頂著巨大的黑眼圈，我和圖藍朵坐在校園後山那里，教學樓一般冷清的時候我樂意去，總能找到空教室，可是每次到了學期末快考試的時候，每個教室看起來都像是某個貧困山區的小學教室——因為資源有限而人滿為患，每個人的臉上都洋溢著拼搏的精神——這里面包括了那些在半個月以前還掛在dota上下不來的小伙子們，和那些打了大半個學期麻將這才發現還有考試這麼一回事的姑娘們。
而教學樓和圖書館的大廳，這一段時間以來就會呈現出春運期間候車廳的盛況，多少莘莘學子站在那里，學姐和學弟，學長和學妹，哦，還有學長和學弟，以對或者堆為單位，開始交流考試重點和歷年考題。
到了這個時候，我和圖藍朵基本達成共識——都不是愛湊熱鬧的人，何必要去教學樓和圖書館佔座，把自個兒也變成焦慮眾人中的一個——當然，這里面還有一點，我和圖藍朵不同，圖藍朵壓根就不需要復習，而我……不提也罷。
所以在此刻，當我手捧《中國近現代史》正襟危坐的時候，圖藍朵在我旁邊，信手翻開的是泰戈爾的詩集《飛鳥集》。雨後不那麼強烈的陽光透過身後的樹，在書頁上會投下一點斑駁的陰影，而我倆對著面前的書，思緒不同程度地漂移了。
我們肯定是沒辦法理解安可怡的，要我去想象，我都想象不出來，當知道自己的身體里面孕育了另外一個生命，在一個不合適的時刻，那是一種什麼樣的感覺呢？是啊，我們都太年輕，所以我們慌亂，我們不安，我們自己做錯了事情，卻期待著拯救從天而降，期待著有人可以和我們一起來彌補。
可是如果，如果一個未曾謀面的生命，也被定義為錯誤，那屬于這個生命的公平又該問誰討要？
可怡錯了，錯得離譜。
現實就是，我們不能期待有什麼更好的結局，我們只能期待，安可怡願意自己來扼殺這個生命。
而我們就是站在她身旁的幫凶。
我使勁地搖了搖頭，試圖甩開這些想法，回到面前的近代史上面來，圖藍朵一臉嫌棄地看著我︰「你抽風呢？」
「是啊，」我回答︰「已經抽完了。」頓了頓，還是把自己的想法說了出來︰「圖藍朵，你不覺得，不管多大也是個生命麼？我總感覺咱們這樣勸安可怡，跟勸她殺人似的。」
圖藍朵合上書，看著我︰「你覺得？事實就是這樣好不好，一個尚在安可怡月復中的胎兒，打掉他，除了不用負法律責任以外，這和殺人沒有任何區別。」
我听著，心一點一點沉下去，她接著說︰「可是，沒有更好的辦法，在這個時候，如果把孩子生出來，不僅會毀了安可怡的前途，而且你想，」她轉頭看向遠處︰「這個孩子生下來以後，誰來照顧他？他不會有一個像樣的，正常的家庭，他會過得好嗎？現在打掉，也是避免了他來到這個世界上受罪，從某種意義上來說，也是在保護他了。」
「這是一廂情願的保護吧？」我不無嘲諷地笑著︰「其實這孩子甚至都沒有機會表達一個想法，就被別人決定了，不是嗎？」
「話是沒錯，」圖藍朵又轉回來反問我︰「可是，你能想出更好的辦法嗎？」
我沉默了，她繼續說︰「你知道嗎？我有多恨我媽媽，就因為她生下我這件事。」