「「寶玉回來，先忙著看了一回海棠，」，海棠又來了，
「「至房內告訴襲人起詩社的事。襲人也把打宋媽媽與史湘雲送東西去的話告訴了寶玉。」，史湘雲和詩社，終于踫頭，
「「寶玉听了，拍手道︰"偏忘了他。我自覺心里有件事，只是想不起來，虧你提起來，正要請他去。這詩社里若少了他還有什麼意思。"」，正是如此，缺的就是她，
「「襲人勸道︰"什麼要緊，不過玩意兒。」，襲人顯然對什麼「詩社」、「作詩」提不起興趣，
「「他比不得你們自在，家里又作不得主兒。」，這話卻很實在，
「「告訴他，他要來又由不得他；不來，他又牽腸掛肚的，沒的叫他不受用。"，襲人的優柔寡斷，替別人想了這個又想了那個，可能很難辦成什麼事，甚至反而逆了人意，因為豈不知史湘雲是一萬個願意來的呢，
「「寶玉道︰"不妨事，我回老太太打人接他去。"」，正是如此，一句話即可解決，寶玉深知湘雲，
「「正說著，宋媽媽已經回來，回復道生受，與襲人道乏，又說︰"問二爺作什麼呢，我說和姑娘們起什麼詩社作詩呢。史姑娘說，他們作詩也不告訴他去，急的了不的。"」，正是如此，可見襲人那番話如果寶玉照做，等于「害」了湘雲，
「「寶玉听了立身便往賈母處來，立逼著叫人接去。」，寶玉好樣的，「逼」著去做，湘雲心中定感激不盡！
「「賈母因說︰"今兒天晚了，明日一早再去。"」，其實賈母已經做得很好，果然是疼寶玉的，
「「寶玉只得罷了，回來悶悶的。」，寶玉尚且不滿意，
「「次日一早，便又往賈母處來催逼人接去。」，寶玉之真心，可見一斑，
「「直到午後，史湘雲才來，寶玉方放了心，」，寶玉小孩子性格，不見到，便不算，由此可見了，
「「見面時就把始末原由告訴他，又要與他詩看。」，這是寶玉，
「「李紈等因說道︰"且別給他詩看，先說與他韻。他後來，先罰他和了詩︰若好，便請入社；若不好，還要罰他一個東道再說。"」，可不是人人都似寶玉，寶玉之真心可鑒，但如此有時便會失了一些樂趣，
「「史湘雲道︰"你們忘了請我，我還要罰你們呢。」，這是湘雲，不但反擊的好，而且反擊得讓人喜歡，
「「就拿韻來，我雖不能，只得勉強出丑。」，這話多入人心！
「「容我入社，掃地焚香我也情願。"」，這話多麼靈巧！
「「眾人見他這般有趣，越喜歡，都埋怨昨日怎麼忘了他，遂忙告訴他韻。」，正是如此，缺的就是她！
「「史湘雲一心興頭，等不得推敲刪改，一面只管和人說著話，」，不能說她話多，因為她說的話眾人都愛听，甚至愛听極了！
「「心內早已和成，即用隨便的紙筆錄出，」，詩之才詩之思維也不一般，則無論是氣氛還是詩的實質內容，都會因湘雲的到來放出「異彩」，
「「先笑說道︰"我卻依韻和了兩，」，定?了眾人一跳！
「好歹我卻不知，不過應命而已。"」，話兒還是巧，
「「說著遞與眾人。眾人道︰"我們四也算想絕了，再一也不能了。你倒弄了兩，那里有許多話說，必要重了我們。"」，眾人自是不信，同樣的限題，如果是統一教育，類似的環境，「重復」的概率是極大的，
「「一面說，一面看時，只見那兩詩寫道︰其一」，題目就好玩，「其一」，
「「神仙昨日降都門，種得藍田玉一盆。」，意雖不同，但文字令人一眼瞧見便忍不住要莞爾，但神仙一出，便知湘雲的散性思維，便知湘雲的思維空間之寬廣，同樣，這也是她的性格所在，
「「自是霜娥偏愛冷，非關倩女亦離魂。秋陰捧出何方雪，雨漬添來隔宿痕。」，果然是湘雲，灑月兌飄逸，指東打西，這里面還暗含當時的「**」？可見湘雲的思維寬廣與其廣泛閱讀也有分不開的關系，
「「卻喜詩人吟不倦，豈令寂寞度朝昏。」，湘雲就是陽光！只要詩人不倦，哪里會寂寞！
「「其二，蘅芷階通蘿薜門，也宜牆角也宜盆。」，這個第二句挺俏麗和靈動，
「「花因喜潔難尋偶，人為悲秋易斷魂。」，這個極好了！可見湘雲的散性思維讓其不但有廣度，而且有深度！
