你听說過六歲的女娃兒，一入學就想著要住校嗎？
你听說過六歲的女娃兒，直接跳過、小學、初中、高中，上大學嗎？
……
我知道你沒有听說過，可茶縈就是這樣特別，先說說茶縈的生活吧。
原先，茶縈是乖乖遵從卓宸的安排去上的，無奈的老師太笨了。
卓宸原本是打算親自送茶縈去學校的，無奈茶縈一直在為昨晚的事情鬧別扭，硬賴著蕭何借了上次那輛奇瑞qq，送她去學校。
開學第一件事，自然是分座位。也不知是老師過于古板，還是茶縈過于開放，她實在看不慣老師男女分坐的安排方式。
「男寶寶坐右邊，女寶寶坐左邊，剩下的先站一邊。」這是老師的性別觀。
茶縈舉手，「老師，是不是不男不女的站中間？」
「對。」站中間的老師答。
茶縈捂嘴，全班偷笑。
「咳咳……」班主任輕咳兩聲，試圖制止茶縈繼續破壞課堂氣氛。待到全班都安靜下來之後，她眯著眼笑道︰「今天是開學第一天，下面請大家依次做自我介紹。」
含羞可人的乖寶寶們，一個個站到講台上，開始做自我介紹。
「我姓x，叫xx，我的理想是當一位科學家。」
「我姓z，叫zz，我的理想是學好abc。」
……
仿佛等了很久，黃花菜都涼了。
茶縈趕在一個羞羞答答的男孩子前面舉手︰「老師，我先來。」
「好，同學之間就應該相互體諒。」班主任笑逐顏開。
茶縈站起來，昂首挺胸走向講台，以成熟穩重的聲音笑談︰「我叫夏茶縈，茶香縈繞的茶縈的。我的理想是，在中國邁入社會主義初級階段之初，掃遍天下所有國民黨（a—v）！」
班主任，答︰「很好，這位同學很愛國。」
茶縈接著說︰「馬克思爺爺教給了我‘辯證法’的思想，我想全社會都在努力奔小康的同時，我應該努力的運用馬克思爺爺的‘辯證法’知識，充分分析事物的共性與個性。」
班主任驚訝，想不到這孩子的覺悟如此之高，忙連連贊嘆︰「很好，理想很偉大。」
以下是茶縈運用辯證法對物質世界的分析︰
第一，矛盾的普遍性即事物的共性，那就是指男性同胞們腰部以下都有小鳥。
第二，矛盾的特殊性即事物的個性，那就是指雖然每位男性同胞們都有小鳥，但這些小鳥在長短，粗細，持久度，軟硬度，耐打耐踢耐咬度上，都有很大的不同。