蘇槿蘇黎的四歲時期的一天，向蘇父申請了換隨行老師，盡管蘇父並不知道他們想干什麼還是答應了。
差不多一個月了，蘇父還是沒有找到合適的人選，他跟那些學者見面前，先把資料給兩人看，再由他們根據資料讓蘇父問幾個問題，要求每個問題必須5分鐘內答出來。
這些問題的答案其實他們也不知道，他們只需那個準老師可以給出答案，至于對不對，他們可以在以後慢慢研究。
那時，許多生物、地理界的學者听說蘇弘文在找知識淵博的學者，都想表示自己學問高而紛紛「報名」，這是為了向其他學者證明自己的機會。
但，沒人能把蘇弘文所問的幾個問題在5分鐘內回答，有的人在最後一個問題上用了5分30秒也被無情地淘汰。
而蘇槿蘇黎在這一個月的期間一方面為了自己，另一方面也為了考核，攻讀了大量的書籍，他們不喜歡譯本，因為那樣的內容總會有一定程度上的不同，幸好，他們當時已會幾種語言。
家里只設一個書房，房內有兩個書架，架上有著各種作為一個公司領導者學習的書籍，一些蘇弘文愛好的書，還有一些公司的資料。為了家里兩個孩子，放多了兩個書架，盡管和書房一開始的布局有點不相符。
然而，這兩個書架是不夠的，他們習慣一次性買來的幾十本書用箱子拿回臥室，再把看完的書放上書架，短短半個月多的時間，書架上已經排滿了。蘇父只能用其他房間再開設一個書房，作為那兩人的專用書室，擺放了十幾個書架，每個書架間只能一人通過，在房間向光面的窗下放了兩張單人沙發，中間有個小茶幾。
之後吃飯的時候直接把飯送了過去。
一個月後，終于找到了合適的人選，一名西班牙人。當蘇弘文提出讓其教導蘇槿蘇黎並跟著到其他國家時，他怒了；說是繞這麼大的一個圈只是為了教兩個四歲大的小屁孩，還要浪費時間不去做研究反而跟著他們到處跑，愣是多好的待遇也不肯。蘇父說了一句，「剛才我所問的問題是我的孩子所提的。」那名學者愣了一下，答應了蘇父見一面孩子再考慮。
兩人還沒去過西班牙。
當他見到兩個小孩子歡樂地拉著自己的手的時候還是不禁地鄙視了下，還以為這兩個孩子有什麼特別之處，以語言不通而推托了。過了三天，他接到了蘇弘文的電話，不耐煩得接通後發現聲音不同，他听到的是說著流利的西班牙語的童音，對方表明身份後，大吃一驚後並聊了一些學術性的話題。通話結束後，他發現自己跟那兩個小孩聊得很開心，令他感到身心愉悅，並直接和蘇弘文說自己願意自己跟著他們並不需要拿工資。
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14號第一章
突然跳到往事的這一兩章可能讓各位有點不爽，但因為後面的劇情所需，忍一忍吧