想到此，我溫柔的給她裹緊了被子，輕柔的摟上了她，這個工作讓我很安心，也很開心，漸漸的我似乎又進入了沉睡狀態。
第二天中午，同樣是天台，同樣只有我跟雪兒，唯一不同的是趁第三節下課時雪兒讓帽子幫忙買來了午飯。
廣播緩緩的響起，「大家好，又到了特別點歌時間，下面這一首是**屆旅游班的南宮逸雪為葉楓獻上的溫馨祝福，希望葉楓同學永遠開心、快樂，笑口常開，接下來請大家一起欣賞譚詠麟的〈像我這樣的朋友〉」。
就像從新上演劇情一樣，拿著筷子的雪兒微笑的望著我，手握飲料的我認真的听著這首歌。
今天的話務員為什麼不加上一句讓人心跳的話？難道是雪兒特別打了招呼？
我的心是怎麼樣的？似乎備感安慰卻又隱隱作痛，我在她心目中始終都是朋友。
「不知道你喜歡什麼類型的歌，我就點了一首我最喜歡的」。
望著雪兒盈盈的笑臉，我也送上一抹不自然的笑容，真的只是她喜歡的歌？不具有任何含義？
雪兒接著說道，「本來想問你的，但想著給你一個驚喜，所以我就自己拿主意了」。
「謝謝，我很喜歡」，暗自神傷的說著，難道我跟雪兒今生注定是朋友？無從改變嗎？
「昨天听到你點的那些歌，我想你應該很喜歡流行歌曲，譚詠麟的歌應該比較合你胃口」。
「流行歌曲」，她就只听出了這個韻味，我選的歌名和歌詞具備什麼含義，她難道一點都听不出來嗎？我糾結的望上雪兒，獻上我一抹心碎的嘶吼，「我點的那些歌好听嗎」？
「好听」，她看了看我，疑惑的問道，「我臉上吃的有飯嗎」？
沒有說話，直接伸出手來觸踫她的唇角邊，雪兒的眼楮依然跟著我的手指轉動，想知道是不是跟上次吃薩其馬一樣，真的吃到了臉上。
半晌看見我還在撫模她的唇邊，這時雪兒才開口說道，「你在干什麼」？
「你的皮膚好滑啊」。
「滑」？她模了模自己的臉，「好象是挺滑」。
「呵」！
「別說話了，快點吃飯」。
雪兒微笑的拿下我的手，繼續吃著盤中餐，我的眉頭微微皺起，這樣撫模她的臉，她不明白是什麼意思嗎？雖然我只是將手靠在她的臉上，伸出拇指去撫模她，但任何一個異性撫模，她都應該有點想法吧，雪兒為什麼只是臉紅？並不言語？
她見我痴痴的看著她，放下飯盒低聲的問道，「你怎麼了」？
「沒什麼」，又一次伸出了手指，用所有的指關節觸踫她的肌膚，我想知道雪兒會有什麼反應。
她的臉上收回了一絲顏笑，拿下我的手輕握在她的掌心里，「楓葉，我問你啊，你除了喜歡模我，還喜歡模誰」？
「沒有，就只有你」。
「哦，我明白了」。
她明白什麼了？難道雪兒又想自下結論？
她抿著嘴淡淡的笑著，「青春期呢，對異性是比較好奇，但你要學會正確對待這個時期喲！不要犯錯誤」→_→。
「犯什麼錯誤」？
「嗯~，嗯~」，雪兒清了下喉嚨才道，「該做的事才做，不該做的事不要做」。
「比如」，什麼才叫不該做的事？我覺得對雪兒什麼都該做。
「比如啊」？她又陷入了一片沉思，「比如不要隨便踫別人，特別是女孩子」。
「別人，你是別人嗎？你是我姐」，真是大言不慚。
「正因為是你姐，才教你」，雪兒開始了長篇大論，「青春期是一個比較危險的時期，如果處理不好會犯下很多遺憾的錯誤，就像龍娜親你，她也是進入了青春期，所以把你當目標來探究，但你卻不能接受，這是一種很朦朧的抗拒…………」。
‘不能接受’，‘朦朧的抗拒’，她在暗示我嗎←_←？暗示我不要再踫她，那我就抓別的語句，打斷她的話語問道，「龍娜為什麼會選我呢」？
