故事背景︰考試二
男教師的目光要點，是盯在女生顯露的里，裙子掩蓋的女敕白大腿上。那里是女生們暗藏小抄最隱蔽、也最保險的地方，如同一道不可侵犯的人體屏障。從小到大無數次的考試，監考者的機警老道，也培養和鍛煉了女學生們的智慧和膽量，正所謂「道高一尺，魔高一丈」。男教師也只是盯著，要真正從女生的這些敏感部位里抓到證據，那可不是一件容易的事情。這需要的不僅僅是眼疾手快的技巧，更重要知難而上的冒險精神。稍有不慎，抓不到證據，被反告為偷窺女生身體，將自己葬送于不道德之旋渦，難洗清白。
一個小時之後，亂象頻發，考場進入了準失控階段。這是從一個學生舉手要求去廁所開始的，他得了應激性考試尿頻癥，一進考場就把不住尿門。看著他那痛苦的樣子，又不能不讓他去。「睜一只眼而閉一只眼」，是為上策。因為，你無論如何，都不可能看得住這麼多機智聰明而又動作敏捷的學生們。其實，這也到了學生們該有所收獲的時候了。
「嘀鈴鈴……考試結束的鈴聲響了。
走出考場的學生們，有人比對答案，有人征詢疑難考題，有人嘲笑自己的愚蠢，有人得意于于自己的精明。空空的教室里，空飲料罐、牛女乃盒、面包袋、各色的小抄紙條，復習提綱、參考資料、甚至還有丟棄的教材，如同被扔掉的教師尊嚴和學生誠信一樣，滿目瘡痍，一片狼籍。
十二、不攻自破
本章重點提示︰他有一種豁然開朗的感覺，又有一種被欺騙被愚弄的忿怨，這兩種東西在心里交織著，膨脹著，裂變著，由氣生恨，無法抑制。
高青山一大早到了系辦公室里，他想把自己的心情冷靜一下，十點鐘還有一節本科生的課。雖說，這課他都教了好多年，早已是輕車熟路的了。還是應該再備一下，也是一種良好的職業習慣，把最近收集到的一些新資料補充上去，把課的結構再調整一下，盡可能把課上得更好點，這是他的一個心願。
高青山是系主任，他對教學工作的重視，不只是掛在口頭上的，也常常表現在自己的行動上。他常常在系里的大小會議上，強教學問題，教學質量。例如備課、教案、課的重點、資料的可靠性和權威性、教學方法和手段、教學的效果等等，不厭其煩地對教師們講，提醒、督促和檢查。但是效果並不太好。過去教師們是心無旁騖，一心放在教學上。現在教師們的誘惑太多，人心都散了，都在忙著自己的事情，很少有人把心思完全放在教學上。教好教壞，教多教少，優秀與否，勝任與否，不是在教學本身，而是靠關系，更靠領導的一句話。教學能搞好嗎？值得懷疑。目前高校的官本位體制，雖說教學喊得很響，那都是做做花樣子給別人看的。現實是，喊得最響的並不是最重要。例如教師節，喊得天花亂墜，並不證明教師的至高無上的社會地位。有書記節嗎？有院長節嗎？有省長、縣長節嗎？沒有。官人們誰不朝思暮想？這就是口號的虛偽性，謊言性。大學被權力主導著，教學、教師已被邊緣化了，有時還是需要用口號去作秀一下。在高校里當一個教師，要麼你有關系，要麼有超凡月兌俗、知名領先的個人成果。否則，你只能被邊緣化。大學教育的質量，嚴重的滑坡，已經是一個不爭的事實。權力者心理清楚，但決不會承認。誰願意往自己的臉上模黑？
高青山打開收集的資料，考慮著應該放在什麼地方講合適，正忙著，听到有人敲門。
「噠噠」
高青山說道︰進來吧門開著。門是掩著的。
系里的教學秘書小宋，走進來就說︰高主任，三年級的社會學概論的課，老師沒有到，學生們在教室里等著，班長打來了電話。
高青山問︰是誰的課？
小宋答︰丁副書記的。
他為什麼不上課？
我剛才問了系辦公室，說他今天上午有個會，參加學院的關于加強學生政治思想工作的會議，是學院院辦通知的。
高青山生氣了，大聲說道︰有會？有會也不能耽誤學生上課嗎？是會重要還是學生上課重要？找人來代一下也好，真上不了了，至少要通知學生呀，不能讓學生們在教室里瞎等，會鬧事的。
高青山的口氣里充滿了抱怨和氣憤。
小宋解釋說︰可能是會議通知得太急，來不及了。我已經在電話里告訴班長，讓他們離開教室了。
高青山沒有說話，氣在心里憋著，很難受。這應該算是一個教學事故。學院里的教學規章制度上寫得清清楚楚，教學事故是要受處分的。他想。上個學期，某系有一個教師的課，無故沒到，學院里給了全院通報批評、取消本學期全部獎金的處分。
他想，丁副書記缺了課，也應該是教學事故呀有人通報嗎？也許，他有一個理由，參加學院的工作會議。開會就能隨意缺學生的課嗎？大學是以教學為主還是開會為主？
他沒有辦法。這樣的現象，在學院里早已是習以為常了。連自己也有過這樣的現象。盡管自己在盡最大的努力，不耽誤學生的課。當了系主任，行政上的事情多又雜，耽誤課也總是難免的。大學里，耽誤學生的課最多的，不是教師，而是所謂雙肩挑的領導干部。也包括自己也在內。己不正，焉能正人？高青山沒有繼續深究下去。所以，這樣的問題長期沒有得到根治，這是最主要的原因。
高青山處理完這事，把備課的情緒給破壞了，沒有心思再弄下去。下一節自己就有課了，可千萬別有電話來，又通知開會什麼的。他一邊想著，一邊看了眼桌面上的電話機。他想，別響，千萬別響真是響了也不接。最好還是離開。
他拿起自己上課的東西，走出了辦公室，向上課的教學樓走去。盡管，離上課的時間還早，出去轉轉也好。
（待續）