對于李煒漸露出對用人制度和教師職稱評定方面的改革苗頭，教育局領導和中層們的反應很復雜。
由寶軍非常興奮，他自認為自己對李煒的吹捧起了作用，這家伙的自信心膨脹了，竟然準備動歷任領導誰也不敢不想踫的用人制度和職稱評定兩大雷區，如果他真的要在這兩方面動刀子，無論成敗，都是由寶軍非常樂意看到的。
如果成功，用人制度和教師職稱評定都屬于人事範疇，人事權歷來是一把手的權力，他這是自釋權力，干老子的屁事。老子的權力一點也不會少。
如果失敗，嘿嘿，可以預見，他的下場會和席文民一樣悲慘。
所以，散會後，由寶軍立即來到李煒辦公室，決定再給他加一把火。
他激動地說︰「哎呀，李局長，真沒想到，你對教育工作這麼內行，說實話，影響華南教育事業發展的最大攔路虎就是現行用人制度和教師職稱制度。以前，我給付成忠多次提過這方面的建議，怎奈付成忠這人，謹慎有余，魅力不足，一直下不了決心。現在好了，您不愧是華南最有魄力的年輕干部，一來就抓住了工作的要害。我堅決支持你！如果這兩項制度改革成功，華南的教育事業一定會跨上一個新的台階，這在全鶴城、秦省，乃至全國都是一大創舉，您的名字一定會被寫進教育史的。」
李煒淡淡地笑了笑說︰「那有你說的這麼夸張，我今天也就是針對余成龍事件有感而發，至于具體操作，等看了大家的想法後，咱們再議，這可不是一朝一夕的事。不過，只要對華南教育事業有利，這件事，我一定會做的。」
看到李煒平靜的表現，由寶軍微微有些失望，看來這個年輕人並沒有自己想你的那麼沖動。
最擔心，心中最郁悶的，就是人事股股長姜松齡了，這兩項工作，都是人事股的工作範圍，李局突然露出要在這兩項工作上動刀子的苗頭，難道因為余成龍事件，對自己產生了不滿？要借機拿下自己換上他自己的人？而如果這兩項改革真的實施，權力流失最多的就是他了了，所以，他心里非常不滿。
散會後，他端著茶杯，心事重重地來到陳永強副局長辦公室。
陳永強副局長他主管人事和安全。听起來分管人事，權力挺大，實際上，人事任命和教師工作調動這些有實惠的權力，肯定都在一把手手上抓著，他的分管也就是一個名義，具體管的只是違紀教師處理這種得罪人的事，和師德師風建設、教師培訓之類業務。真正論起權力來，有時他還趕不上姜松齡這個小股長。
同時，他分管的安全工作是最容易出事的工作，權力不大，但風險不小。
但陳永強這個人十分沉穩，處事謹慎，從來沒有發過一句怨言，歷任領導對他的印象都不錯。他和姜松齡因為工作打交道比較多，私交也不錯。
當然，陳局分管人事，他也有找同盟的意思。
姜松齡先笑呵呵地和陳局拉了一會家常，最後嘆了一口氣說︰「陳局，您說李局是不是對我們人事股有意見呀？」
陳局笑著說︰「應該不會吧，他剛來不久，人事也沒變動，怎麼會對你有意見？」
姜松齡說「我們人事股」，而陳局卻說「你」，這是因為他明白姜松齡一慣的講話風格，他剛才那句話的意思其實就是想說李煒對他本人有意見來著。
姜松齡說︰「那李局為何動起了人事改革的念頭？」
陳局說︰「你不覺得用人制度和職稱評定確實存在很多問題？這些問題目前已經嚴重影響到華南的教育發展？」
姜松齡見自己是真心和陳局交流對目前教育局局勢的看法，而陳局卻說出這麼一套官話，心中有些不舒服，有些生硬地說︰「這是多年形成的習慣做法，況且並不是光咱華南是這樣做。」
陳局說︰「存在的，未必是合理的，普遍存在，也不是普遍合理。否則也不用提什麼改革了。」
姜松齡訕訕笑了笑說︰「可能是我的境界不夠，理解不了領導的想法。」
陳局知道姜松齡誤解了自己的意思，誠懇地說︰「我並不是說官話唱高調，我真的覺得，這兩項人事制度是非改革不可了，而且，我看得出，李局是一個做實事，做大事的人，我們應該全力扶持他才對。」
姜松齡心中月復誹道︰還不是唱高調？媽的，還不是因為你在人事任命上本來就沒有多少話語權，改不改，不關你的事，可是這件事卻關老子的事，真是站著說話不腰疼。嘴上卻說︰「是，听領導這麼一說，我就明白了。」
