自從確認城外敵軍分兵以後林楓心情也暫時完全放松下來
林楓在與跟手下討論中斷定依壽州城內外對戰雙方當前的實力對比在周軍他部淮南各地取得決定性成果之前在北方戰爭平息、後周東京開封發起第二撥大舉進攻之前壽州會一直維持著不攻不戰的狀態
自古堅不可久剛不可持林楓主導發起的垃圾戰爭不僅是想干淨利落地處理好滿城各種垃圾從根源上防止瘟疫發生更是想帶著全城被困的百姓在沉悶中干點有精氣神的事情振奮一下士氣
在注定長期將被圍困的狀態下軍心易倦民心易疲多少堅城最後失守更多是因為軍心、民心失守方才導致城池失守的林楓一直在考慮通過什麼方式讓全城軍民心防不失但是現實中的垃圾好處理思想上的垃圾不好處理啊
經過慎重考慮林楓帶著全體軍民在城中推進了三項工程︰
第一項是蔬菜大生產運動收集了全城的白菜、蘿卜等冬季菜籽然後將城中的所有空地廢宅開荒整理出來建設了簡單的溫室大棚開始進行蔬菜種植再加上壽州臨近淮河地下水豐富最深挖上十五米就出水了這樣的話林楓完全可以領著大家冬季自給自足一些菜類防止大家食物太過單一缺乏維生素
「大棚達人」方泰帶著幾名技術官員開始全城種菜大指導講授大棚建設、維護要領全城提前積存起來的煤炭、木柴等物資也按需發放給了各種植之地
第二項是文化娛樂大賽林楓一是將圍棋、跳繩、蹴鞠、踫拐等民間小游戲整理出來完善規則同時將後世流行的拓展訓練小游戲大力推行民間；二是將科學院成員和軍隊基層官員派出去組織「街頭學校」每天午時固定時間向百姓傳授各類經濟、文化、軍事、科學知識；三是大力提倡技術傳授鼎力支持郭新興的壽州技校開業授課先期組織了一大批免費試听課程；四是組織文化大獎賽發起了剪紙、繪畫、書法、音樂、詩歌、舞蹈等各類大賽聲明對優勝者課以重獎並提前篩選了一各行業優秀者給大家現場講課讓大家找到自己喜歡的愛好小日子過得更充實一點兒
當然了一應劇烈活動林楓現在是不會提倡的畢竟現在城中的糧食總數是有限的每人按日常消耗量的七成進行定量分配絕不敢放開來消耗
第三項就是城市大建設林楓召集全城官員、軍隊代表還有街道代表對壽州城內外的規劃建設進行大討論
戰爭發生前林楓就曾經發起全民城市規劃大討論弄得全城很是熱鬧了一陣子現在再提這件事大家都有點提不起興趣敵人就在城下呢建得再好回頭可能一把火就給毀了何必呢
不過大家實在架不住這個古怪林大人高漲的興致
林楓召集了全體官員、基層官吏、街道代表以及有意願的百姓花了兩天時間從城市的起源、城市發展過程再到城市的功能、城市的布局以及城市的未來融合印象當中古今中外的優秀建築侃侃而談大談特談
大家被林楓各種新奇的思路所吸引再被林楓畫出來的各類優秀建設草圖所驚奇更被林楓對未來城市發展的設想所震撼心中顧慮漸消開始參加到全城討論當中來「听林大人說書去」也成為了壽州城私下流傳的新俚語
隨後林楓變本加厲更提出了城市居民自行設計自家房屋設計、裝飾大賽和城市建設好建議大賽提出凡獲得認可的好創意、好建議一律獎賞二十文凡是可以采納者一律獎賞一百文
隨便想個點子就能掙錢林楓這一招頓時將全城軍民的參與熱情給點燃了
這也正是因為各類大賽的熱鬧舉行原本在街頭坊間、少年軍校舉辦的臨時學校由最開始的乏人問津變得灸手可熱越來越多的人參與到各類學習當中識字班、算術班、讀詩班、算盤班等基礎課程變得非常搶手
一時間一天開始進入午時天氣較暖的時段全城各大街坊門口就會瞬間變成了一所所學校每處除了林楓親口要求的「傳道、授業、解惑」和「科學、質疑、想象力」十三字標語必須立牌外一般都是因陋就簡會用一個漆黑的木門板支起來當作講板石灰石、黃泥漿等物件都被當作講課的「粉筆」至于桌椅一般只有講師才有所有學生不論男女老幼要麼坐在從自家帶來的小板凳上要麼隨手撈塊磚頭直接蹲在地下的也不少異常認真地听取眼前或大或小的老師講課
每天課程過後最後兩刻鐘全部是討論交流時間林楓親自參加了兩場刺史府前廣場的午時授課自己像小學生一樣坐在小板凳上最後直接跟當天任課的席慕城現場辯論起來一度還發生了小小的爭執讓旁听的老少學生們都捏了一把汗最後卻發現兩個爭論對象相視而笑把臂言歡方才放下心來不過因有了林楓帶頭參加學習者也都慢慢放開了心懷逐漸敢于提出自己各類疑問了
這種學習風氣很快蔓延了起來有不少士兵也找到了自己的頂頭上司提出想參加這類學習等這些將領向匯報到林楓處林楓大手一揮這是好事啊當然同意了甚至特地要求各軍輪流安排非值守士兵都旁听去
大批士兵、援助高手們的陸續加入讓那些學校現場變得更加擁擠有了口碑相傳的便利那些處于好地段或得有個好老師的學校位置變得益加搶手
到了後來現場討論環節越來越開放爭論也越來越激烈一名士兵與一名老農之間、一名高手與一個孩子之間、一名女子與一個男子之間為一個問題或一個想法爭得面紅耳赤成為了學校授課結束前司空見慣的現象
不過林楓提前將羅伯特議事規則的要義一一講述在前規定大家只可動口不可動手爭論雙方可以公選一名主持人然後各自現場組織三名己方支持者與對方辯論最後請現場所有學生共同舉手表決誰的觀點更適合一點
討論的範圍也隨之變廣不再局限于老師們講授的內容開始涉及當前政治、經濟、文化等方面的辯論到了這個層次那些原本對這些「爛學校」不屑一顧的儒生、學士們也都按捺不住加入了辯論的隊伍當然了作為重要的喉舌媒介《壽州商報》派出了大量的編輯、記者到那些大型場合去采風不斷將雙方辯論的觀點展現到報紙上更加推動了這些優秀辯論的傳播
不經意間知識、思想、自由、民主等理念悄無聲息地在壽州坊間流傳開來潛移默化地影響著城中的每一個人
壽州城被圍的這段時間長達數月歷史上曾經引發過好多次專題辯論擁林派認為林楓巧借被圍之機仿佛蛹結繭一樣自我嬗變推動了一個偉大壽州的產生；而反林派則堅持認為林楓不惜發動戰爭來達到自己的政治、經濟野心十分可惡這種方式絕不可取絕不可復制
後來當結繭論傳至林楓耳中時林楓略略一愣突然捧月復大笑起來旁人好奇地詢問原因卻被笑得淚流的林楓搖頭避過了
因為這一刻針對壽州被圍後自己特意整出的那些活動最後成功推動壽州甚至天下走向民主、自由林楓心里頭第一時間想到的比喻卻是後世金庸名著《倚天屠龍記》中張無忌被布袋和尚裝入乾坤袋陰差陽錯練成九陽真功的例子這樣的穿越性故事著實無法向外人道也