「「玉燭滴干風里淚，晶簾隔破月中痕。」，這個也很具動感，
「「幽**向嫦娥訴，無奈虛廊夜色昏。」，這個「無奈」很無奈，
「「眾人看一句，驚訝一句，」，以為湘雲大大咧咧，卻有如此思維，所以驚訝，
「「看到了，贊到了，都說︰"這個不枉作了海棠詩，真該要起海棠社了。"」，可見湘雲的這第二海棠詩的綜合實力已經當居第一，不但靈動，而且厚重，雖然靈動方面仍不如黛玉，
「「史湘雲道︰"明日先罰我個東道，就讓我先邀一社可使得？"」，眾人意猶未盡，可能都盼著她這話，
「「眾人道︰"這更妙了。"因又將昨日的與他評論了一回。」，此時方見湘雲之才，所以這個動作已經將湘雲全然納入詩社，而且是作為「主力」納入，
「「至晚，寶釵將湘雲邀往蘅蕪苑安歇去。湘雲燈下計議如何設東擬題。寶釵听他說了半日，皆不妥當，」，湘雲詩才不錯，但綜合考慮哪里能及寶釵，
「「因向他說道︰"既開社，便要作東。雖然是頑意兒，也要瞻前顧後，又要自己便宜，又要不得罪了人，然後方大家有趣。你家里你又作不得主，一個月通共那幾串錢，你還不夠盤纏呢。這會子又干這沒要緊的事，你嬸子听見了，越抱怨你了。況且你就都拿出來，做這個東道也是不夠。難道為這個家去要不成？還是往這里要呢？"」，寶釵虛實兼顧，果然大家風範，
「「一席話提醒了湘雲，倒躊躕起來。」，湘雲用一個詞形容就是某些方面「欠考慮」，
「「寶釵道︰"這個我已經有個主意。」，恐怕在湘雲提出做東時就已經暗暗心中替湘雲想好了，
「「我們當鋪里有個伙計，他家田上出的很好的肥螃蟹，前兒送了幾斤來。現在這里的人，從老太太起連上園里的人，有多一半都是愛吃螃蟹的。前日姨娘還說要請老太太在園里賞桂花吃螃蟹，因為有事還沒有請呢。你如今且把詩社別提起，只管普通一請。等他們散了，咱們有多少詩作不得的。我和我哥哥說，要幾簍極肥極大的螃蟹來，再往鋪子里取上幾壇好酒，再備上四五桌果碟，豈不又省事又大家熱鬧了。"湘雲听了，心中自是感服，極贊他想的周到。」，周到，是寶釵的智商方式很重要的一點，
「「寶釵又笑道︰"我是一片真心為你的話。你千萬別多心，想著我小看了你，咱們兩個就白好了。你若不多心，我就好叫他們辦去的。"」，同時還能替對方「是否多心」來考慮，已經不能再周到了，
「「湘雲忙笑道︰"好姐姐，你這樣說，倒多心待我了。」，湘雲也明白得很，反以「多心」勸之，
「「憑他怎麼糊涂，連個好歹也不知，還成個人了？我若不把姐姐當作親姐姐一樣看，上回那些家常話煩難事也不肯盡情告訴你了。"」，說得很是明白，此處已經足見寶釵和湘雲之情之深，
「「寶釵听說，便叫一個婆子來︰"出去和大爺說，依前日的大螃蟹要幾簍來，明日飯後請老太太姨娘賞桂花。你說大爺好歹別忘了，我今兒已請下人了。"」，囑咐薛蟠的事，必須如此叮囑，才能有「效果」，
「「那婆子出去說明，回來無話。」，意思是事已經定下，
「「這里寶釵又向湘雲道︰"詩題也不要過于新巧了。你看古人詩中那些刁鑽古怪的題目和那極險的韻了，若題過于新巧，韻過于險，再不得有好詩，終是小家氣。」，就算有好詩，概率也很低，而詩社剛開個頭，所以以調節氣氛，熱身為第一目的，而不是以險難來反而難為了自己，而打擊了興趣，
「「詩固然怕說熟話，更不可過于求生，只要頭一件立意清新，自然措詞就不俗了。」，這話很好，引興趣，才會激思維，
「「究竟這也算不得什麼，還是紡績針黹是你我的本等。一時閑了，倒是于你我深有益的書看幾章是正經。"」，這話卻大煞風景，正在詩社初始之時，曹雪芹這話狠，寶釵這一句至少讓自己「老」了三十歲，
「「湘雲只答應著，」，湘雲雖與寶釵感情深厚，但這句話她顯然不能贊同，所以是「只答應著」，而且也可看出曹雪芹心中對寶釵的一個「定位」，
