丞相府，上書房
太陽開始緩緩上升，斜射了點點日光，照射在上書房門口守候的僕侍身上，從臉上再到身上，從透過樹葉間泄露的點點到不一會兒後的籠罩——房內，新手「上路」，狀況良好。
「好了，我們開始上課吧，今天學的是《詩經•國風•秦風•蒹葭》，蘭馥，你已經學過不少知道了，你就此文說說你的理解。」
「哦！好的先生，這文講的是密密又蒼蒼，晶瑩露水結成霜。我心中那好人兒，佇立在那河水旁。逆流而上去找她，道路險阻又太長。順流而下尋她，仿佛就在水中央。蘆葦茂盛密又繁，晶瑩露水還未干。我心中那好人兒，佇立在那河水邊。逆流而上去找她，道路崎嶇難登攀。順流而下去尋她，仿佛就在水中灘。蘆葦片片根連根，晶瑩露珠如淚痕。我心中那好人兒，佇立在那河水邊。逆流而上去找她，路途艱險如彎繩。順流而下去尋她，仿佛就在水中洲。」
按手示意蘭馥可以坐下，寧哥哥先生轉頭溫柔地看向我，「解釋的不錯，字面上確實就是這個意思，小蘭澤那？在听過你姐姐的解釋後你有什麼想法嗎？想到什麼就可以說什麼！」
被一個大美男注目我有些怪不好意思的。好吧，我知道你還有些埋怨我剛剛的刨根問底吧！我都已經認錯了還不行啊！真是個小氣的哥哥！還有啊！我真的不小了，心里年齡估計大你一倍那！還來說我小啊，「哦！我的理解啊！我的理解，，，，」對了，在我高中的時候好像有學到過這首詩經，還做過課業，網上查到了資料說過關于這個「伊人」一詞的眾多說法，「對了，寧哥哥先生可以先告訴我這個‘伊人’是什麼意思嗎?」
「哦？剛剛你姐姐不是說了伊人是詩人的心上人那！怎麼，小蘭澤有不同的看法嗎？」。寧哥哥先生墨眉一挑，不是對我提出異議的不滿，而是似乎在好奇我這個第一次來上課的小人會說出什麼「驚天大論」。
「那個那個啊，我是這麼想的啊」拿手在嘴邊假咳一下，看了眼姐姐和寧哥哥先生，學著古代的老學究慢慢的晃蕩腦袋，在感覺腦袋快要晃暈之前停下折磨自己開口了，「所謂伊人，是指那個人，指所思慕的對象，又是男是女？‘伊人’，音容體貌均無，一會兒在河的上游，一會兒在河的下游，一忽兒在水中央，一忽兒在水邊草地，飄忽不定，來去渺茫，簡直令人懷疑他是否真有實體存在。」
「一般說來，抒情詩的創作是導發于對具體事物的感觸，因而在它的意境中，總可看到一些實實在在的人事場景！就先不算這個，根據我們大陸的禮節習俗，男女雙方皆是以父母之命，媒妁之言而結合的；無媒苟合者，是從大到貴族氏族，小到販夫走卒中人都唾棄的，重則沉江，輕者逐出家門。所以作者似乎故意把其中應有的主要人物事件都虛化了。追尋者是什麼人？他為什麼而追尋？我們不知道；被追尋的‘伊人’是什麼身份？為什麼他那麼難以得到？我們也不知道；以至于連他們是男是女我們都無法確定，這是一種保護，對自己也是對所慕之人！」寧哥哥先生似乎忘記了對面的人是個八歲的幼童，今天還是第一天上課，也不怕她听不懂，月兌口而出一番長篇大論。
而對辯之人，也就是主人公我，不負眾望的開口了，甚至帶了些不滿，「寧哥哥先生，我可是不贊同你說的話哦！」