異陸生存記 正文 第九章︰訓煉場三

作者 ︰ 清沐無為

而林肖教這套刀法的原因就是想給她們打下一個個體實力的基礎,在力量、身體的靈敏度和度方面進步不小後,林肖現陣戰像她們這種實力已經夠了,但是一旦戰陣被破,她們只有挨殺的份,所以她們急需要提升一下單人戰力,所以林肖也就打亂了一下原來的訓煉計劃,並且在改變訓煉內容下,又加了一個騎術和弓箭射擊教程。(提供最新章節閱讀>

由于獸騎不多,而且還有保護商隊安全的職責,所以林肖只好從二百余名武騎士的坐下硬要來五十匹獸騎,還有那壓在糧車下的五十支鋼弓,而看著少爺又是找弓又是找獸騎的,魯克不禁的懷疑,少爺是不是對這群少女的期望太高了,弓箭一般只有弓箭手用,而想訓煉出一名合格的弓箭手要比陪養十名武士還要難上一倍,因為培部一名合格的弓箭手不但要求本人天賦要好,而且身體素質很重要,而且訓煉的周期還不短,在混戰中幾乎揮不了作用,簡直就像個雞肋。

而像這種職業,一般只有帝國正規軍中有一些,和佣兵中有極少數,要說把這些少女訓煉成騎武士,可不是那麼簡單,騎武士不但要求本人在地上戰斗的實力要強,在馬上同時也要強,尤其是在騎背上除了對騎術撐握的極為閑熟,而且在騎背上揮動兵哭也許要技巧,魯克可不相信這些少女能在短時間內成為一名武騎士。雖然林肖對馬術不懂,但是柯莫克卻懂,但是對于弓箭射擊技巧兩人都是一竅不通,所以只好從武士衛隊中找了幾個射術還算過得去的家伙,結果沒教半天便被林肖趕走了,因為這些家伙在教射術的同時還不忘記宣傳騎士的作戰精神。

林肖可不想讓少女們信奉這種愚蠢的精神,為了給少女們洗腦子,林肖準備在晚上給她們講一下中國的兵法,讓她們見實一下什麼才是真正的戰爭。而下午的射術訓煉也被擱淺了,林肖只好讓騎武士們獨教自己,然後自己撐握了一些技巧後再準備教給她們,而箭術可不是一天兩天能煉好的,所以林肖只好硬著頭皮讓少女們站弓姿和試弓,從剛改過的教程中劃去了一大半的射術課程,站在試煉場上的林肖苦著臉看著少女們十箭有九箭都射飛了出去。

另一支箭雖然射到了箭把上,但是好像準頭有「點」差,而商隊一共只有五十把弓箭,所以射術課程只能分開來教,現在藍靈護衛隊一共有十二個中隊,訓煉起來的規模還是很惹眼的,十二個中隊分成三個臨時訓煉場,一個訓訓煉場執行的是一個中隊的弓箭射擊課程,一個訓煉場執行的是一個中隊的馬術訓煉課程,最後一個訓煉場比較雜一點,其中有十數名老隊員教授四個新添進來的中隊執行第一階段的訓煉課程,另六個中隊執行的是刀術戰斗教程。

由于整個訓煉場上只有林肖一個教官,所以林肖在心中打算把幾個中隊長和一些表現出色的小隊長單獨提出來教授,形成一個三十人的助教隊,幫助林肖訓煉,就在呆的這一瞬間,遠處馬術訓煉場上已經有十幾個隊員從馬上跌了下來,這不禁的讓林肖想到貪多消不好消化的結果,自己是不是該想想暫停這個訓煉項目。

夜幕慢慢的降臨,隊員們披著濕露露的各色秀,圍坐在一堆堆火簇旁,而這些火簇以一個大火簇為中心形成了一個弧形,在火簇的右邊遠處是一頂頂已經搭起來的帳蓬,左邊是商隊護衛隊和車隊的扎營地,少女們不再像以前那樣,讓自己心靈的窗口緊鎖著,反而是在熱鬧的談論著自己在訓煉時現的心得,還有一些少女們更是大膽,滿臉幼稚的生氣的數落著教官的無情和冷酷,雖然從她們的表懷中看到很生氣,但是她們的眼神中卻帶著些笑意,也許她們自己都不知道為什麼明明心中沒有一絲怒氣,為什麼個個要在臉上裝著表現出對教官的不滿的情緒。

