「我既沒有極其敏銳的理解力，也並非十分機智︰有幾位聰慧人士，例如赫胥黎，就具有這些優良品質。因此，我只是個笨拙的評論家︰我在初次閱讀任何一篇論文或一本圖書時，通常總是對它發出贊美……我遵循一條冗長的抽象思維路線——這種本領，對我是有限度的；因此，我在形而上學和數學方面未獲得過什麼成就。我的記憶力，範圍廣博，但是模糊不清……我的記憶力在某些方面極差︰任何一個日期，或一行造句，過不了幾天，就會被我忘記干淨。」
問題似乎較為清楚，古今中外的科學家創造奇跡、受人尊敬，其實不一定非得在智力方面如何出類拔萃——只要對探索抱有堅定的信念，只要對自己的不足有清醒的認識及時彌補，照樣能攀登科學的頂峰。
鑒于此，有些人馬上想到科學家的另一些優秀品質，比如，樹立遠大的目標，頑強的毅力，探險的勇氣，執著的追求，以及以苦為樂的精神等等。關于這一點，筆者在兩篇博文《人之思考六、七》「需要、目標和內在動機」和「需要與內在動機」中作過論述。要知道，一個人做某事的根本動力主要來自內部，聯系到科學研究，因為特別需要主觀能動性，如果光靠目標、物質精神的刺激，光靠毅力、勇氣和追求而遠離內在動機，則往往難以保持長久，遭遇巨大坎坷之後攻克科學難關也是不可想象的。因此。根據相關心理學的研究，科學家的最重要素質必須與內在動機掛鉤，準確的講就是源自人的心理需要和好奇、興趣等人的天性。其他任何因素都無法與之相比。
此外，不能忽視的是，智力、iq和毅力、勇氣等優秀品質，它們並不是科學家的「專利」，其他領域的精英同樣具備這些素質。科學家，由于其特殊的神聖使命——以發現自然和社會奧秘為己任，必定有自己獨特的、對揭示奧秘來說不可或缺的東西。著名學者沈致遠先生說得好。科學突破不僅要有膽識，更重要的是還要有見識，就是要有非常尖銳的目光……非常尖銳的目光從何而來？顯然不能靠冥思苦想。不能閉門造車。事實上，一個人在沒有相當的知識積累，在沒有達到創造靈感火候的時候，只有對外界充滿好奇。保持這種貌似散漫的研究風格。才可能促成意想不到的見識。著名米國物理物理學家費恩曼（）在論述「科學的不確定性」時說︰「如果我們不能或不願意從新的角度去觀察事物，如果我們沒有疑問或沒有意識到自己的無知，就不會有新的想法產生。」從這個角度說，新思想、newidea的產生——科學發現的靈魂——總是跟從新角度觀察事物有關，而好奇則是從新角度觀察事物的最好催化劑。
那麼，什麼才是科學家最重要的素質呢？綜上所述，應當不是iq、eq，也不大可能是毅力、勇氣、追求一類的品質。唯一的出路。就是另外尋覓。就在筆者對人的各種素質一一予以排除時，近年來頗頗出現在科學家采訪報道中兩個詞︰「好奇」和「興趣」引起了筆者的關注。「踏破鐵鞋無覓處。得來全不費功夫。」卞毓麟先生在某篇科普文章中的一段話證實和堅定了筆者的見解︰伽莫夫認為，科學的來源就是人類追求對于自然和自身的理解。科學家最重要的素質正是極普通的好奇心。伽莫夫寫道︰「有人說︰‘好奇心能夠害死一只貓’，我卻要說︰‘好奇心造就一個科學家。’」
這段話中有兩點非同不可。第一點涉及什麼是好奇心；第二點指出好奇心極普通，它卻可以造就一個科學家。弄清這兩點並達成共識，不僅回答了「科學家最重要的素質是什麼？」問題，而且意義十分重大。什麼是好奇心？為什麼好奇心是科學家最重要的素質？限于篇幅，下面用簡單的推理證明這個論斷︰對走上科研道路的人來說，好奇才會感興趣；感興趣才會好思；好思才會有所發現，發現才能創造發明。這條環環相扣的邏輯鏈是科學研究活動的真實寫照，唯獨發生在科學研究領域，因而其源頭——好奇，作為科學家最重要的素質是站得住腳的。它不僅為無數科學史實所反復證明，而且確實造就了一個又一個偉大的科學家。
