「趁著混亂的形勢，余則成憑借自己出色的運籌帷幄的能力，幾經周折後終于弄到了真正的「黃雀行動」潛伏人員名單，他終于可以離開了。可站長的突然出現擾亂了余則成撤退的計劃，他只能暫時把情報放置在在翠平用來藏金條的雞窩里。正當被站長強行帶到機場的余則成苦于情報無法傳遞而暗自焦急的時候，他卻驚喜的發現化身奴僕的翠平也在機場，二人相距咫尺，卻又不能相認。在轉身的一刻，翠平洞察了余則成的暗示。找到了他留在雞窩里的情報。上交了組織。回到後方的翠平產下一女，為了保證余則成的安全。她甘心隱姓埋名等待丈夫歸來。跟妻子失散後的余則成，處處打探翠平的下落，可他卻連翠平的真名都不知道。組織上又下達了新的潛伏任務……」
電腦前，葉文軒照著百度而來的故事情節用抑揚頓挫的語氣說完了潛伏這個故事，氣氛一時之間陷入了沉默。望了一眼正在皺眉沉思的莫青雲，葉文軒拿起茶杯喝了一口茶後，說道︰「今天的作業便是寫一份五百字故事听後感，完成後傳遞給我！」
「是，老師！」
從震撼中反應過來的莫青雲規規矩矩的鞠了一躬之後，便開始攤開紙張，拿起毛筆，準備書寫起自己的感覺來。
「……這便是潛伏嗎？」
「這便是為了夢想而奮斗一身的人嗎？」
「這便是將夢想當成了信仰的人嗎？」
「余則成果然是一個偉大的人！」
「……如果是我的話，我能做到嗎？」
抬起手腕，任憑筆尖上的墨水滴落在了雪白的紙張上，將雪白的紙張染出了一塊漆黑，可惜的是莫青雲還是沒有下筆。現在的他，腦海里還在不斷的回憶著剛剛老師葉文軒花費了一個小時所講的這個名叫《潛伏》的故事，那個故事里名叫余則成的男人，還有那些其他為了信仰犧牲的人。
為了信仰不惜犧牲，為了信仰不惜繼續潛伏……這便是信仰帶來的力量！
只是……我能做到如此的地步嗎？
莫青雲並不是一個好高駑遠的人，所以在這個時刻莫青雲很懷疑自己能否做到老師嘴中余則成的地步……不過，莫青雲也知道自己與余則成不同，余則成只是接受了任務潛伏，至少在階級敵人內部已經有了相應的接應者，雖說開始余則成不知道是誰。但是自己，在這莫家府邸里卻是獨自一人，獨自一人為了信仰而奮斗著。
難道需要拉攏……哦不，應該策反立場不堅定的敵人了嗎？
將敵人變作朋友，那才是消滅敵人的最好方法！
莫青雲很清楚的記得自己的老師葉文軒曾經在講課的時候，說過這樣的話，老師說那些理論就能夠做到這個地步。想到這里，莫青雲深吸了一口氣，將那張已經站滿了墨汁的白紙拿開後，重新放了一張白紙，開始做起家庭作業來——寫听後感。
視頻前。
葉文軒抬起頭望了一眼正在認真的做著家庭作業的莫青雲，葉文軒的臉上流露出滿意的笑容。果然不錯，認真學習，認真完成家庭作業，而且成績還不錯的學習都討老師的喜歡。也難道其他的老師都會有偏愛學習好的學生的習慣……想不到我也會有如此的感覺，不過這也僅僅只是感覺而已，即便是不聰明，很笨，學習很差勁，我也會一視同仁，不搞特殊。
作為過來人的葉文軒自然知道老師的這種偏愛會在學生中產生什麼樣的影響，所以在葉文軒的心里自己定要做到一視同仁，在葉文軒看來每個學生都有著他的長處。只要找對方法，發揮他的長處，那麼他就是老師眼目中的優等生。
要知道這個社會上是不存在全能之人的。
當然這個念頭只是現在葉文軒的想法，他哪里知道後面的情況會變成那樣子。
不過就眼前的這個異界徒弟的表現，確實值得葉文軒去感嘆。畢竟，現在的社會，城市里的孩子想要找到如莫青雲這般認真的學生已經不多了。在掃了一眼後，葉文軒收回了自己的目光，再度將注意力放在了手上的書本上。這一次葉文軒看的並不是《資本論》和《共產黨宣言》，而是著名的《三十六計》。雖說葉文軒不是軍隊系統的，但是對于《三十六計》還是有著不少的研究的。
其實這也是中國國情的緣故，要知道國人自古以來便喜歡斗，不是毛主席有句話說得好麼——與天斗其樂無窮，與地斗其樂無窮，與人斗其樂無窮。從這句話里就可以看出中國人本身的性格。而且國人很聰明的將自古傳下來的兵法韜略什麼的融入了自己的生活中，什麼商場如戰場，情場如戰場，官場更是黑如戰場……這一系列都是采用了兵法計策。而這策略中集大成者，便是三十六策，也就是三十六計。
在備課了相關的政治理論書籍後，葉文軒為了自己學生以後的造反大業，便提前備起了軍事課程來。而手上的《三十六計》作為軍事課主要教材之一，身為老師的葉文軒自然要看，不說精通什麼的，起碼表面的意思和大概的例子葉文軒要知曉，不能在學生的面前露怯。
要知道，一般學生的眼中，老師是世界上最偉大的人之一。
葉文軒雖說不是那麼偉大，但起碼也要對得起人家莫青雲對自己的那份恭敬，還有人家嘴里的那句神仙老師。
神仙是無所不能的！
所以，在莫青雲的眼中葉文軒這個老師也是無所不能的！
光為了這個無所不能，葉文軒就不能丟那個臉。
四十分鐘後。
莫青雲的五百字故事听後感已經寫完，然後按照前面的發現，用物品傳送系統直接將那寫滿了字的兩大張白紙傳送了過來。隨後，莫青雲便眼巴巴的站在那里，盯著影像中的葉文軒對自己的文章進行評判。
好一手毛筆字！
比我強！
拿起白紙，葉文軒先是看了下上面的字體，著實寫的不錯，可以肯定的是莫青雲寫作文定能憑借字體就能得到老師不錯的印象。至于兩個世界的字體為什麼會統一，關于這點葉文軒只能是放在了那詭異的遠程教育系統上經過了相應的翻譯。否則的話，自己暫借給莫青雲的修改版《資本論》對方又怎麼會看懂？
可以說，在這點上這遠程教育系統軟件還是挺人性化的。
否則的話，語言文字不通的情況下，這老師還怎麼當？如果這樣的話，那麼老師與學生都是抓瞎的存在。那還談什麼教育？
首先是對莫青雲的文字表示了相應的贊賞後，葉文軒這才將注意力放在了莫青雲的這份五百字故事听後感作文上，只是這白紙上的第一句便讓葉文軒的表情變得怪異之極，愣在了那里。
第一句是這樣寫的——
歷史，就是階級斗爭！
師曰︰這是馬克思說的！