面對康老的不合作，文元擺出一副有理有據的樣子說道︰
「兩位前輩，這蠟紙刻印，買紙、制鋼板一應器具，總計用了十七貫錢，花的可都是扶婆婆資助的那二十貫錢，只是沒有花完而已。此外白蠟也是兩位前輩提供的。兩位前輩又是出錢，又是出物，康老還專門到西廂親自指導油印，故而，這蠟紙刻印一事，二位前輩出錢出力，可謂居功至偉。」
文元所說，除了指導一詞，其他卻是半點都不假。此前文元代表茅庚與扶婆婆以及扶國金一番商談，扶家先投入20貫錢是入門條件，還得提供白蠟，然後茅庚就幫扶家煉鐵，約定鐵價上升部分七三分賬，扶家得七，茅庚得三。
康老聞言，趕緊撇清︰
「老夫只是去看看，哪里談得上指導！」
文元眉頭一蹙，肅然道︰
「表兄此番考慮，也有自己的苦衷，兩位前輩須得體諒些才是。兩位前輩試想，我表兄年紀輕輕，又是歸正人，要說這兩項技藝是我表兄所創，又有誰能相信！難免有人會猜想這是在金人那邊學過來的技藝，到時只怕非但難以博得美名，在大宋這邊說不定還會傳言紛起，說我表兄抄襲金人技藝當作自己所創，沽名釣譽，反為不美。而反過來要是說康老所創，別人斷無懷疑之理，這卻是幫了我表兄。表兄以為，年少風頭大盛，只怕遭人忌恨。表兄尚且指望博取科場功名，也怕人背後說道，壞了清譽，大是不利于功名之途，而于康老，則並無此憂。至于將來憑此技藝賺些錢財，表兄那里多分一些也就罷了，表兄要這個虛名倒未必是好事。」
康老听文元這一通說辭，也覺有些道理，但心中只覺不妥，仍是搖頭。
文元心說老先生真是固執，只好繼續游說︰
「據小子所想，這黑板粉筆與蠟紙刻印，乃是傳授課業、傳道解惑之妙法，要是天下官學、私學皆能用上這等妙法，實在是造福天下學子之好事。以康老仁心，當使這等妙法能夠盡早推行天下吧，但要是圍繞此事傳出諸多不利謠言，只怕于推行天下大為不利！小子以為實不宜冠以表兄名義，而委實應以康老名義為妥，難道康老只是計較于瑣細之事，而不以天下蒼生為念麼！」
文元這是拿大義來激康老，康老聞言，也不答話，只是默然。
文元見狀，將扶婆婆拉到一邊，小聲道︰
「扶婆婆，康老有時未免固執了些，此事本是一件好事，既能幫著我表兄，又能造福天下，還有一宗，若是扶婆婆夫家聞知康老有此仁心妙術，我料他們必會許你和康老的兒孫來此團聚，如此三全其美之事，小子以為萬不可拘泥小節，還請婆婆深思！」
扶婆婆听到這里，兒孫之事觸及她心底最柔軟之處，這些年她無時無刻不在牽掛兩個兒子以及他們的家庭，心中一酸，痛下決心道︰
「此事老身來勸他，文小哥你先回吧。」
康老幾十年與兩個兒子緣慳一面，說不記掛兒子那自然是假的，于是康老最終讓步，但仍是不肯專美，最後議來議去，便設定這兩項發明是一個合作的產物，康老為主茅庚文元為輔，是共同創作的結晶。
編一本教材並不容易，茅庚的《算術》事實上也是合作的產物，茅庚當然是絕對的主編，不過學生王雲志以及王家三姐妹都友情客串，幫助做了許多輔助性的事兒，茅庚確保每天刻四張蠟紙印刷八個頁面的速度，當然是無法在開課之前將教材編印完，不過不要緊，講課的速度不會快過編書的進度，那就先不裝訂起來，發幾頁書稿就講幾頁書稿的內容，等到頁數夠了再裝訂成冊也不遲。
天氣已經越來越熱了，夏日的蚊蟲實在是猖獗，連續三個晚上熬下來，連茅庚這樣的體魄也覺得有些打熬不住。
幸好實際到校的學員只有七十三個，有十一個人原本報了名，最終卻並沒有到，讓茅庚感覺到一陣輕松。
這一日，蘇致義來了官學，並帶了羅氏和羅娟一道前來，不過卻沒有看到蘇致妍。對于蘇致妍沒有同來，茅庚感到有些失望。
听賀先生說茅庚真的能夠讓泥巴變石頭，羅娟就鬧著非要來看看泥巴變石頭的戲法，蘇致義拗不過這個小蘿莉，只好帶她來這里，結果茅庚不得不現場演示了一遍，倒是贏得了羅娟小蘿莉的崇拜。
賀先生帶走羅氏和羅娟後，蘇致義卻留了下來，茅庚讓賀先生帶話給蘇致義說有事相求，蘇致義是看重茅庚的，如今茅庚夸下的泥巴變石頭竟然不虛，蘇致義直覺茅庚搞的這玩意可能很有前途，更是要與茅庚溝通一番。
蘇致義笑道︰
「茅哥兒真是好本事，听賀先生說及，你在那黑板上寫白字教算學的法子極是不錯，如今弄一堆粉和石子拌起來，加上水竟然真的弄出了‘泥巴變石頭’，茅先生不簡單吶！」
茅庚連忙糾正道︰
「這黑板粉筆之事，黑板是小可想出來的不錯，不過，粉筆卻是－－－那個康老教我做的，這功勞可不能算在小可頭上。」
