大清早的，趙政摟著玉枕呼呼大睡著，說不定夢中還以為自己摟著的是嬌滴滴的事美女呢。不過，美夢被趙高打斷了。
「太子殿下，您醒醒！」趙高連續叫了n+1聲，趙政才醒來，一臉不爽的看著趙高，趙高下意識的縮了縮頭，說道︰「太子殿下，大王給您派來的宮廷老師到了，教您君子六藝。現在正在殿外候著了。」趙政揮了揮手，表示知道了，這才慢騰騰的起床。
太陽都已經曬了，趙政才起床，如果是國君，說不定大臣們早就罵他是昏君了，還好現在還不是。宮廷老師只能算是啟蒙老師，沒拜過師不算是正式老師，否則，就趙政這樣怠慢老師不是找死就是找抽。
見了面，看見六位宮廷老師都一臉不爽的看向自己，趙政也怪不好意思的，不過臉皮甚厚，一點也瞧不出來。趙政一陣抱歉，聲稱不會有下次了，宮廷老師們臉色才好看了些許。
第一節課是禮，何謂禮？五禮即︰「吉」禮，用于祭祀；「凶」禮，用于喪葬；「軍」禮，用于田獵和軍事；「賓」禮，用于朝見或諸侯之間的往來；「嘉」禮，用于宴會和慶賀。趙政給足了面子，認真听講，不懂就問，做足了乖乖寶寶的樣子。禮老師很是欣慰，孺子可教也。可是也不能老是問呀，一問就問個沒完，還要讓禮老師言傳身教，做做示範，簡直是把禮老師當猴子耍，就禮老師這老胳膊老腿很快就被折騰得受不了了，差點喊救命了。禮老師算是被累走了。
第二節課是樂，何為樂？六樂即︰「雲門」、「大咸」、「大韶」、「大夏」、「大濩」、「大武」等古樂名。音樂具有教化、認知、審美及娛樂等功能。其中最主要的，則是教化。所謂教化，即是對美好心靈品質的培育與提升。心靈的本性應該是從善、從美的，教化的目的就是要使人棄惡從善，使人的心靈從丑惡的邊緣回歸到真善美。《樂記》雲︰「清明象天，廣大象地，終始象四時，周旋象風雨，五色成文而不亂，八風從律而不奸，百度得數而有常。大小相成，終始相生，倡和清濁，迭相為徑。故樂行而倫清，耳目聰明，血氣和平，移風易俗，天下皆寧。」樂老師耳提面命的嘰里咕嚕一大堆，听得趙政心煩，剛好古琴擺在面前，趙政老實不客氣，彈了起來，中國十大古曲之《高山流水》。趙政只學了基礎琴藝，水準也就一般，但也讓人有種猶見高山之巔，雲霧繚繞，飄忽無定的感覺。趙政問到如何？樂老師直呼是奇才也，爆發出更大的激情，口水滿天飛，趙政越听越瞌睡，最後還真睡著了，更是流了一地的口水。樂老師講了半天口干了嘴累了，一瞅趙政正睡得香，氣就打不一處來，差點就實施暴力了，還好忍了。樂老師算是被氣走了。
第三節課是射，何謂射？五射即︰「白矢」、「參連」、「剡注」、「襄尺」、「井儀」。白矢即箭穿過鵠的，要用力適當，恰中目標，剛剛露出白色箭頭。參連即先發一矢，後三矢連續而去，矢矢中的，看上去像是一根箭。剡注即箭射出，箭尾高箭頭低，徐徐行進的樣子。襄尺即臣與君射，不與君並立，應退讓一尺。井儀即連中四矢，射在鵠的上的位置，要上下左右排列像個井字。射老師少說多做，手把手地教趙政射箭，趙政也穩定發揮，靶靶中靶心，。射老師稱道，趙政射箭很有天賦，基礎已經掌握的很扎實了，就差實際練習，熟能生巧了，他技窮矣。射老師算是有自知之明自覺地灰溜溜的走了。
