學校領導有了人事變動，離開學校的舊領導被調到了學校相關的上級部門從事技術工作。新來的校領導到校不足一個月，就開始徹查起悠空來。悠空所在家里的父母沒有及時反應學校的調查，因為他們還未來得及了解學校來了新領導。還別說，校領導的人事變動幾乎可以說是隱秘的，無數的家長都不了解校領導的人事變動。面且新的校領導跟過去的校領導完全兩樣，但凡跟過去的校領導關系好的人事物，全部被他排除、變更和遺棄。
學校來了一場類似政治手段的權力變更和校園改革。很多舊有的學生被沒有道理的開除，學校新來了一批特別沒有教養的新學生，在校園內橫行霸道；學生科的老師提出了抗議，差一點失去性命。
學校變得可怕，有教師在那悄聲的議論︰這還是學校嗎？這還是校園嗎？這還是在校學生學習的環境嗎？這里已經變成了政治運動的競技場。有年輕的教師在那憤憤不平的說︰「哪怕讓我付出生命，我也要維護校園的正常學習環境和秩序。」那幾位年輕的教師就像要赴戰場的士兵，決定要為學校的學生參加戰斗，他們已經做出了犧牲生命的準備。那幾位教師，分別給自己的親人和戀人寫了封信，在信里甚至還寫下了死亡的訣別語。
學校要開始戰斗了。由年輕的教師帶領被不公平對待遭強退的學生和一部分在校的學生，同新來的校領導和新來的那批橫行無忌的學生決斗。就在這時，去找舊校領導的人帶來訊息說︰「舊領導的工作被排擠，調到了偏遠的地方，那兒生活不便缺乏醫療條件，舊領導已經被折磨得疾病纏身了。而且，舊領導的很多家屬和親人，遭暴力毆打，形勢很不容樂觀。」從得來的消息看出，那批暴打舊領導家屬及學校一些教師及其親屬的是同一伙人，也就是學校新進的那批學生。有學生查出了那批學生的真實身份，他們都不是學生，全是經過軍事訓練的退伍軍人及保安；個個都能征善打。
年輕的老師和學生們一听到這個消息，全都驚訝了。學校僅僅是一所校園，而且他們都是正當的教師及未進入社會的在校學生；可是學校里新來的領導竟然帶來了一批退伍軍人來學校打教師、打教師家屬、打學生，惡性的強退學生。
要開打的戰斗變得不容樂觀，很多教師和學生開始寫遺囑。決定要犧牲生命的維護學校教師和學生。有學生提出疑問︰「如果我們全死了，可是問題依然解決不了怎麼辦？那些人手段凶狠，什麼樣的事都干得出的。」有學生開始偷偷的在校園內找尋跟軍隊有聯系的學生，希望向軍隊反映情況，看能夠得到部隊領導的重視；因為指望地方官是指望不上了。從學生中了解來的消息挺令人興奮︰有學生指認那新來的退伍軍人，並不是正常退役的部隊官兵，而是在部隊違紀被部隊開除的；里面甚至還有些是犯了通敵罪判死刑的在逃兵。從得到的消息來看，哪怕跟軍隊沒有什麼親屬關系，單單是去部隊舉報犯通敵叛國罪的在逃兵，部隊也不可能不管的。教師和學生商議過後，決定選派一部分人哪怕是像走二萬五千里長征般的，也要走到部隊去舉報；並且哪怕是流血犧牲也要舉報成功。
學校原本要開打的戰斗暫時變成了保護學校教師和學生的護衛戰。那批假學生故意的在學校內惹事，要促使學生還手；但凡有一個學生還手，他們不是打死也會打殘那位還手的學生。新來的校領導，變著花樣的在學校弄出各種各樣的規章制度奴役學生，就等著學生抗議。只要學生抗議，他們馬上就會換了規章制度，以學生滋事為由，將學生打死或者送進監獄。
某位年輕教師寫的訣別信終于寄到了他的女朋友手中。那位女朋友看到訣別信就流著眼淚的要往學校趕，可是卻被她的父親給拉住了。那位有著經驗的父親對他的女兒說︰「從信里看來，他的學校出了不小的事；一般像這樣的事，不是一般人可以解決了的。你就算去了，人家若真的要動手，他一樣活不了。」
那位父親給女兒的大伯寫了一封信，證明了那位年輕教師校園里正發生的事件，然後將信交給他的女兒說︰「能不能救他的命，能不能救那所學校，就看你能不能將這封信交到你大伯的手中。你哪怕要去那所學校，也不能一個人單獨去，而是要帶著部隊的官兵一起去。只有那樣，你和他的生命才有保障。」
那位父親還給地方政府寫了幾封信，派人送了過去。
學校當地的地方領導接到信後，再也不能坐視不理了。找到那校領導及其背後勢力，要求定期巡視校園，確保校園安全。
做地方官原來也是有難處的，在一些強硬勢力面前，沒有絕對佳的理由，似乎什麼事也管不了。
因為地方官的介入，校園內看起來有了些些的安寧；但是這份安寧它一丁點也不保險。因為，那些惡勢力，不能在校園內行凶；就在校園外打教師家屬，就去到一些學生的老家，暴打他們的父老鄉親。某天，一位中年教師的妻子在校園外遭暴打，路遇曾經的學生；那位學生在救下了那位遭暴打的師母後，護送師母回家，了解了校園內的狀況。那位學生當時正好在部隊服役，有很多戰友。中年教師密密安排學校的學生護送那位有部隊關系的同學回部隊，這挺重要的。每一位進出學校的人都被秘密監視起來了，若被人知道他的身份，可能活不了。
那位同學在一路被圍追堵截的凶險中，難以想像在自己的國家，在自己的家鄉，竟然會有如此凶險的事。他在那驚訝氣憤的說︰「這就是抗戰，但是敵人是誰？不會是學校那群惡霸學生吧？」護送的學生說︰「那些人，不是真正的學生，里面有犯了叛國罪的人。」那位同學難以置信的找來了他的師兄，他師兄的級別比他要高得多。
那位師兄派來了一批人來到學校護衛，可是這遠遠的還不夠。可是那位師兄說︰「事情說大了，我反倒幫不了你們。事情說小些，我反倒可以日夜的派人護衛。你們反映的那些重大的事件，在這個地方是解決不了的。」
學校來了一群護衛兵，怎麼著也可以跟那群惡霸學生有得一斗了。
學校的危險，很久都沒有被那位女朋友的大伯知道；那封信就像石沉大海。反倒是另外的一位元帥得到了消息；那是一種巧遇，一位小孩巧遇了一位元帥；小孩帶去了學校內的危險事件，元帥基于跟小孩乃同鄉，不能坐視不管。他派人部署了針對校園惡性團伙的作戰計劃，將校園內外的那個惡性團伙，一網打盡。被捉住的那群有著各種各樣罪惡的凶徒資料，被那位元帥派人送到了中央領導的辦公桌上；其他元帥在接到那個消息的時候，震驚莫名，在中央領導的辦公桌上順道的附了一封信，大意是︰如果你沒有本事將普通百姓的生活治安管理好，他們願意代勞；他們可不想，保住了國，卻丟了民。
學校終于迎來了「解放。」被學校學生深深藏著保護的悠空，終于可以出現在陽光下。