太學之名始于西周。漢代始設于京師。漢武帝時，董仲舒上「天人三策」，提出「願陛下興太學，置明師，以養天下之士」的建議。武帝建元六年在長安設太學。太學之中由博士任教授，初設五經博士專門講授儒家經典《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》。宣帝時博士增至十二人，王莽當政時又增至三十人。學生稱為「博士弟子」或「太學弟子」。太學初建時為50人，漢昭帝時增至100人，王莽時增至10000人，「博士弟子」有免除賦役的特權。「博士弟子入選」，內由太常負責選擇，外由郡國察舉。武帝還下令天下郡國設立學校官，初步建立起地方教育系統。太學的目的，當然一來是培養大儒，二來就是各級的接班人了。
因此，太學是從西漢起，就是設在京師的全國最高教育機構。本來西漢早期，黃老之學盛行，儒學根本沒有任何地位，甚至沒有公開的教授，儒學家也基本死絕，只有少數地方還有私家教學，卻沒有出現傳授學術的學校。漢武帝罷黜百家定儒一尊之後，采納董仲舒的建議，始在長安建立太學。最初太學中只設五經博士，置博士弟子五十名。從武帝到新莽，太學中科目及人數逐漸加多，開設了講解《易經》《詩經》《尚書》《禮記》《公羊傳》《谷梁傳》《左傳》《周官》《爾雅》等的課程。漢元帝時博士弟子達千人，漢成帝時增至三千人。沒有廣告的王莽秉政，為了樹立自己的聲望，並籠絡廣大的儒生，在長安城南興建闢雍、明堂，又為學者築舍萬區。博士弟子達一萬余人，太學規模之大，實前所未有。武帝到王莽，還歲課博士弟子，入選的可補官。
後來，東漢建武五年，漢光武帝劉秀在洛陽城東南的開陽門外興建太學。後來漢明帝劉莊還到太學行禮講經。漢順帝永建元年，對太學進行了重修和擴建，費一年時間，用工徒十一萬二千人，建成兩百四十房，一千八百五十室。所招學生稱之為太學生。其後，太學生人數多至三萬人。漢靈帝熹平四年，為了刊正經書文字，刻成有名的熹平石經，樹立于太學門外，全國各地來觀看和抄錄經文者，絡繹于途。兩漢時太學在培養人才和促進文化發展等方面都起到一定的作用。但隨著政治的**，太學生開始參與政治。西漢哀帝時，博士弟子王咸曾聚集太學生千余，以圖解救執法不阿的司隸校尉鮑宣。東漢晚期陳蕃、李膺等人反對宦官的黑暗統治，得到太學生的支持和響應，于是太學生也成為宦官打擊的對象，不少與黨人有牽連的人遭到禁錮。熹平元年，太學生被宦官逮捕和囚禁的達一千余人。
魏文帝曹丕黃初中恢復了洛陽的太學，有博士十九人。太學生在魏明帝時增至千余。時依漢制設五經策試之法，通過考試的可補掌故、太子舍人、郎中等。
而在本朝，武帝時就有太學生7000余人，依《晉令》規定，試經及格者可拜郎中。不過教育體制卻發生了重大變化，是為五品以上官僚子弟專設了國子學，形成了貴族與下層士人分途教育，國子學、太學並立的雙軌制。我如今乃是寒族，當然只能選擇太學了，不過話說回來，如今皇家人丁單薄，所謂的國子學也已經名存實亡。
不過，天潢貴冑畢竟也是少數，如今雖然世族門閥位高權重，卻也還沒有完全忽略了中層的人才，在太學里，無論是先生還是弟子，也都是人才濟濟。
太學的教師，主要是博士。戰國、秦朝已有博士之官，用來管書籍，備顧問。自西漢始，以對弟子授業傳道為博士的主要職責。同時還要奉使議政，試賢舉能。漢代規定博士須熟習經史，「明于古今，溫故知新，通達國體」的一代鴻儒巨賢，方能充當博士。
自西漢武帝草創太學，立五經博士，開弟子員，其在學人數，至西漢末仿孔子弟子三千，太學亦設員三千。王莽時天下散亂「禮樂分崩，典文殘落」，「四方學士多懷協圖書，遁逃林藪」，太學零落。當東漢光武帝劉秀稱帝後，戎馬未歇，即先興文教。于建武五年十月起營太學，訪雅儒，采求經典闕文，四方學士雲會京師，于是立五經博士。在洛陽城南開陽門外建太學，距皇宮8里，學業重開。劉秀曾多次親幸太學欽鑒諸博士相互論難，考究諸生學業，觀看學生的「雅吹擊磐」等娛樂活動，並物質獎勵博士弟子以勸學，從此，原本一度衰落的太學重新名揚天下。
自董卓之亂，太學被毀，典策文章，竟共剖散。當魏文帝曹丕稱帝後，才又掃除太學灰碳，補石碑之缺，備博士員，開始招收弟子。至魏齊王曹芳正始年間又以古文、篆、隸三體刊刻石經《尚書》、《春秋》二部，以供取正。太學自曹魏在廢墟上重建，至晉武帝時再次「廓開太學，廣延群生，天下磷萃，遠方幕訓，東越于海，西及流沙，並時集至，萬有余人「。晉武帝曾三臨太學並行大射禮，王公卿士、博士助教，並治禮掌故、弟子門人咸在列位。又設宴班饗，對學生的「勤學務禮，遵修舊典」大加贊賞。對學校各級官員，下及學生、樂工，厚施豐備。「人知所勸，宇承風，莫不景慕」，並與咸寧四年十月二十日立碑頌德，此即《三臨闢雍碑》，太學再次發展進入**時期。可惜永嘉之亂，洛陽太學復又被毀，如今太學南遷建業，在朝野的共同努力下，才又煥發生機。
因此，從策略上來說，我選擇進入太學，還是很有考量的，一方面，固然可以增長自己的見識，補上過去缺乏正統教育的一課，另一方面，進太學也只是暫時的沉潛，避開當前大熱的情況，以免成為眾矢之的。再者，在太學里，等待雕琢的璞玉也實在太多，而如今，我們最需要的是什麼？人才啊！
我幾乎都要為自己的決定而歡欣鼓舞了，但是我知道，司馬睿還沒有說話，而他沒有說話，一切都是未定之天，天知道他腦子一熱會做出什麼決定來。