可音此時陪著那個患自閉癥的學生坐在包醫生的診室里。
診室牆上的掛鐘剛剛指到六點。天早黑了，里面開著燈，平時這會兒早到家了，可今天為了這孩子，下了班她又被孩子的父母打電話叫了去……沒辦法，作為老師，她只能做出犧牲，時間上的犧牲，好在最近喬丹墨特別忙，打電話說今天又不回家吃晚飯。他知道她陪學生在這里，她也不必惦記他。
包醫生匆匆進來了。包醫生剛剛把孩子的父母請出去留在了外面走廊里，因為孩子反感他父母，但父母這時又推開門探頭不放心地朝里面張望，包醫生不得不又一次將他們趕出去，並重新關上了門。這對父母的確比較麻煩，可音也是費了好大勁才說服他們同意把孩子弄來診所就診的，原因是他們不願意承認自己的孩子有病，加上孩子死活不走不出房門，糾纏了一下午，捱到這時候才來。可音原以為會見到嚴博士，她的確想見他，以為他會和包醫生在一起，可沒想到他並不在，包醫生說他出去吃晚飯捎帶散步去了。包醫生說他本來也要一起去，但為了病人只好讓肚子的需求靠後等等啦！
「病人第一，救死扶傷是醫生的天職嘛！我知道發廊師傅為了美化顧客的頭發可以顧不上吃飯，何況我們醫生乎？」包醫生模著像是不久才吹過的頭發風趣著，可音忍不住笑了。
可音笑著忽然想起那次在酒店看到包醫生和安娜在一起的事，想問，又忍住了，人家的**不好打探。她注視著他，擔心他那天會不會也踫巧也看見了自己會有些尷尬？但是看來她的擔心是多余的，包醫生臉上的表情自然，好像什麼都沒有發生。不過他精神狀態不是太好，坐下來連連打了幾個哈欠，樣子疲憊好像是強打精神似的。包醫生解釋之前頭疼，又說已經沒事了。的確，包醫生打完哈欠就提起了精神，說自己本來就健康根本沒病。他這樣說著一面想起嚴克己說自己有病是因為安娜，那不是事實，事實是，因為最近上門找他咨詢的少了，引起他情緒低落反映出來的表現而已。現在，有病人上門了，情緒自然好多了。他情緒很好地喝了一口廖秘書給他泡好的茶，鎮定了一下，慢慢進入作為一個醫生角色的狀態了。
「孩子，你叫什麼名字？多大了？」包醫生和藹地問，一邊欠身站起，把椅子從從診桌後面拉出來，拉近和病人的距離，好坐得近一些。「孩子，說說多大了？……」
孩子沒反應。
可音替他說了︰「哦，他叫劉希望，我班上的學生，十三歲，上初三了。」
劉希望是個瘦弱的男孩，此時靜靜地坐在那里，眼珠像盲人那樣空洞地看著面前的空間沉默不語。
「嘿，劉希望，你好呀！」包醫生的語氣更增添了熱情度，「這個名字好，你是祖國的希望啊！」
劉希望還是不語，眼珠轉都不轉。
「哇！小男子漢嘛，應該勇敢。誰給你取的這名兒啊？是你爸還是你媽啊？……」包醫生眯起眼楮綻開笑容，試著開始和劉希望拉家常了。他希望劉希望能作出反應，可是劉希望依然如故像一尊沉默的雕像那麼沉默。他對包醫生一連串的問話置若罔聞，讓閱病無數，歷盡千帆的包醫生一時都好像束手無策了。
之前，包醫生在外面已經向家長了解了一些情況。可音也背著孩子給包醫生提供了多方的事實介紹，包醫生立即分析，認為造成今天的結果絕對是因為家長的不當管教引起的，當場就不客氣地把這對父母教訓了一通。包醫生直言不諱，說既然劉希望從小愛好音樂，父母就不該一味的壓抑，致使孩子產生抑郁從而導致發展到嚴重的自閉。他說保護孩子的天性就是保證孩子的心靈，讓孩子得到一個自由健康的成長空間。他強調，自由才是心靈健康的基礎，可惜我們很多家長卻采取了適得其反的教育方法，把自己的喜好，自己的標準強加給孩子。家長的標準就是學習成績，這樣，他們要的是一個分數奴隸，而不是一個有創造性的，又有實際能力的孩子，這樣，健康成長的空間就被無情的摧毀了，健康的心靈也就跟著毀了。包醫生說一旦孩子心靈受到創傷，創傷性的自閉癥治療起來非常困難，孩子的表現果然印證了他的話。現在，看著無動于衷沉默的孩子，包醫生也沉默了。
包醫生沉默了一會兒，嘗試改變誘導其說話的方式。他投其所好開始談音樂了——
作者有話說——>