慢慢的越來越多的隊員們加入了對教官的聲討,似乎沒有人願意為可憐的林肖辯解,拿著一本自編的手札慢慢走過來的林肖似乎听到了什麼,嘴角上一禁露出了一絲苦笑,心道︰這些小妮子可是越來越膽大了。慢慢走過來依然冷著臉的林肖,很快的被一些隊員們注意到,議論聲中很快的出現了一些語氣急促的話「不要說了,教官來了」,而林肖裝著一臉「我听不到」的神情。

來到了最大的簇火旁,然後掃視了一下圍坐在各個火簇旁的隊員們,很多隊員們觸到林肖那冰冷的眼神時,不由的都低下頭,整了整表情,然後才嚴肅的抬起頭。林肖咳嗽了一聲後,嚴肅的道︰背後議論自己人可不好。隊員們紛紛羞色的低下了頭,只有藍靈兒一臉天真的反駁道︰教官,我們只是說你在白天訓煉的時候冷著臉,如果有點水都能結冰了,面無表情就像死人一樣…………又沒有說別的。

林肖的額頭上不禁的冒出了一絲絲黑線,藍靈兒看著姐姐不斷的在暗地里不停的扯拉自己的衣角意識不要說了,等自己現不對勁的時候,迅的以「又沒有說別的」做結束語,然後偷偷的低下頭,林肖當然不是那麼小氣的人,仍然冷著臉道︰好像你們對我意見很大啊,說明我對你們的「關心」不夠啊。隊員們臉色頓時大變,林肖看到這樣的表情,冰冷的表情上不由的露出了一絲陰森森的微笑。

本來長的還算過得去的相貌頓時在隊員們的眼中,變的有些睜擰,林肖笑道;那麼從明天開始,加大訓煉量,好不好啊?隊員們的臉都變綠了#¥#¥.,連忙一幅可憐惜惜的表情,外加搖頭,林肖笑道︰不是常和你們說,打是親,罵是愛嘛!好了,從今天開始,再加一門教程。

所有的隊員們都苦著臉,偽裝教程從二十天前,在晚間冊縮了一些課程,改成三天一次的偽裝實戰演煉,而又在白天加上了一些偽裝實戰演煉教程,第二階段的訓煉課程已經排得很滿了,每天幾乎只有兩次追商隊的機會,而二次追商隊的時間也不能過三個小時的時間,這就不得不在晚上加一些訓煉課程,要再加的話,恐怕連這一點點休息前聊天的時間都沒了,隊員們也只能苦著臉。

林肖收回笑容,恢復冰冷的表情道︰以後每天的這個時候,就是上軍事課的時間,你們的閑聊時間,縮減半個小時,放心,我不會把們的休閑時間全部佔完。隊員們這麼一听,苦著的臉也就慢慢的減少,林肖翻開手札,再次掃視了一眼眾人,圍坐的人群迅的安靜下來,林肖這才開講道︰軍事教程是一門學術性極深的學問,而兵法卻是軍事課中需要主講的一部分,兵法的運用得當,會讓你受用終身,也許你們還並不了解什麼是真正的兵法,是通常帝國間的大戰時用的兵陣嗎?

頓感了頓,然後才道︰這樣說並不全面,那只不過是兵法中最淺顯的一種,或說它根本算不上兵法,兵法,詭道也,他可以在力量絕對懸殊的情況下,讓你反敗為勝。我們來舉個例子,比如說︰太陽帝國的一個叫晶之城的小城被寒冰帝國的六萬敵方軍士突襲,而晶之城中可用的軍士只有不到一萬,而且援兵還要在十天後才能到達,那麼按大6上的常規,誰勝誰敗?一個膽大的隊員道︰實力相差太大,就算用最好的兵陣,對上敵軍絕也不可能勝利。