「因為你長的好看啦」，我就知道是這個原因，又是一個只看外表的女生，雪兒繼續說道，「你還不知道吧，你現在已經被評為我們學校的校草了」。
「校草☉０☉？我只听說過校花」。
「我們學校要特殊點嘛，有校花當然就該有校草羅」。
「對，鮮花是要我這棵草來配」，想想今年的評選，雪兒成了校花，剛好跟我配對，我不自覺露出一抹淡雅的笑容。
雪兒也微笑了一下，「處于青春期的孩子，思想都還不成熟，不知道什麼事可以做，什麼不可以做，特別是你，又這麼喜歡觀察別人，學別人，根本就分不清哪些該學，哪些不該學，也不知道其中的含義是什麼，當你有一天覺得什麼事是不能做的時候也許已經晚了，因為你在做的時候不知道它的危險性和後果，所以在每次做一個事情出來之前要先思考一下喲，知不知道」？
她說完伸出手來指了指我的腦袋，萬般強調要用腦袋來想問題，不要拿別的地方來想，我糾結起了眉宇淡淡的說道，「我知道，不過我不知道為什麼，你的臉模起來真的很舒服」。
邊說邊三度伸手，哪還知道禮義廉恥。
「模你自己呀」！雪兒憤憤不平的撅起了小嘴，抓住我的手腕往我自己臉上蹭。
我微笑的揮手，「行了，行了，吃飯了」，不是看她臉紅的如隻果，我想我還會繼續鬧下去。
一首歌末又是一首，是雪兒點給全班同學的，這次話務員知道加上自己的詞語‘下不為例’。
「呵」！我一下笑了出來，廣播站的干事都是些人才，竊笑的問著雪兒，「這句話是你加的」？
「恩」。
听著周華健的這首〈刀劍如夢〉，感覺激情都在澎湃，剛才的曖昧挑逗剛好需要找一種方式來宣泄。
‘誰與我生死與共’，唱到這句歌詞時我低沉的開口，「雪兒，你願意誰跟你生死與共」？除了迦佑之外，我可以加入嗎？
她搖了搖頭，「誰都不願意，如果有一天我不在了，我希望我的朋友和我所愛的人都好好活著，快樂的活著，呵、呵」(*^_^*)。
她真的很善良，我再次低呤，「到生死與共的那天，我們還會在一起嗎」？
「這只是一首歌，又讓你胡思亂想」。
我是胡思亂想嗎？我想的每一件事都跟雪兒有關，每改變一分都是受她影響，我很清楚自己的情感，突然冒出了一個念頭，如果將來得不到，說不定我會做和尚，不需要帶發修行，只需要一輩子打光棍，沒有她在身邊，我跟誰在一起都不會快樂。
「听這首，听這首」，雪兒拍打著我的手。
依然是雪兒點給全班的，小虎隊的〈紅晴蜓〉。
听著這首歌，心中默然感慨，還有一個學期就要跟雪兒分開了，同學們也將面臨著各自的抉擇，我一臉沉重的望向她，「等我分配出去以後，我還會跟你保持聯系，你不要因為學習忙就不回我的信啊」。
「分配，現在還是上學期」，雪兒糾結著眉宇看著我，「我點的每首歌你似乎都要傷感一下，十六歲的男孩子應該陽光一點嘛，听歌就听歌，想這麼多干什麼」？
我那還不是怕嗎！現在在學校可以天天跟她膩在一起，等出入社會還有那種可能嗎？我簡直不敢想象將來的事情。
我會不斷的追逐我的夢想，也會不斷的追尋我的雪兒，只要有這個機會，我都必娶她為妻。
調整了一下心態，一張笑臉問著她，「你點了幾首歌」？
「就這兩首」。
「哦」。
「那一會听完去我家吧」。
「好啊」。
雪兒含笑的放下飯盒拿起了飲料，就在這時又響起了另一首歌，我跟雪兒一片愕然。
下面這一首是**屆旅游班的全體同學為南宮逸雪和葉楓獻上的溫馨話語，希望這兩位同學，後面省略。