36、每當二哥解作業，我在一旁學習，就覺得怪沒勁；我很喜歡他那種正在開花的向日葵似的笑
每天晚自習，軍勇總在外面鬼混。我和芳月則在教室里談天或學習。有時，科伢和解瓊也早早過來，和我倆一起學習或侃大山。
這天早自習，教室里就我和芳月。兩人學習一會兒，又講一些散話。我出去，看看大鬧鐘，只差5分鐘就要下自習。我跑到小操場，抽起砣螺。看著砣螺飛旋，我的心思也跟著飛旋，一邊抽砣螺一邊笑，很是歡勢。
二哥從初二教室出來，一眼看見，想想，就喊住我︰「山山，從今天晚上起，每天早晚你都到我辦公桌上自習。啊！」他說完，就去打鈴。今天歸他值日。
當天晚上，我到二哥宿舍上自習。二哥高高在上，坐進太師椅，捧看小說，或解作業。以後，天天如此。每當二哥解作業，我在一旁學習，就覺得怪沒勁！漸漸的，我有了一個心願︰「長大後，能謀個清閑職業就好了，那樣就可以象二哥一樣，能經常坐在太師椅上，悠閑地看自己愛看的書。」
漸漸的，晚上，當二哥在旁解作業，我就無心復習功課，但又不能早早睡覺，因為每天我都要等小哥義山下晚自習後，和小哥一道進入夢鄉。這時，我只得硬撐，苦苦盼望下自習的鈴聲響起，又恐怕打瞌睡，就把《語文》或《數學》擋在外面對準二哥，而將《自然》、《地理》襯在里面，看書中圖畫，看栩栩如生的人物和動物，以消磨枯燥無味的時光。但不久，終因這兩本書的圖畫已看得爛熟，也不再感興趣，換小人書之類的又不敢。這天晚上，看著看著，我終于擋不住困倦，瞌睡起來，迷迷糊糊中，被二哥推醒。二哥一字一句地說︰「也、許，你、還、是、早、點、睡、為、好！」他目光深沉，語氣中並無讓我「早點睡「的意思，同時把我的秘密——兩本書，輕輕甩到我眼前，傷心了，「我一直以為你在認真學習呢。剛才看你睡著，以為你學習辛苦，就來看看，才發現是這樣！原來，你在騙我，騙術還很高明……」
我很慚愧，只得重新打起精神，看《語文》、《數學》。本就學過幾遍，還被逼著看，日復一日，真難過！沒幾天，二哥又看出我的無奈，想想，說︰「山山，不是我不同意你看一些課外書，但那是‘課外’書，應在‘課外’看！喏，送你這本書，‘課外’看吧。」
我從二哥手里接過一本書。書的封面有一個小伙伴，一雙圓溜溜的大眼楮透出聰明而調皮的神色；他背一個小相機，拿一只碩大無朋的鋼筆；還有一行很好看的大字「小靈通漫游未來」。
我一下就喜歡上那個小伙伴和那本書，不禁喜色滿面，真恨不能一下就看完，但看二哥眼含深意，就說︰「我只在‘課外’看！」
二哥微笑。他不常笑，一旦笑了，就很燦爛。我很喜歡他那種正在開花的向日葵似的笑。
四哥玉山回家過暑假，在小哥、我和芳月面前，常常吹噓如何大偷特偷學校附近農戶家的果子，稱作什麼「鐵軍行動」。父親深深嘆息，說︰「玉山考大學沒指望了！」
心思
沒用在學習上，
考大學
會有什麼希望？
在四哥的吹噓中，暑假被吹走。我和芳月回到長進中小學，移到第五間教室上課。高老師重做我們班主任兼語文科任教師。二哥對高老師的教學能力和管理能力深信不疑，讓我重回教室自習。我終于月兌離二哥過緊的管束。
管得過松，
固然是一種放縱；
管得過緊，
則是捆綁孩童；
教育得當，
才收放如龍。