林肖點頭道︰不錯,人數相差太多,在戰場上,單體實力永遠要排在集體實力的後面,而面對這場戰爭,領主只能投降,或硬著頭皮閉城不戰或和對方硬戰,而這三個選擇中,選擇守城戰,是最明智的一種,而有了兵法,我們或許會有更多的選擇,在此我先給大家講一個「空城計」起源,相傳在大6的另一邊,有一個古老的國家叫著華夏,在數千年前的戰國時代………………。故事在林肖事先的潤色後,講的極為精彩……

少女們都听的很入神,林肖道︰這就是兵法,城外的敵軍指揮的指揮軍隊的特點和他的性格來判斷此計是否能用,說到這里,我不得不提一下,臨架于兵法之上的是一句話「知已知彼,才能百戰百勝」,意思說,只有先了解敵人,了解自己才能完勝于對方。

突然一個隊員又提問道︰教官,那麼非要知已知彼嗎?知道一方不就行了嗎,或是知道敵方不就行了嗎?難道還有指揮不清楚已方一方的情況嗎?而為什麼已要排在彼的前面呢?林肖笑著點點頭道︰這位隊員問的問題極好,現在我來一一的解釋,先第一個問題,為什麼要知已知彼,答案是在戰場上,並不是說每個軍士拿著兵器就可以直接去打仗,而我們需要後備兵器,糧草,兵源等等一些必要因素。

如果我們在調配糧草時,後備兵器,兵源等任何一個因素的過程中出現了錯誤,那麼就會直接或間接的導至戰爭的天平移向,如果說你的糧草在運送到戰場的過程中遇到了下雨或是路上不太平的不利因素時無法極時的運送到前線,那麼就會導至軍士因吃不飽而戰斗力和士氣下降,造成大量的不必要的傷亡,而知己並不緊括于後勤上,例如,我們的軍士的實力作為一個戰場的高級指揮,他是不可能完全了解,甚到可以說不了解。

這在大6上是很正常的,萬一軍士的實力沒有軍官報的那樣強,這樣很可能會給指揮在制定作戰計劃時造成對已方的戰力估計過高,直接導致戰斗落敗,又例如這個兵團的作戰紀律嚴不嚴、作戰勇猛不勇猛,作戰的特點等等因素都是一個合格的指揮官必須對已方了解的,這也就是知已,說句大白話,你連自己的實力都不知道,那心里又有多少把握和信心和敵人打。

而再說知彼,如果你不知道對方的實情況的話,那麼相當于你這個人是個瞎子,在戰爭上讓一個瞎子指揮戰斗,還有勝利的可言性嗎?而在戰場上只有知己知彼知彼,沒有知己或是知彼一說,至于戰場上的指揮到底真知道已方的情況,還是假知道已方的情況,這也就是判斷他是不是一名合格的指揮了。

第二個問題︰為什麼要把已排在彼的前面,相信大家能從我回答的上一個問題中測出一些,不錯,說白了,連已方情況都不了解的指揮,至少他不比一個白痴強出多少,你們說白痴可以帶兵打仗嗎?

說到這里,所有的隊員們都不禁的抿嘴一笑,林肖按了按手,意識安靜,然後接著道︰我們再把話題回到敵軍圍城破敵軍的方法,我們還可以利用金蟬月兌竅的辦法,然後再來個甕中捉鱉。

林肖把兩個成語編成故事說了一遍,然後接著說下面的作戰計劃,然後就這三計具體的解說了一上,順便說了許多地球上的軍事案例,最後林肖連**的游擊戰術「敵進我退,敵退我撓,敵疲我打」都搬上來了,講的有些口干的林肖,不禁的望了望天空上的月亮,又望了望精力仍然旺盛雙眼還在盯著自己等著下文的隊員們。

林肖合上手扎道︰好了,今天的課程就講到這里,大家回去休息了吧。今晚的隊員們現林肖的表情並沒有始終的冷若冰霜,所以大家也都放開了心,並不像平常那般太害怕林肖,夜慢慢的濃了起來,大家也迅的散去,第二天一早,吃早飯像往常一樣,不過隊員們看到林肖冷著臉的時候仍然帶著一絲淡淡的笑容,讓林肖覺得有些不適應。

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