很多事情是不是會有一種連環效應？假如周圍某個人心情不是很好，周圍的磁場就會顯得很怪，大家做事時也會變得很小心翼翼？小諾想起宇天來學校的那天，整個校園很是熱鬧。
清晨，紛紛落下的秋葉，鋪滿了整個校園。人踩在上面，軟軟的，說不出來到平和，耳邊還伴著落葉的低低私語。小諾一個人走在這樣的校園中，呼吸著秋帶來的美麗的氣息，聆听著空氣們嘰嘰喳喳的吵嚷，欣賞著眼前難得一見但又會經常見到的混有泥土清香的草木，心里甜絲絲的，微笑的皺紋悠閑地在眼角散步著。
從家來學校的孩子們也在校園里穿梭著，早讀課的鈴聲還沒有響起，對于他們而言，還可以玩些時間，似乎並不著急著去教室里讀書溫習功課。小諾搖搖頭。古時有「頭懸梁錐刺骨」，有「聞雞起舞」等此類故事，而現在的他們，算是想著時間玩吧。對于這點，現在的教育是該提倡還是該杜絕呢？觀點是不一的。但小諾覺得，適當的玩可以，但得在學習之余玩，把所有的課程知識掌握了之後放心大膽地玩，才是有意義的玩。
還沒有到班級，就踫到了隔壁班的李老師。
「moring!」小諾揚手示意。
「Goodmoring!」李老師搞怪似的打著招呼。
「這麼早就去班級？」
「嗯，不算早吧。」小諾說著。
「你听說沒有，學校今天會來一位新老師。」听到這個消息，小諾有些吃驚。一般新老師的上任應該是在一學期的開始，而這個學期繼宇天之後又一次突降，難道說這個新老師和宇天有關系？小諾心里想著，有點耿耿于懷，之前見到的那個女孩應該不至于會做出如此的舉動吧。
「是麼？我還不知道呢。」小諾微笑地說。
「整個學校的老師估計都知道了，你這孩子！」李老師搖著頭，想說什麼，但又立刻打住了。小諾對著李老師抱以尷尬的微笑。
整個早讀課並沒有什麼特別的不一樣，學生們認真的讀著課文，只有少數幾個比較調皮的學生和周圍的同學小聲的說著與學習無關的話，小諾會輕悄悄地走進他們的身邊，那些孩子立刻停下了小動作和談話，慌亂地打開課本，大聲地讀起來。小諾搖著頭，自己在讀什麼估計他們都不知道吧。
平靜中的不安靜似乎積聚了有一段時間，不過自始至終，小諾對此事並未在意，心淡如水和她此時的心境和態度是那麼的吻合。
新老師的到來，還是有一定地連環效應。學生們七嘴八舌地在校園里談論著，畢竟這個鄉村初中，年輕的老師本來就不多，而如今，只是短短的幾個月，就突然降臨了兩位老師，孩子們的心中難免會有一些感動和好奇。談論的時間也會很長，新鮮頭也依然充斥著校園的上空。