每一個小孩都是上帝派來的天使，他們以愛情的名義，在母體里面結晶，直到瓜熟蒂落。
看著他們一天地長大，思想一天比一天豐富，語言一天比一天接近成人，做父母親的，總是會涌起無限的幸福，無限的快意。
一條從公路主干道通往學校的小巷，每天人來車往，分外熱鬧。一邊車來車往，一邊人頭攢動。車來車往通往生活的奢華與腐朽抑或平民小畈的柴米油鹽；人頭攢動處，是清一色的學生裝，抑或著便裝的家長們必經之路。每一個學生都是一枝待綻放的花朵，都是每個家長們心頭綿綿不絕的對未來的期望
有時候，家長們，因為對孩子的愛，恨不能將他們含在嘴里，又生怕化掉；有時候又怕因為過于溺愛孩子，讓孩子自小便以自我為中心，從而養成不良的品性。可是，現在多半都是獨身子女，誰又願意讓自己的孩子因為做出錯事，而受皮肉苦，誰又不願意給孩子一個快樂的童年呢？
可是，那歷史上的孟母三遷，岳飛刺字，從此將千古絕唱！
百年樹木，十年樹人。雨馨不期望小晴能夠名揚天下。潛意識里，她只想她盡量的成為一棵優良的樹苗。
家長會上，老師公布了每個學生的成績。小晴數學97，語文卻只有79。顛倒的兩個阿拉伯數字讓雨馨覺得是個巨大的諷刺。自己的語文成績從小數一數二，班長，學習委員啥的什麼沒當過？怎麼到了小晴這里就亂了呢？
她開始反思自己對小晴的教育。附了品行的教育，在知識方面，自己一味忙于事業，疏于對小晴的引導，疏于對她進行課本知識的輔導，疏于灌輸給她文學方面的、遣詞造句方面
的能力。
人說「七個月出生的孩子聰明」，小晴從小不笨，接受能力強，語言天賦強，舞蹈老師也說是一根好苗子！
但是，幼兒園老師說，小晴多動。「幼兒園多動不要緊，可是到了小學就是小學生了，應該以學習為重，各方面要表現得象個小學生，不能再和幼兒園一樣，無組織無紀律！」小晴的班主任盧老師這樣反映。
雨馨一直以為都沒有重視小晴的學習，她總覺得還不是使勁學習的時候，除了素質品性方面的問題，她一直不去強求小晴應該學什麼，不應該學習什麼，一切隨了小晴的天性。除了舞蹈，「舞蹈可以培養一個人的氣質」，雨馨和雲一致這樣認為。
雨馨第一次對小晴動武，是在小晴三歲時，她抱著小晴逛街，開了門進到房間，居然發現小晴手里頭拿了一個玩具。雨馨從小在農村長大，母親是一個醇良的人。在母親的教導下，她從小就知道「人從樹下過，不摘人桃李」，又听說「小時偷針，長大必偷金」……雨馨緊張得不得了，不知道如何針對這點來教育她。見到屋子里有一根毛線針，心想用這個針去打她的手板，大約不會很疼的吧，也不會真的傷到皮肉，但是卻是很能夠嚇她一嚇的吧，不然，以後出了門什麼東西是不是自己的都往家里帶，那還得了？
「啪」，「為什麼把別人的玩具帶回家？」雨馨很怒的樣子。
「哇」，「小晴喜歡」。小晴嚇得大哭。
「啪」，「喜歡為什麼不叫媽媽出錢買」？雨馨臉上的表情挪了位。
「哇」，「小晴，小晴不知道！」小晴看著變了一個人似的媽媽，慌了神。開始語無倫次。縮著被打的右手，臉上哭得梨花帶雨。
雨馨很痛，但她不能心軟。
「啪」，「以後還拿不拿別人的東西「？雨馨表情復雜，五味雜陳。
「哇」。「小晴，小晴再也不敢了」！接下來，小晴將這一聲「哇」，拖成了長聲，使勁地將右手朝背後藏。