「你到底是怎麼想的？」
——接下來的好幾天，陳曦顯然就是一副碟機卡了的狀態，揪著我，不停地問這個問題，當然，句式很多變化，除了這一句，還有「你有毛病啊」，「你腦子進水了麼」，「我真是想不通你」……此處省略五千字，她不厭棄煩，換著方式問我，然後在我的含糊其辭或者沉默之後，在重復一次她的評論︰「雖然我不知道是怎麼回事，但是我覺得你處理問題不冷靜。」
是啊，幕曉，校草，在這座校園里面，多少女生烈日下面守在籃球場，只是為了可以遠遠地看他一眼，和他說話會臉紅心跳，夢想著能夠走近他。
——可是我沒法拿自己對比這些花痴找到優越感，我從一個對幕曉沒有任何期待的萍水相逢，到把他當哥們兒，當知己，再到在他靠近的時候會心跳，經過了漫長的時光。沉澱下來的，不是一見鐘情的那種驚心動魄，而是綿長的，糾結的，撓心的，安安靜靜卻又如影隨形的守望。
而此刻，這樣的感情在落空後，像是一張纏著我心髒的蜘蛛網，讓我覺得壓抑。沒有太多要流淚的沖動，從靈魂深處延伸的，是微微散發著寒意的，窒息一般的感覺。
總覺得氧氣不夠用。
于是某天，圖藍朵看著幾天行動遲緩，間歇性會變成不萌只傻的天然呆的我，好心地，適時地，提醒了我一下︰「韓欣，我記得你報了英語四級的吧？還有兩周考試哦，你要不要垂死掙扎一下？」
這句話讓我一個激靈，回光返照了。
第三次了，第三次參加同樣的考試是非常讓人焦慮和頭痛的，我不想再有第四次。于是接下來，理所當然的，我又過上了混跡教學樓和圖書館的日子，每天抱著一堆封面看起來就已經很枯燥乏味的英語四級參考書步履匆匆地穿行在校園里面，沒有太多的表情和語言，像是終于在生活中找到了一個重心，全面地投入到里面去了。
和我一樣焦慮的還有安可怡，她嘴上最常見的一句話變成了「不能再掛了啊」，下一個反應就是抱起四級詞匯，留給別人一個特別專注的背影——盡管已經有不少男生信誓旦旦地告訴她，在某個不知名的機構買了答案，到時候會和她分享。而我看著卷子上一堆密密麻麻的鳥語，恨不得也有人告訴我會給我一份答案。
說歸說，幾個月以來學習和翻譯英語歌曲還是起了一定的作用的，好歹我從以前一個閱讀理解要翻30次辭典的頻率變成了翻10次，總結出了這個現象，我特別激動地告訴了當時正坐在我旁邊看書的圖藍朵，她驚訝地挑了挑眉毛︰「什麼閱讀理解要翻10次辭典，那麼多生詞？讓我看看。」
我輕輕推開靠攏過來的她，哀怨萬分地說︰「你走開……」
也會在有些時候，在回宿舍或者去食堂的路上，恍恍惚惚地，想起再也沒有聯系的幕曉，他結了霜的雙眸烙在我心底，成為不願意觸模的傷痕，不知道他最近過的好不好，回到校園了沒有，我們……還有可能做朋友嗎？
——更在意的往往是會輸的那一個，我暗暗笑自己，抬起頭並沒有看到不一樣的天空，要加油哦，不要被這樣的事情打敗了，我對自己說。