蘇致義笑道︰
「倒沒有見識過康老有這樣的本事。」
茅庚笑道︰
「文元，不如你來說說康老。」
兩人早就對好了台詞，當下文元朗聲道︰
「蘇大人走眼了，康老實在是深不可測的高人吶！前年康老就指點他的妻弟放養白蠟蟲，采集白蠟，這些天見我表兄來不及準備《算術》課本，又熱心指點了一個法子。蘇大人是知道的，我表兄教的《算術》與別家所教大不相同，官印的《九章算術》做不得用，故而需要專用的課本，奈何實在趕得上刻板印刷，再說刻一個版也不是三兩個錢可以刻成的，于是康老便想了個變通的法子，指點表兄用那蠟紙刻字的法子來印刷，蘇大人請看，用這法子印出來的書稿，好像也不錯。蘇大人評價評價，如何？」
蘇致義接過書稿，一看整齊的一筆秦體字，印刷的效果竟然很是不差，于是贊道︰
「果然不錯。」
忽而質疑道︰
「文小哥兒休要蒙我，茅先生到此第一天就跟家父要黑板石膏，哪里有康老甚麼事兒！依我所見，這兩樣必是茅先生想出來的，不知為何卻非要說是康老指點。」
茅庚明知蘇致義這一關怕是過不去，因而直說道︰
「此事確是請教了－－－那個康老。再者，蘇大人，康老昔年娶了扶家女子，如今晚景淒涼，若是黑板粉筆和蠟紙刻印兩件事－－－能為康老帶來尊榮，致使康老一家兒女團聚，也是一件極圓滿之事。」
文元也在一旁附和︰
「是啊，蘇大人，小子也惟願康老與扶婆婆一家有一個合家團聚的圓滿結局，若是康老晚年因這兩樣事傳出一個好名聲，很可能天下人就再也不會覺得漢家男兒娶瑤家女子有什麼不妥，漢瑤之間結親或許從此就不須再有忌諱，如此一來，就比如小子，將來哪怕與那頓家小妹成親，也不至于誤了科場功名之事，豈不是一件大大的好事！」
蘇致義一听，文元說與那頓家女之事，當即便想到蘇致妍和茅庚，那日茅庚分明對致妍有意，致妍至少並不討厭茅庚，嗯，這麼說，倒是對蘇致妍將來嫁與茅庚也很有益處，且由他，既然是好事，不妨睜只眼閉只眼就是。
茅庚又適時拋出一個橄欖枝，說只要水泥硬化不出問題，便邀請蘇家一起做這水泥營生，茅庚講了水泥的諸般用處，蘇致義當然是滿心歡喜，更以為這是為迎娶蘇致妍送給岳家的一份厚禮呢！
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四日之後，新化縣衙，後堂，許縣令拿著一疊紙，晃了晃，問對面的宋教諭道︰
「這《白溪學刊》，想必先生是知曉吧，這《白溪學刊》上將這位康余梁老先生寫得情深意重，又博學卓識，還發明了兩樣了不起的東西，這人如此有本事，此前卻從未听先生提起，卻是為何？」
那宋教諭自然是知道《白溪學刊》的，這《白溪學刊》乃是白溪官學用來教書育人的輔助印刷物，比如說明為何要用阿拉伯字母以及橫排之類，只因有了蠟紙刻印，隨時便可印刷一期。可今天這期《白溪學刊》，自己也是剛收到，正看時，許縣令就差人來請自己，當下不及多想，連忙解釋道︰
「這康老先生此前是個書痴，在教書上並無甚麼聲名。不過，下官前日去過白溪，听了康老先生用黑板粉筆講了一段《論語》，康老先生一邊在那黑板上書寫，一邊講解，講得中規中矩，下官也覺奇怪。問了情況之後，這才知道康老先生這兩年耳背得厲害，眼也花得厲害，再也不能象從前那樣教授學生，康老先生便潛心琢磨，最終琢磨出這黑板粉筆的法子來，又讓初生牛犢不畏虎的茅庚先試了試效果，一看果然不錯，康老先生于是重執教鞭，再執教鞭時听說頗受學生歡迎。」
宋代的教學主要是「學問」方式，一學一問，大多數時間是背誦和答疑，互動的成分太多，康老耳背，便無法勝任那種互動式的教學，但是有黑板和粉筆，康老就煥發了教學的第二春。
許縣令笑道︰
「呵呵！這《白溪學刊》上就是這麼寫的，這洋洋灑灑上萬字，都是寫康余梁的，這康老事跡，一開始有指點放養白蠟蟲采制白蠟之事，之後由白蠟而制蠟紙，由制蠟紙而思及刻蠟紙印講稿，傳道授業能做到康老這麼嘔心瀝血，著實不易。這上邊寫的，康老年少時風流倜儻，是才子一類人物，不論是瑤家女子還是漢家女子，都愛煞了這位少年康郎。呵呵，可最終康余梁竟然娶了瑤家的扶國香，唉！不知斷了多少女子相思，‘自古多情空余恨’，嗯，這里寫得到位！唉！也是好一段風流情事，可嘆，亦復可感啊！」
宋教諭也附和道︰
「正如這《學刊》所寫，這康老，少年時是情痴，後來是書痴，如今是教痴，真痴人也！」