第38節第三十七章人才之份量（一）
2019年，高奇、劉海生畢業于武漢大學計算機系。
高奇旋即考入中國海運學院，攻讀海洋測繪專業碩士學位。
他對海洋產生深深的興趣，是從孩童時代開始。
幼年時，祖父經常帶他出門，或乘飛機越過大海，周游世界，或搭輪船，駛過海峽，回大陸內地觀光。祖父父親都堅決支持高奇參加學校每年舉辦的海洋夏令營活動－－－遼闊浩瀚的海洋，成為他時常面對的美麗又神秘的風景。
高二時，他被選入中華台北中學生奧林匹克數學代表隊，參加了世界中學生比賽，和同伴們一起，保持了中國人在此項比賽中長保優勝的殊榮。
高奇在數學方面的天賦，使親友師長們都認為，他有可能從事專業數學研究工作。
不成想，高奇早有主見。他要選擇一項數學、海洋密切相關的專業。
隨著世界現代化的進程，各學科專業分項愈加細密，令人眼花繚亂。
憑著優異的學業成績，高奇巧妙而準確地選擇了「海洋測繪」。
從事此專業，既可以時時翱翔在藍天，俯瞰大海，領略那遼闊無垠、水天一色的氣勢，又能常常馳騁在波濤之上，沐浴純淨的陽光和鮮潤的海風。更有機會深潛至海底，探索那奇妙而神秘的世界。
劉海生更加出人意料。他考入台灣地區清華大學，師從張力明教授，研究中日戰爭史。一年半攻下碩士學位。
然後，他再讓大家吃了一驚︰進入國家軍事學院海洋戰爭指揮系預備班。
高奇深深了解老同學。
他知道，劉海生深入地研究了中日戰爭史後，才最後下定決心，選定人生道路－－當一名海軍指揮員。
二十一世紀初以來，中**方不斷加強力度，選拔、訓練、培養適應現代戰爭條件的各軍、兵種高級指揮員。
選拔途徑之一︰從有理想、有決心獻身于軍事指揮事業的大學畢業生、研究生當中挑選。
這批人，必須經過嚴酷的專業基礎課訓練。
這種全方位、不放過每一個細節的訓練後，還要通過嚴格考試。
凡不能經受艱苦訓練並在考試中達到優秀者，一律淘汰。
每一名入學生都得到告誡︰你可能通過訓練和考試，也可能通不過。
通過了，你將成為共和**隊高級指揮人員培養對象候選人。
通不過，你仍然可以成為一名優秀的軍事指揮員，亦可能在長期的實際工作中逐步成長為高級指揮員。
自然，那樣的機會就遠不如前者多了。
這樣的選拔途徑自有它的道理︰現在世界上已經進行和將要進行的戰爭，都是現代化條件下的高科技戰爭。時不我待，必須加快對高級指揮人員的培養。
優中選優，大比例淘選人才，正是許多軍事先進國家采用的方法之一