」赫敏不愧是號稱「無所不知的天才少女」的霍格沃茲考試之王，總結概括與提煉信息的能力的確不是蓋的。
「布萊克的戰斗力很強，但不會是任何兩個教授聯手的對手，甚至弗立維教授和斯內普教授這樣的決斗高手一個人就能確保解決。狼人戰斗力強大，但是他們不可能做到無聲無息入侵霍格沃茲。就算再高的魔抗能力，在數十乃至上百學生魔咒齊射之下也僅僅是一個笑話。攝魂怪的戰斗方式很詭異，但是能有效對抗它們的人也不少。強大的守護神咒甚至能以一敵百。如果有準備，它們也同樣不堪一擊。」
「說得好！」安德烈擊掌贊嘆道。「所以，關鍵就是他們不知道什麼時候會出現。」
「護校隊能夠解決這個問題嗎？」赫敏疑惑地問道。
「起碼部分解決。我們要做的，就是讓大部分人了解他們所正在面對的是什麼東西，以及如何有效地防止突發事件。」安德烈的笑容里帶著不容置疑的霸氣。
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「安德烈，德拉科，哈利，還有伊比科斯，作為被各學院推舉出來的代表，麥格教授和我想听听你們對于學生護校隊的看法。」弗蘭特•伊斯特伍德教授笑容可掬，和藹教授的形象絕對可以成為霍格沃茲的校園形象大使。
「我希望護校隊能夠教授我們一些戰斗的方法與魔咒，教授。比如如何對付攝魂怪。」哈利•波特搶先發言。他因為小時父母被殺的夢魘而受困于攝魂怪良久，加入護校隊的最大渴望就是學習如何有效應付攝魂怪的詭異能力。
「請放心，波特先生，肯定會有這方面內容的講解與練習。」麥格教授仍然是萬年冰山臉，毫無融化的征兆。
「我們學院有許多同學希望能夠進一步了解識別與對付狼人的方法，教授。」德拉科•馬爾福大聲道。「您知道，前段時間的狼人暴/動與萊姆斯•盧平教授的事情在同學們中間有非常不好的影響。」
「唔，這是肯定的，德拉科。」伊斯特伍德教授含笑點頭。「如何使低年級學生在面對狼人時發揮自己的實力，這會列入護校隊的訓練大綱。」
「教授，我們學院的不少同學為潛逃的小天狼星布萊克感到憂慮。」伊比科斯•赫莫瑞斯接著道。相比其他人，高上幾個年級的他看起來要沉穩上不少。「小天狼星布萊克既然能夠入侵格蘭芬多塔樓，那麼同樣也能入侵學校的其他地方。我們希望至少不至于對他的侵入一無所知，能夠作出相應的反應。」
「這的確是一個需要重視的危險人物。」麥格教授點頭贊同。「小天狼星布萊克曾經是我的學生，在學生時代他的戰斗力就超出一般人之上。如果學生與他單對單踫上，的確非常危險。」
「抱歉，教授，我還有一些想要補充的。」安德烈舉手。
「好的，卡米切爾先生，請講。」麥格教授將目光投注過來。
「我認為，護校隊之所以為護校隊，而不是一個有針對性的決斗俱樂部，就應有它獨特的制度。比如戰術演練與巡邏。」他斟酌著道。
「戰術與巡邏制度？」麥格教授也有了一絲好奇。
「是的，教授。」安德烈點點頭。「格蘭芬多的赫敏•格蘭杰小姐曾與我討論過我們面臨的一些敵人的特點，他們最大的一個優勢就是隱在暗處，可以伺機對我們發起攻擊。而我們要麼不知道他們在哪兒，要麼無法搶先對它們出手。因此，對于我們來說一個合適的預警制度是非常必要的。」
「很好，那麼戰術呢？」
「教授，無論是布萊克、狼人還是攝魂怪，他們的戰斗力都在我們大多數學生之上。如果不采用一些特殊的作戰方法與技巧，我們不可能取得勝利。因此，我認為需要在護校隊的訓練中加入戰術訓練這一項目。」
「非常好，安德烈。你想得相當周到。」伊斯特伍德教授給出了相當高的評價。「護校隊的確與一般的個人戰斗力提升訓練有所不同，我們在制訂訓練大綱時會將你們的意見考慮在內，十分感謝你們為學校作出的貢獻！」
他優雅地沖四名學生笑了笑，隱蔽地與安德烈交換了一個代表「成功」的眼神。
雙簧愉快！