馬上要讀大四的女兒想考公務員，她自覺的在我老家的家里跟幾個堂弟妹一起圍著大圓桌看書做作業。偶爾還教他們做做他們不會做的題目。
這一次，她自己踫上了難題，她拿書到我的房間里，邊說著︰「你的空調開太大了，別凍著。」邊坐到我身邊，對正在看《經典散文》的我說︰「這一道題好像不太合理，你的理解能力比我好，幫我看看。」
我拿過書，看著那道題目︰
||第三章︰言語理解與表達－－15.（2007.山東）《人民日報》6篇組合型「榮辱觀」評論員文章的題目依次是︰「一項重大而緊迫的戰略任務」，「一個古老而嶄新的時代話題」，「一個涇渭分明的是非界線」，「一項面向未來的希望工程」，「一項需要帶頭履行的領導責任」，「一面引領社會風尚的旗幟」。這一組標題采用了排比修辭後，語勢強烈，感情濃烈，呈現出一個論說體系。這展示了系列化新聞言論寫作的理性綜合之美。
這段文字主要表達的是（）
A.群題上的排比美B.視角上的新穎美
C.內容上的涵蓋美D.邏輯上的結構美||
女兒已經選上了A,而我一看就說是C.女兒問我為什麼？我剖析給她听︰「每一個標題里面也一定有一段切題的文章，而且如此完美通順的排比修辭，應該是一個人的思維，一氣貫通的才思泉涌時才有的創作靈感。這樣的排比句，可以在內容上有一種涵蓋美，語勢強烈，感情濃烈，所以應該選擇C。而你不可以把視角放在「這一組標題」這幾個字上強調標題而去理解這一段話，所以你選的A是不對的。
女兒十分佩服的對我說︰「老媽真厲害！確實是C才是正確的答案，現在我明白了為什麼要選擇C了。」
她如醍醐灌頂般的醒悟了，說︰「我原來都覺得不可理解的，現在你這樣一說，我就很清楚了，懂了。」
過了一會，女兒又來找我，說︰「再幫我看看這題。」||
（行政職業能力測驗）18（2006.山東）.貧困常常使人想到低矮的土房，破舊的被褥，渾濁的雙眼。這的確是生活在城市最低生活標準線下的貧困人家。男人病逝，欠下很多錢，兩個孩子一個有點殘疾，但他們家窗明幾淨，有冰箱洗衣機有漂亮的窗簾和門簾。女主人的笑容就象她的屋子一樣明朗。她說︰「冰箱洗衣機都是鄰居淘汰下來送的，窗簾和門簾都是自己用紙做的，孩子們很懂事，做完功課還幫我干零活
這段話說明的道理不包括（）
A.貧困只是一時生活物質的匱乏，導致終身匱乏的卻是精神的潦倒。
B.走出心理陰影，保存美好的希望，生活正是點滴中改變。
C.逆境猶如刀子，抓刀口自然會傷手，但抓刀把就有幫助了。
D.逆境是人生中必不可少的一部分，忽視它就是浪費生命。|
首先女兒看題不仔細，「不包括」的「不」字她沒有注意到，就選了A。
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