「「因笑道︰"我如今心里想著，昨日作了海棠詩，我如今要作個菊花詩如何？"」，湘雲趕快岔開話題，回歸重點，
「「寶釵道︰"菊花倒也合景，只是前人太多了。"湘雲道︰"我也是如此想著，恐怕落套。"寶釵想了一想，說道︰"有了，如今以菊花為賓，以人為主，竟擬出幾個題目來，都是兩個字︰一個虛字，一個實字，實字便用‘菊‘字，虛字就用通用門的。如此又是詠菊，又是賦事，前人也沒作過，也不能落套。賦景詠物兩關著，又新鮮，又大方。"」，寶釵著實是有才，但是其某些觀點卻讓人不由稱「可惜」，
「「湘雲笑道︰"這卻很好。只是不知用何等虛字才好。你先想一個我听听。"」，湘雲听了寶釵那句話，想以這個來「激」寶釵的情緒？
「「想了一想，笑道︰"《菊夢》就好。"湘雲笑道︰"果然好。我也有一個，《菊影》可使得？"寶釵道︰"也罷了。只是也有人作過，若題目多，這個也夾的上。我又有了一個。"湘雲道︰"快說出來。"寶釵道︰"《問菊》如何？"湘雲拍案叫妙，因接說道︰"我也有了，《訪菊》如何？"寶釵也贊有趣，因說道︰"越性擬出十個來，寫上再來。"說著，二人研墨蘸筆，湘雲便寫，寶釵便念，一時湊了十個。」，寶釵「教育」別人「老氣橫秋」，自己一經湘雲「挑動」，卻仍然暴露自己「本性」，
「「湘雲看了一遍，又笑道︰"十個還不成幅，越性湊成十二個便全了，也如人家的字畫冊頁一樣。"」，湘雲更是越來越來勁，
「「寶釵听說，又想了兩個，一共湊成十二。又說道︰"既這樣，越性編出他個次序先後來。"」，如何？
「「湘雲道︰"如此更妙，竟弄成個菊譜了。"」，兩人如此配合，竟是絕配，
「「寶釵道︰"起是《憶菊》；憶之不得，故訪，第二是《訪菊》；訪之既得，便種，第三是《種菊》；種既盛開，故相對而賞，第四是《對菊》；相對而興有余，故折來供瓶為玩，第五是《供菊》；既供而不吟，亦覺菊無彩色，第六便是《詠菊》；既入詞章，不可不供筆墨，第七便是《畫菊》；既為菊如是碌碌，究竟不知菊有何妙處，不禁有所問，第八便是《問菊》；菊如解語，使人狂喜不禁，第九便是《簪菊》；如此人事雖盡，猶有菊之可詠者，《菊影》《菊夢》二續在第十第十一；末卷便以《殘菊》總收前題之盛。這便是三秋的妙景妙事都有了。」，此類思維卻是極好的！這才成其為「文章」，
「「湘雲依說將題錄出，又看了一回，又問"該限何韻？"」，頭痛的地方又來了，海棠詩不能揚光大，全僵在這韻上了！
「「寶釵道︰"我平生最不喜限韻的，分明有好詩，何苦為韻所縛。」，曹雪芹的態度很明顯，寶釵極有才，而且非一般之極有才，但那些觀念害了她，
「「咱們別學那小家派，只出題不拘韻。原為大家偶得了好句取樂，並不為此而難人。"」，說得極是！
「「湘雲道︰"這話很是。這樣大家的詩還進一層。但只咱們五個人，這十二個題目，難道每人作十二不成？"」，寶釵道︰"那也太難人了。將這題目謄好，都要七言律，明日貼在牆上。他們看了，誰作那一個就作那一個。有力量者，十二都作也可；不能的，一不成也可。高才捷足者為尊。若十二已全，便不許他後趕著又作，罰他就完了。"」，很是自由，很能激潛力的機制，
「「湘雲道︰"這倒也罷了。"二人商議妥貼，方才息燈安寢。要知端的，且听下回分解。」，到底是怎樣的「端的」，自然要大耗曹雪芹腦細胞的「端的」，當然，曹雪芹相信此時此刻也定是相當興奮的。」
「怎麼看不出來什麼真狂士？」小戒道。
「真狂士哪里是一眼就能看出的，」小猴笑道，「看看這章，哪些人說話比較少就是的了。」
「林黛玉？」小戒道。
「寶釵雖然後面說話比較多，但內心深處肯定也是。」老沙道。
「我倒覺得湘雲雖然說話最多，但也真是狂士。」小猴又道。
「什麼都是你說的！」小戒暗道。
「為什麼不說是曹施主，」小唐道，「黛玉內心深處寶釵內心深處湘雲內心深處，其實都有曹施主的內心深處在其中。」
「反串？」小戒一愣，心想。