陳局說︰「松齡，你是老人事股長了，對人事上的事最有發言權，對李局提出的兩個問題，一定要好好思考，不光要點出問題的關鍵，還要提出切實可行的操作辦法，這可是展示你才華的一個機會呀。」
姜松齡敷衍地應了一句，離開陳局辦公室，心情更加沮喪。
如果李局真的拿人事股開刀的話，他就打算離開教育局了，回到辦公室，他打了個電話。
在姜松齡打電話的時候，陳永強接到一個電話，是王家嶺中學校長劉鋒打來的，電話接通後，劉鋒顯得有些慌張，一句問好的話也沒有就說︰「對不起陳局長，我們學校出事了。」
陳永強心里咯登一下，給他報的肯定是安全事故了。「出了什麼事？」
劉鋒聲音有點顫抖︰「一個學生死了。」
「在校內還是校外？」
「校內。」
他听出校長語氣中的慌張說︰「你不要慌，簡要地將整個事情講一遍。」
事情很簡單，王家嶺中學八年級有個學生叫劉江紅，在上午第二節上體育課時，在和同學們打球當中，突然暈倒，面色烏青，師生立即拔打了120，並找到一輛車，將其送往鎮衛生院搶救，結果搶救無效後死亡。
听完劉鋒結結巴巴的匯報後，陳局長說︰「你立即著手調查清這幾點，並形成文字資料，附上學生證言。
一、體育課教師有沒有體罰該生的行為；
二、同學們打球時，有沒有發生嚴重的肢體沖突；
三、該同學有沒有病史，或者是不是特異體質。
立即調查清楚以上三點，將結果匯報給我，切記，要實事求是，不要做小動作。」
掛斷電話後，陳局長將劉鋒剛才在電話中匯報的情況綹了一下，來到李局長辦公室。開門見山地說︰「李局長，王家嶺中學有一名學生死了。」
正在給陳局倒茶的李煒一楞︰「死人了？具體什麼情況？」
陳永強簡單將劉鋒校長在電話中匯報的情況講了一遍。李煒問︰「你管安全工作多年，你認為這是不是一起責任事故？」
陳局說︰「這件事是不是責任事故，關鍵在于上課的體育老師的行為有無不當，以及他的不當行為和學生死亡有無必然聯系。」
他隨後講了他讓學校立即著手調查的三個方面。李煒點點頭說︰「你想得很全面，這樣，你將手頭的工作放一放，立即前往王家嶺中學，在指導學校做好善後工作的同時，和王家嶺鎮黨委政府接觸一下，讓他們出面，做好學生家長的安撫工作，防止事態擴大，有新情況及時和我聯系。」
陳局長答應了一聲，立即趕往王家嶺中學。
陳局長走後，李煒給王家嶺鎮黨委書記李丹陽打了個電話，拜托他安排人手做好學生家長的安撫工作，李丹陽說，這件事他已經知道了，已經安排了主管教育的副鎮長姜勇和黨政辦主任向子華具體負責這件事。但現在學生家長在外打工未回，還沒正式和學生家長接觸。
李煒在政府辦時，和李丹陽打過兩次交道，對這個人的印象還不錯，他在電話中對李丹陽再三表示感謝，說︰「感謝李書記對學校工作的支持，這件事過去後，我設宴好好招呼一下李書記。」
李書記哈哈笑著說︰「這是份內之事，感謝就不必了，我也早想和李兄弟坐一坐，這就說定了，下次去縣上我給你打電話，我來作東。」
李煒是劉縣長的人，給李煒面子，就是給劉縣長面子，李丹陽在官場混了多年，豈能不懂這個道理？這也是他在這件事上如此主動的主要原因。
掛了李丹陽的電話後，李煒的心情很不平靜，八年級學生，也就十三四歲吧？一個鮮活的生命突然就沒有了，看來學校的安全工作也要好好的抓一抓了，生命才是最重要的事。
一個小時後，陳局打來電話，說他已經到了學校，學校對事件的調查結果已經出來了，上體育課的老師叫江有利，雖然體育課上得不是很規範，管理比較松散，但並無體罰學生的行為，五個打藍球的同學之間也沒有肢體沖突，據該同學的鄰居講，這個學生小時候患過心髒病。由這幾點看來，這件事應該是一起意外事故，責任事故的可能性很小。
李煒說︰「一定要核實每個細節，防止學校為了推月兌責任，隱瞞事情真相，或者做其他手腳。同時，要維護好學校的正常教育秩序，防止出現混亂。」
陳永強說︰「請李局放心，我一定注意做好這兩方面工作。」
（第二更）