轉眼到了一周後的星期四。
這天上午第三節是體育課，下午第一二節是作文。為了向大家兌現自己的承諾，余俊賢早就在心里籌劃好了。
昨天，他已找相關老師調好了課，計劃今天下午利用兩節作文課和調到一起的體育課時間，帶同學們去爬學校南邊的那座大山——廟坡山！
這座山的走勢是西高東低。距離學校只隔著一道河灘。出門向南，順著縱貫河灘的那條簡易公路，走不上百十步，就來到了它的山腳下！
這座山之所以叫廟坡山，是因為現在的沙窩中學，就建在當年一座寺廟——紅孩兒寺的廢墟上！山離這座廟的直線距離，不過百十米。
當年余俊賢在這里上初中的時候，現在的教導主任李夷吾，就是他的語文老師。
李夷吾老師是一位老學究，小時候求學讀的是私塾里的四書五經，並且教他的塾師，不是別人，就是他的伯父李庭竹先生。
因此，李夷吾老師不僅飽讀經書，學富五車，古典文學的素養和造詣都十分深厚，而且寫得一手好顏體字，那一點一橫，一撇一捺的神氣，咋看咋像顏真卿的真傳！
余俊賢由于從小就受到他哥「寫文章發表可以賺錢」的「流毒」的影響，升入初中後，就漸漸疏遠了數理化，也漸漸疏遠了數理化老師。
——這應該是當學生的一種普遍心理︰哪門課學好了，見到教這門課的老師，就感到分外親切；如果是不想學哪門課，那多半也不想看教那門課的教師！——頗有點愛屋及烏的意味吧！
當年，余俊賢在此求學時，學得最糟糕的，當屬數學課。
他至今還清楚地記得，初三那年放秋假前的那次考試，他的數學只考了5大分。教他們化學課的李大煌老師很喜歡余俊賢，知道了這個情況，就在學校舉行的一次勤工儉學活動中，調侃了他一番︰
「俊賢哪，你的數學是怎麼學的，那麼優秀，竟考了個滿分——五分！」
余俊賢知道，李大煌老師說的滿分五分，是過去有一段時期學校評價學生的五分制。
听到這句話，余俊賢大有一副「虱多不咬賬多不愁」的架勢和風度，大大咧咧，順口接道︰「是呀，我也正這麼想呢！一般人考不了這種水平吧！」
與此同時，他的語文成績卻出奇的好。平時的作文，常常被當作範文，被李夷吾老師在班里念來念去。因此，在數理化老師那里頗受打擊的余俊賢，卻能在語文老師這里出盡風頭，掙足面子！即便是那年參加改變他命運的中招考試，100分的滿分，他竟得了82分呢！
李夷吾老師上語文課非常靈活。她不拘泥于教材上的固有篇目，大膽取舍，重新組合，常常加進他自己頗感興趣、又能給學生帶來享受的古詩文篇目，一篇篇抄在黑板上，一遍遍的涵詠，一句句的講解。
余俊賢至今還記得那年冬天，李夷吾老師給他們補充講授《陌上桑》秦羅敷時的每一個細節。
這一年，是余俊賢十來年的求學生涯中過得最快樂、最充實，學到知識最多的一年，也是他語文能力和寫作水平提高最快的一年！更是對他的人生發展起到了奠基作用的一年。
李夷吾老師上作文課，更有自己的一套獨特理論！他經常對學生們講，生活是寫作的源泉，巧婦難為無米之炊！只有用心生活，認真觀察生活，體驗生活，作文時才可能有取之不盡用之不竭的寫作素材。
所以，他常常在作文課前，先帶領學生實地考察，現場參觀，然後再回到課堂，完成作文。
但余俊賢由于腿腳不靈便，一些遠險陡峭的野外觀察活動，都沒能參加，當然，作文時也只能憑同學們的一些講述，再加上自己的豐富想象去進行。
他們今天要登的廟坡山，當年李夷吾老師就帶領同學們爬過一次，余俊賢沒能隨行。他是在兩年之後的春天，因姨夫要帶小表妹外出治病，她被父親派到姨家幫忙放牛時，才又補上了這一課。
在父親送他去往姨家時，途經此處，在廟坡山制高點處，停留、盤桓了好久好久，思緒也飄了好遠好遠！