第四節課是御，何為是御？五御即駕車的技巧，包括︰「鳴和鸞」、「逐水曲」、「過君表」、「舞交衢」、「逐禽左」。鸞、鳴都是車上的鈴鐺，車走動時，掛在車上的鈴鐺要響得諧調。逐水曲即駕車經過曲折的水道不致墜入水中。過君表即駕車要能通過豎立的標竿中間的空隙而不踫倒標竿。舞交衢即駕車在交道上旋轉時，要合乎節拍，有如舞蹈。逐禽左即在田獵追逐野獸時，要把獵物驅向左邊，以便坐在車左邊的主人射擊。御老師和射老師一樣都是軍人出身，沒多的話，就是手把手的教。要想駕好車，先學會騎馬。不過趙政騎術是超一流的，馬上側著騎、正著騎、倒著騎、站著騎，那是花樣繁多，把御老師看得目瞪口呆，沒想到趙政騎術這麼好。駕車那也是不在話下，御老師無語了，這還叫啥呀，別人都會，顯得自己很是多余，心理嚴重受了創傷。御老師算是被打擊走了。
第五節課是書，何為書？六藝中的書，即讀書識字，為基礎課之一。現在流傳下來的「六書」指六種制造漢字的方法，即「象形、指事、會意、形聲、轉注、假借」。這對于趙政來說就是小兒科，字不只認得全，還寫得漂亮，小篆，大篆，更是寫出了還沒出現的隸書、楷書、行書等等，看的書老師眼花繚亂，更何況還是不同的字體，書老師自嘆自己學識有限，趙政大才，教不了。不過眼癢趙政寫的那一手好自，如果不是身份如此，說不定他反過來拜趙政為師，求教書法了。書老師算是崇拜的一步三回頭走了
第六節課是數，何謂數？九數即九九乘法表，古代學校的數學教材。六藝中的數同樣是一門基礎課，蘊含著十分深奧的學問。在古代中國，數學和陰陽風水等「迷信」活動一起，被歸入術數類。它的主要功能除了解決日常的丈量土地、算賬收稅等實際問題，就是要計算天體，推演歷法。這對于現代人來說，小學生都比古人強，更何況趙政，趙政也不多說，直接出了幾道題，讓數老師解答，「今有5羊、4犬、3雞、2兔，直錢1496；4羊、2犬、6雞、3兔，直錢1175；3羊、1犬、7雞、5兔，直錢958；2羊、3犬、5雞、1兔，直錢861。問︰羊、犬、雞、兔價各幾何？」數老師愣了，這咋解呀，對于一個古人來說四元一次方程這的確難了點，不過趙政最是無恥了，就喜歡和古人比智商。數老師想呀想呀，抓著頭頂僅剩不多的幾根毛，趙政很是會懷疑他會不會就此變禿頂了，不過也好，聰明絕頂嘛，我這是在提高你的智商，趙政奸笑著。許久，數老師還是做不出來，眉毛眼楮都快皺成一團了。趙政看不下去了，解出答案，放在一旁，大搖大擺的揚長而去。太陽快下山了，數老師受不了了，打算追問趙政題的來源，卻發現早沒影了，只留下輕飄飄的一張紙條，數老師看後，嘆息道吾不如多也。數老師算是忽悠走了。
君子六藝宮廷老師聯袂求見秦王，聲稱太子天縱奇才，天佑大秦，自己年紀大了，精力不足了，能力有限了啦，反正是教不了，秦王您另請高明吧。秦王異人很是糾結，一方面很不爽，才一天就把六位老師全嚇跑了，另一方面又很高興，兒子聰明伶俐呀。這可咋辦好了，難辦呀，不爽。秦王異人考慮了n久，突然陰陰的笑了，看來是想到了一個好注意了。這預示著趙政的悲劇還將繼續上演。