對于第二點，不妨可用來反思我國。大概正是因為好奇心的極普通和重要性沒有被大家廣泛認識，因此華國難以出現像愛因斯坦、達爾文那樣偉大的科學家，就很好理解。尤其在教育界和科學界，「好奇心」雖然不時被提及，但充其量只是作為一種點綴、一種擺飾，壓根兒沒有將它作為青少年心理發展內在動力的一部分，沒有把它當作尊重科學人才的題中應有之義，自然也沒有作為科學家最重要的素質備加珍惜和保護。我們的孩子，他們的好奇心並不比西方孩子少——這是人的天性，然而在「應試教育」的題海戰術中卻被逐漸摧毀；我們的優秀中學生一旦考入名牌大學，將課本統統燒掉的行為也表明他們的好奇心近乎蕩然無存；我們的研究生——他們自願選擇科研為終生事業，但迫于生計、考核和功利方面的考慮，好奇心存留多少也只有自己心知肚明。在這樣的情況下，我們的科研事業要有大的發展就要打個大大的問號。
這也算是整個華國科學界的情況了，因為從小打到限制的太狠，所以到最後的時候，他們也已經沒有那種想要去研究的信心了。更別說，整個華國的體制問題的存在，在華國之中，就算是研究院，這其中也有著很多的彎彎道道在其中。並不是說，你想要去研究就可以去研究的，在很多的研究院之中，存在著很多的問題。
就像上一次面對著寒冷的時候，那個研究員說的一樣，研究員之中也存在著地位，論資排輩的現象，四十歲之前說的話全都是廢話，人生從二十多歲進入研究院，這是人生最具有想象力的時候，但是這個時候，他們所說的，做的都是廢話，都是錯誤的事情，華國的研究怎麼可能會有太大的發展。
甚至現在的華國研究員比古代的獨裁者還要不如，畢竟只要是獨裁者肯定，那麼他們的研究就可以進行。面對著獨裁者，需要討好的只是獨裁者一個人，但是現在的華國研究院，想要真正的做點事情，需要討好的卻是所有人。
不過這些肖易倒是管不到，而在特戰隊之中，因為藥劑的強大效果，也算是成功的將他們的好奇心調動了起來。當然，也有不少人是因為想要把這些藥劑全都研究成功之後，會獲得的巨大榮譽跟政績。
藥劑的效果這個樣子，如果全都研究出來，最後可以達到什麼樣子的程度，他們知道的一清二楚，而且更加知道，對于這樣的藥劑，上面的大佬們是多麼的歡迎。一旦他們研究成功，那麼他們在整個大佬心中的地位也會上升很多，那麼他們肯定會有一個很好的位置，這也是部分研究員的想法。
但是不管是他們因為好奇，還是因為想要功成名就，或者是其他的原因，但是他們在研究的時候，這對整個華國就是好事情。這一點，肖易他們知道的一清二楚，畢竟他只是一個人，不可能全都自己去調制藥劑，這太過浪費，而且他也不願意。
如果這個時候，有人可以研究出來效果，將強體決的能量代替的話，肖易才算是徹底的解月兌出來，這一點是肖易特別想要的。而且肖易也相信，強體決說到底也只是一種能量，在研究的時候，肯定會有另外的一種替代品，就像是現在的藥力一樣，而肖易希望的就是他們早點研究出來，不然的話，自己真的要當一段時間制藥師了。
當然，以肖易這樣的能力，真的只是去研究藥物的話，絕對是一種浪費，這樣的事情不但肖易自己清楚，整個特戰隊上下也全都清楚，所以雖然肖易在制作藥劑，但是在遇到什麼事情的時候，肖易也會被叫過去，不管是出任務，還是其他，整個特戰隊也有了他的一個位置。
尤其是他現在擔當了總教官之後，這個總教官自然是在肖易回到了駐地之後，特意宣布的。其實這樣的任命倒是沒有引起什麼反應，教官組對肖易的身手很服氣，再加上藥劑的原因，吃人手短，所以也沒有什麼反對，他們不反對，隊員們自然更加不會反對，不光肖易的強大，也因為他們沒有反對的權利，所以肖易的總教官也算是確定了下來。
這個總教官還真的不是虛職，現在的特戰隊領導不足，他現在也算是整個特戰隊的高層之一了。(未完待續……)