6—19東邊日出西邊雨
學校要求班主任「一日八到」，早自習前，上午下下午上課前，晚自習前要到教室查看有沒有學生，上午下午自習課要看學生有沒有早退，維持自習課的紀律，下午活動課要到操場，和學生一起活動，順便提醒學生注意安全。晚自習放學後則要到寢室，查看學生就寢情況。晚自習查寢最為重要，特別是一些男生，夜晚會溜出去打台球，看錄像。學校周圍的錄像館很多，一到半夜放得全是黃色錄像。但學校對那些錄像廳無可奈何，只能想辦法管住學生。調皮的學生總是難以管理的，他會給你打游擊。等你一走，半夜在翻牆而出。看個通宵，第二天一早在回來。還有就是青春期騷動，半夜還不睡覺，不得不上去一次次呵斥制止，有時還會把這些騷亂的同學帶出來進行批評教育。當然，那個時候的學生還相對好管理，上進的學生很多，雖有調皮搗蛋的，畢竟不多。
班主任談話多在巡視教室的時候進行。一般我們會比大部分學生到的還早，就在教室門口等待學生，遇到有適合的談話對象就叫住他聊上幾句，這些學生大多還是兩頭，月考成績突出的勉勵他們再接再厲，成績不理想的問一問原因，或者把他們的試卷找出來幫助分析一通。有的班主任會準備一個談話手冊，每天叫道幾個學生，我也是這樣，準備了一個談話手冊，後來感到麻煩就丟掉了。其實那是個好方法，可以總結出很多經驗，成為一名教育家。但我生性有些隨意，對很多方法缺少必要的堅持，這也是我只能成為一個普通人的根本原因。
如果走廊上談話時發現學生的問題多，一時難以解決，就會給學生另約時間，到辦公室或者宿舍談。也有學生主動找老師的，心理有些困惑，或者與同學之間有些誤會和矛盾，想要找老師傾訴，這樣的時候感到一句兩句不能解決問題，就約到辦公室或者宿舍單獨聊天。也有一些學生會找到辦公室或者宿舍請假或反應一些問題，有時候就在宿舍單獨聊上一陣子。
我就是在早晨喊住何晴的，她總是來的較晚，她在我面前停下，我開門見山地問︰「怎麼回事?這次考試退了二十名啊？」
「沒怎的，就是沒考好唄！」她正著圓溜溜的眼楮，直盯盯地看著我。
「怎麼會考好呢？找到問題的根源沒？」我也看著她，「有因就有果，又果總是有一定的原因吧！」
「沒有什麼，就是沒考好！」她滿不在乎地說。
我決定不繞彎子，先詐一詐她︰「我听說你現在正在戀戀愛，有沒有這麼回事？」
她睜著烏溜溜的眼楮看著我，忸怩了一下，嘻嘻哈哈地說︰「在別人看來會有那麼一點點，不過在我看來我們屬于正常的交往！」
我看了看時間，早讀時間已經開始了，于是我說︰「中午時間你到我的住處，我要好好和你聊聊！」
她嘻嘻地笑了一下，點了點頭，扭身回到教室